人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一） 3.用百分数解决问题（第1课时）》听评课记录

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，李老师采用了讲授法和案例分析法，通过生动的例子和丰富的讲解，使学生理解和掌握了百分数的概念和应用。结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、讨论等方式充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和问题解答。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真思考、积极参与。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，李老师在课前就提出了本节课的学习目标，让学生们清楚本节课需要掌握的知识和技能。学生们在李老师的引导下，通过课堂学习和练习，基本上达到了预期的学习目标，对百分数的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对百分数的基本概念、计算方法和应用场景等方面的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、案例分析和练习题等方式，学生们能够掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。但仍有部分学生对百分数的深入理解和灵活运用存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生活实例和实际问题引导学生理解和应用百分数，使学生感受到数学与生活的紧密联系。同时，李老师鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了一定的成效，有助于学生的全面发展。

评价总结：

总体来说，李老师在本节课的教学中表现出色，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。教学效果较好，学生们对百分数的基本概念和应用有了较好的理解和掌握，情感态度价值观方面也取得了一定的成效。但仍有部分学生需要进一步的辅导和练习，以提高对百分数的深入理解和灵活运用能力。建议李老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学方法，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是李老师对教材内容的深入理解和灵活运用，能够通过生动的例子和实际问题引导学生理解和应用百分数，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对百分数深入理解和灵活运用存在的困难，建议李老师在后续教学中增加一些针对性的练习和案例分析，帮助学生巩固知识，提高运用能力。

-在课堂管理方面，建议李老师加强对课堂纪律的引导和监督，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

-在教学技术使用方面，建议李老师进一步探索和尝试更多现代教育技术和工具的应用，如互动式教学、在线学习平台等，以提高教学的趣味性和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解李老师根据建议进行的教学调整和实施情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨和培训活动，提供教学资源和技术支持，帮助李老师进一步提升教学水平和能力。

-建立教师互助