三年级数学上册《整十整百数除以一位数的口算》听评课记录

三年级数学上册《整十整百数除以一位数的口算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：整十整百数除以一位数的口算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整十整百数除以一位数的口算进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，使学生能够快速集中注意力。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，让学生通过实际操作和思考来理解和掌握口算方法。在结束阶段，张老师对整个节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握整十整百数除以一位数的口算方法，能够正确进行口算，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，能够熟练进行口算，并在实际问题中运用所学的口算方法。

2.知识掌握：

学生对整十整百数除以一位数的口算方法的理解和记忆情况较好，能够正确进行口算，并能够解释和说明口算的步骤和原理。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够灵活运用口算方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，并给予肯定和鼓励。通过课堂观察和与学生的交流，发现学生对数学学科的学习兴趣有所提高，自信心也得到了增强。同时，学生通过解决实际问题，培养了合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果较好，学生对知识的掌握程度较高，教学目标的达成情况良好。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的培养和促进。在今后的教学中，可以继续加强学生的实践操作和应用能力的培养，进一步提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。张老师与学生的互动频繁，且能够积极引导学生参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师对学生的学习状态和情感态度价值观的培养也给予了足够的关注，使得学生在知识掌握的同时，个人素质也得到了提高。

本节课最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励。张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，并给予肯定和鼓励。这种积极的教学态度和良好的教学氛围对于学生的学习起到了很好的推动作用。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来理解和掌握口算方法，提高学生的实践操作能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的学习状态，对于一些容易分心的学生，可以采取一些有效的措施，如分组讨论、课堂提问等，以提高学生的专注度。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强与同事之间的交流和分享，学习他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。同时，学校也可以为张老师提供一些专业培训和教学研讨的机会，帮助张老师进一步发展和成长。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师在教学过程中的改进情况，以及学生在学习过程中的反馈和意见。根据听课结果，可以给予张老师一些针对性的建议和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。

为了支持张老师的成长，学校可以采取一些措施，如教师培训、教学研讨等活动，提供教学资源