苏教版四年级数学下册第六单元1《加法交换律和结合律》听评课记录

苏教版四年级数学下册第六单元1《加法交换律和结合律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第六单元1《加法交换律和结合律》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张老师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生掌握加法交换律和结合律的概念和运用。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式让学生积极参与课堂。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂上的提问和回答环节频繁，学生参与度高。学生们积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，他们积极讨论问题，互相帮助。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件的使用，丰富了课堂教学形式，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。学生们在张老师的引导下，成功地掌握了加法交换律和结合律的概念和运用，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对加法交换律和结合律的理解和记忆情况良好。他们能够正确地表述这两个律句的含义，并能够运用到具体的数学问题中。学生们对相关技能的掌握程度较高，能够熟练地进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学游戏和合作学习的活动，学生们培养了团队合作精神和积极进取的态度。同时，张老师鼓励学生思考和探索，培养他们的思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师注重学生的思维培养，通过引导和讨论让学生深入理解加法交换律和结合律，培养了学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。其次，可以增加一些实际例题，让学生更好地将理论知识运用到实际问题中。此外，可以鼓励学生进行自主探索，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教师培训和研讨