湘教版数学七年级下册《4.4平行线的判断（1）》听评课记录3

湘教版数学七年级下册《4.4平行线的判断（1）》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.4平行线的判断（1）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，既系统地讲解了平行线的判断方法，又通过小组讨论，让学生主动探索和发现规律，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，使学生在思考和解答过程中不断深化对知识的理解。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够跟随老师的教学节奏，认真听讲、记录和思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，能够互相借鉴和学习。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，张老师能够根据教学内容和学生的反应情况，适时调整教学节奏，使课堂氛围保持紧张而有序。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示和讲解，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，利用教学技术，张老师能够更好地控制课堂节奏，使教学过程更加流畅和高效。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括掌握平行线的判断方法、能够运用所学知识解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行线的判断方法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述平行线的判断方法，并能运用到具体问题中。对于一些难点和易错点，张老师在课堂上进行了重点讲解和强调，有助于学生加深对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上积极引导学生思考数学的实际应用，使学生认识到数学的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思考，课堂氛围活跃，学生能够在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，小组讨论的安排可以更加灵活，让学生在讨论中更深入地思考和探索问题。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都达到学习目标。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我将和张老师一起探讨和实施改进措施