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文档简介

云南省陆良县2024-2025学年高三下学期期中模拟物理试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、两根相距为L的足够长的金属直角导轨如图所示放置,它们各有一部分在同一水平面内,另一部分垂直于水平面。质量均为m的金属细杆ab、cd与导轨垂直接触形成闭合回路,杆与导轨之间的动摩擦因数均为μ,导轨电阻不计,回路总电阻为2R。整个装置处于磁感应强度大小为B,方向竖直向上的匀强磁场中。当ab杆在平行于水平导轨的拉力F作用下以速度v1沿导轨匀速运动时,cd杆也正好以速度v2向下匀速运动。重力加速度为g。下列说法中正确的是()A.ab杆所受拉力F的大小为 B.cd杆所受摩擦力为零C.回路中的电流强度为 D.μ与v1大小的关系为μ=2、以下各物理量属于矢量的是()A.质量B.时间C.电流D.磁感应强度3、在如图所示装置中,轻杆一端固定着一个质量可以忽略不计的定滑轮,两物体质量分别为m1、m2,轻绳一端固定于a点,悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径,动滑轮质量和一切摩擦不计。整个装置稳定时下列说法正确的是()A.α可能大于βB.m1一定大于m2C.m1可能大于2m2D.轻杆受到绳子的作用力4、如图所示,水平放置的平行板电容器下极板接地,闭合开关S1,S2,平行板电容器两极板间的一个带电粒子恰好能静止在P点.要使粒子保持不动,但粒子的电勢能增加,则下列可行的指施有A.其他条件不变,使电容器上极板下移少许B.其他条件不变,将滑动变阻器滑片向右移少许井将上极板下移少许C.其他条件不变,使开关S2断开,并将电容器下极板上移少许D.其他条件不变,使开关S断开,并将电容器下极板上移少许5、如图所示,一直角三角形acd在竖直平面内,同一竖直面内的a、b两点关于水平边cd对称,点电荷Q1、Q2固定在c、d两点上。一质量为m、带负电的小球P在a点处于静止状态,取重力加速度为g,下列说法正确的是()A.Q2对P的静电力大小为B.Q1、Q2的电荷量之比为C.将P从a点移到b点,电场力做正功D.将P从a点沿直线移到b点,电势能先增大后减小6、图为某发电站的发电机发出的交流电,经升压变压器、降压变压器后向某小区的用户供电的示意图,已知升压变压器原线圈两端的电压为。则下列说法正确的是()A.小区用户得到的交流电的频率可能为100HzB.升压变压器原线圈两端的电压的有效值为500VC.用电高峰时输电线上损失的电压不变D.深夜小区的用户逐渐减少时,输电线损耗的电功率减小二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、甲、乙两名溜冰运动员,M甲=80kg,M乙=40kg,面对面拉着弹簧秤做圆周运动的溜冰表演,两人相距0.9m,弹簧秤的示数为96N,如图所示,下列判断正确的是()A.两人运动半径相同B.两人的运动半径不同,甲为0.3m,乙为0.6mC.甲的线速度12m/s,乙的线速度6m/sD.两人的角速度均为2rad/s8、如图为儿童游乐场的滑梯示意图,滑梯可视为倾角为θ、质量为M的斜面固定在地面上,小美手持细线下端悬挂一小球沿滑梯滑下,小美连同小球的质量为m,下滑时,细线呈竖直状态,则在下滑过程中,下列说法正确的是()A.滑梯对地面的压力大小为(M+m)gB.小美、小球组成的系统机械能守恒C.小美与滑梯间的动摩擦因数一定为tanθD.系统增加的内能大于小美减少的机械能9、如图所示,内壁光滑半径大小为的圆轨道竖直固定在水平桌面上,一个质量为的小球恰好能通过轨道最高点在轨道内做圆周运动。取桌面为重力势能的参考面,不计空气阻力,重力加速度为g。则小球在运动过程中其机械能E、动能、向心力、速度的平方,它们的大小分别随距桌面高度h的变化图像正确的是A.B.C.D.10、如图所示,用同种材料制成的四根相互平行的通电长直导线(每根导线电阻为)分别置于正方形的四个顶点上,四根导线都垂直于正方形所在平面。若每根通电直导线单独存在时,通电直导线上的电流与通电直导线上的电流在正方形中心处产生的感应磁场的大小关系为,则四根通电导线同时存在时,以下选项正确的是()A.和通电电流都为,和通电电流为都为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向水平向左B.通电电流为,通电电流都为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向向左下方C.和通电电流都为,通电电流为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向向左下方D.通电电流为,通电电流都为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向向左上方三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11.(6分)小明同学用如图所示装置验证机械能守恒定律,轻绳两端跨过转轴光滑的轻滑轮系着质量均为M的重物A和B,将质量为m的小砝码C挂在在物体B上,B下方距离为h处固定一个光电门,物块B装有一宽度很小的挡光片,测得挡光片宽度为d,将系统静止释放,当挡光片通过光电门(固定光电门的装置未画出)时,可通过计算机系统记录挡光时间△t。改变高度差h,重复实验,采集多组h和△t的数据。(1)若某次记录的挡光时间为△t1,则挡光片到达光电门处时B的速度大小为__。(2)小明设想,为了确定△t与h的关系,可以分别对△t与h取对数,并以lg△t为纵轴,以lgh为横轴建立坐标系,得到的lg△t﹣lgh图线为一直线,该直线的斜率为__。(3)若lg△t﹣lgh图线与纵轴交点坐标为c,若机械能守恒,可以得到该地重力加速度g=__。12.(12分)某实验小组同学利用下列器材做“研究合外力做功与动能变化的关系”实验:A.一端带有滑轮和刻度尺的轨道B.两个光电计时器C.安装有挡光片的小车(质量为M)D.拴有细线的托盘(质量为m0)E.可以调节高度的平衡支架F.一定数量的钩码某小组选用上述器材安装实验装置如图甲所示,轨道上安装了两个光电门A、B。实验步骤:①调节两个光电门中心的距离,记为L;②调节轨道的倾角,轻推小车后,使小车拉着钩码和托盘能沿轨道向下匀速经过光电门A、B,钩码的质量记为m;③撤去托盘和钩码,让小车仍沿轨道向下加速经过光电门A、B,光电计时器记录小车通过A、B的时间分别为△t1和△t2;④利用测得的数据求得合外力做功与动能变化的关系。根据实验过程,滑轮的摩擦力不计,回答以下问题(1)图乙是用游标卡尺测挡光片的宽度d,则d=______cm。(2)小车加速从A到B过程中合外力做的功W=________;小车动能的变化量的表达式△Ek=___(用测得的物理量的字母符号表示)。通过实验可得出:在误差允许的范围内合外力所做的功等于小车动能的增量。四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13.(10分)如图所示,两条足够长的光滑导电轨道倾斜放置,倾角,轨道足够长,轨道间距离,轨道下端连接的电阻,轨道其他部分电阻不计,匀强磁场垂直于轨道平面向上,磁感应强度,一质量为,电阻的导体棒ab在平行于轨道的恒定的拉力F作用下由静止开始向上运动,时速度达到最大,最大速度。这时撤去拉力F,导体棒继续运动到达最高点,全过程中流过电阻R的电荷量,,取,求:(1)导体棒达到最大速度时导体棒两端的电势差;(2)导体棒ab在恒定的拉力F作用下速度为时的加速度大小;(3)向上运动的全过程中电阻R上产生的热量。14.(16分)如图甲所示,倾角为的粗糙斜面固定在水平面上,时刻一质量为m的物体在恒定的拉力F作用下从斜面底端向上滑动,时刻撤去拉力F,物体继续滑动一段时间后速度减为零,此过程物体的速度—时间图像如图乙所示。已知m、、、、及重力加速度g,求:(1)物体与斜面间的动摩擦因数;(2)拉力F的大小。15.(12分)一列简谐横波在t=s时的波形图如图(a)所示,P、Q是介质中的两个质点.图(b)是质点Q的振动图象。求:(ⅰ)波速及波的传播方向;(ⅱ)质点Q的平衡位置的x坐标。

参考答案一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】

A.导体ab切割磁感线时产生沿ab方向,产生感应电动势,导体cd向下匀速运动,未切割磁感线,不产生感应电动势,故整个电路的电动势为导体ab产生的,大小为:①感应电流为:②导体ab受到水平向左的安培力,由受力平衡得:③解得:④AC错误;B.导体棒cd匀速运动,在竖直方向受到摩擦力和重力平衡,有:⑤即导体棒cd摩擦力不为零,B错误;D.联立②⑤式解得,D正确。故选D。2、D【解析】

矢量是既有大小,又有方向的物理量;AB.质量、时间只有大小而没有方向,都是标量,选项AB错误;C.电流有大小和方向,但电流的合成不满足平行四边形定则,也是标量,选项C错误;D.磁感应强度有大小,也有方向,是矢量,故选项D正确。3、D【解析】

对m1分析可知绳子的拉力大小,对滑轮分析,由于滑轮放在一根绳子上,绳子两端的张力相等,故可知两绳子和竖直方向上的夹角相等,由共点力的平衡关系可得出两质量的关系.【详解】对m1分析可知,m1受拉力及本身的重力平衡,故绳子的拉力等于m1g;对于动滑轮分析,由于滑轮跨在绳子上,故两端绳子的拉力相等,它们的合力一定在角平分线上;由于它们的合力与m1的重力大小相等,方向相反,故合力竖直向上,故两边的绳子与竖直方向的夹角α和β相等;故A错误;由以上可知,两端绳子的拉力等于m1g,而它们的合力等于m1g,因互成角度的两分力与合力组成三角形,故可知1m1g>m1g,即m1一定小于1m1.但是m1不一定大于m1,故BC错误。轻杆受到绳子的作用力等于两边绳子的合力,大小为,选项D正确;故选D。本题要注意题目中隐含的信息,记住同一绳子各部分的张力相等,即可由几何关系得出夹角的关系;同时还要注意应用力的合成的一些结论.4、C【解析】

A.为使粒子保持不动,则两板间的电场强度大小不变,由于粒子带负电,为使粒子的电势能增加,则P点的电势应降低,即P点与下板间的电势差减小.其他条件不变,使电容器上极板下移少许,两板间的电压不变,刚由E=可知,两板间的电场强度增大,A错误;B.其他条件不变,将滑动变阻器滑片向右移少许,电路中的电流减小,两板的电压减小,将上板下移少许,由E=可保证板间的电场强度大小不变,但P点的电势不变,B错误;C.其他条件不变,开关S2断开,两板的带电量不变,将电容器下板上移少许,两板间电场强度不变,P点与下板的电势差减小,C正确;D.其他条件不变,使开关S1断开,电容器放电,板间的电场强度减小,D错误.5、B【解析】

A.由于P处于平衡状态,可知Q2对P的静电力大小为选项A错误;B.同理可知Q1对P的静电力大小为设ac=L,则由库仑定律联立解得Q1、Q2的电荷量之比为选项B正确;CD.将P从a点移到b点,电场力先做正功,后做负功,电势能先减小后增加,选项CD错误;故选B。6、D【解析】

A.发电机的输出电压随时间变化的关系,由电压的表达式可知T=0.02s,故又由于变压器不改变交流电的频率,则用户得到的交流电的频率也应为50Hz,A错误;B.由图像可知交流的最大值为Um=500V,因此其有效值为则输入原线圈的电压为,B错误;C.用电高峰时,用户增多,降压变压器副线圈的电流增大,则原线圈的电流增大,输电电流增大,则输电线上损失的电压增大,C错误;D.深夜小区的用户逐渐减少时,则降压变压器的输入功率减小,输入电流也减小,输电线上损失的功率减小,D正确。故选D。二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、BD【解析】

由题意可知弹簧秤对甲、乙两名运动员的拉力提供各自的向心力,有因为甲、乙两名运动员面对面拉着弹簧秤绕共同的圆心做圆周运动,角速度相同,有所以因为联立可解得,;所以两人的运动半径不同;根据代入数据可解得两人的角速相同为;根据代入数据得甲的线速度是,同理可得乙的线速度是。综上分析可知BD正确,AC错误。故选BD。8、ACD【解析】

A.由于下滑时,细线呈竖直状态,说明小美、小球一起沿滑梯匀速下滑,将滑梯、小美、小球看一个整体,则滑梯对地面的压力大小为(M+m)g,故A正确;B.由于小美、小球一起沿滑梯匀速下滑,则小美、小球组成的系统机械能减小,故B错误;C.由于小美、小球一起沿滑梯匀速下滑,则有所以小美与滑梯间的动摩擦因数一定为tanθ,故C正确;D.由能量守恒可知,小美和小球减小的机械能等于系统增加的内能,则系统增加的内能大于小美减少的机械能,故D正确。故选ACD。9、CD【解析】

根据竖直平面内小球做圆周运动的临界条件,结合机械能守恒定律分析即可解题。【详解】AB.小球通过轨道最高点时恰好与轨道间没有相互作用力,则在最高点:,则在最高点小球的动能:(最小动能),在最高点小球的重力势能:,运动的过程中小球的动能与重力势能的和不变,机械能守恒,即:,故AB错误;CD.小球从最高点到最低点,由动能定理得:,,则有在距桌面高度h处有:,化简得:,,故C、D正确。本题主要考查了竖直圆周运动的综合应用,属于中等题型。10、AD【解析】

A.当四根导线同时存在时,根据安培定则可知,四根导线在点产生的磁感应方向分别为:导线产生的磁感应强度方向沿方向;导线产生的磁感应强度方向沿;导线产生的磁感应强度方向沿;导线产生的磁感应强度方向沿;根据平行四边形定则可知:和通电电流都为,和通电流都为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向水平向左,故A正确;B.通电电流为,通电电流都为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向向左下方,故B错误;C.和通电电流都为,通电电流为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向向左下方,故C错误;D.通电电流为,通电电流都为时,在点产生的磁感应强度大小为,方向向左上方,D正确。故选:AD。三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、【解析】

(1)[1]根据极短时间内的平均速度等于瞬时速度知,挡光片到达光电门处的速度大小为:(2)[2]系统重力势能的减小量等于系统动能的增加量,有:即:整理可得:若图线为一直线,则该图线的斜率为(3)[3]根据得:则有:所以有:可知纵轴截为:解得:12、0.735【解析】

(1)[1]游标为20分度,精确度为0.05mm,游标对齐的格数不估读,则测

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