第三单元写作《学写读后感》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

第三单元写作《学写读后感》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元写作《学写读后感》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册教材分析《学写读后感》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册。本单元课文《背影》引导学生在阅读中感悟亲情，培养对亲情的感恩之情。读后感写作是学生将阅读感受转化为文字的过程，本设计旨在指导学生从选材、立意、构思等方面入手，学会写一篇有深度、有温度的读后感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生文学鉴赏能力、表达与交流能力、审美情趣和道德情感。学生通过阅读《背影》，提升对文学作品的理解力，学会从多角度分析人物形象和情感表达；通过写作读后感，锻炼文字表达能力和逻辑思维能力；同时，引导学生感悟亲情，培养感恩和关爱他人的美好情感。学情分析八年级的学生在阅读理解和写作方面已有一定的基础，但写作读后感对他们来说仍然是一个挑战。学生层次上，部分学生阅读理解能力强，能够把握文章主旨，但表达自己的感受时缺乏深度和个性化；部分学生则可能对文学作品的理解较为浅显，难以深入挖掘情感和主题。知识层面，学生对文学作品的鉴赏方法和写作技巧有一定了解，但在实际应用时存在困难。能力方面，学生的文字表达能力有限，往往难以将阅读感受清晰地转化为文字。素质上，部分学生可能缺乏独立思考和批判性思维的能力，这在写读后感时尤为明显。行为习惯上，学生在日常写作中可能存在语言不规范、逻辑不清晰等问题，需要教师引导和纠正。这些学情特点对课程学习有直接影响，需要教师在教学中注重激发学生的阅读兴趣，提高他们的写作技巧，培养他们的独立思考能力和审美情趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》课文和《学写读后感》写作指导手册。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片、背景音乐以及经典读后感范文。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示写作要点和范文。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《背影》课文摘录、读后感写作技巧介绍等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《背影》的主题和人物形象，设计问题如“如何理解父亲的背影所代表的含义？”和“文章中哪些细节最能打动你？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文摘录和写作技巧介绍，初步了解读后感写作的基本要求。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的初步见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步接触读后感写作。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与亲情相关的视频，引出《背影》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何从人物描写、情节分析、情感体验等方面入手，写一篇有深度的读后感。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对《背影》的理解和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的写作中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，互相学习，共同进步。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解写作技巧，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升写作能力。

合作学习法：小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一篇自己喜欢的文章，写一篇读后感。

提供拓展资源：推荐几篇优秀的读后感范文，供学生参考学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成读后感的写作。

拓展学习：学生阅读范文，学习写作技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过阅读范文和反思自己的写作，提升写作水平。

重难点分析：

本节课的重点在于引导学生掌握读后感的基本写作方法，难点在于如何将个人的情感和见解融入文章中。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，实现重点目标的达成。学生学习效果学生学习效果

1.阅读理解能力提升

学生在阅读《背影》这篇课文的过程中，学会了如何深入理解人物形象、情节发展和主题思想。他们能够从不同的角度分析人物的心理活动，理解作者的写作意图，并从中汲取情感共鸣。例如，学生在阅读后能够认识到父亲背影背后的深厚父爱，以及这种情感对人物性格塑造的重要性。

2.写作技巧掌握

学生在学习如何写读后感的过程中，掌握了以下写作技巧：

-确定中心思想：学生学会了如何从文章中提炼出中心思想，并将其作为读后感的核心。

-选择合适的角度：学生学会了根据个人理解和感受，选择合适的写作角度，使文章更具个性。

-合理安排结构：学生学会了如何合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。

-运用修辞手法：学生学会了在写作中运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

3.情感表达能力增强

学生在写作读后感的过程中，不仅锻炼了文字表达能力，更重要的是增强了情感表达能力。他们能够将自己的情感和感受融入文字，使文章充满温度。例如，学生在表达对父亲的爱戴之情时，能够运用真挚的语言和生动的细节，让读者感受到他们的情感。

4.独立思考能力提高

学生在学习过程中，学会了独立思考，能够根据自己的理解和感受，对文章进行批判性分析。他们不再盲目接受作者的观点，而是能够提出自己的见解。例如，在讨论《背影》中父亲的教育方式时，学生能够从不同角度分析其利弊，并提出自己的看法。

5.团队合作意识增强

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中形成共识。这种团队合作意识对学生的未来发展具有重要意义。

6.自主学习能力提升

7.道德情感培养

学生在学习过程中，不仅学会了如何表达自己的情感，还学会了如何关爱他人。他们能够从《背影》这篇课文中感受到亲情的伟大，从而在现实生活中更加珍惜与家人的相处时光。作业布置与反馈作业布置：

1.写作任务：每位学生选择一篇自己感兴趣的课外文章，根据本节课所学的读后感写作方法，写一篇不少于400字的读后感。

2.写作要求：

-阐述文章的中心思想，并结合自己的理解和感受进行阐述。

-分析文章的人物形象、情节发展、写作手法等，提出自己的见解。

-运用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。

-注意文章的结构和逻辑，使文章条理清晰。

作业反馈：

1.批改方式：教师将对学生的读后感进行细致的批改，包括内容、结构、语言表达等方面。

2.反馈内容：

-内容方面：检查学生是否准确把握了文章的中心思想，是否能够结合自己的理解进行阐述。

-结构方面：评估文章的结构是否合理，逻辑是否清晰，层次是否分明。

-语言表达方面：关注学生的语言运用是否准确、生动，是否运用了适当的修辞手法。

-创新性方面：鼓励学生提出自己的独特见解，对文章进行个性化的解读。

3.改进建议：

-对于内容方面的问题，教师将指出学生在理解文章中心思想、分析人物形象等方面的不足，并给出相应的改进建议。

-对于结构方面的问题，教师将帮助学生优化文章结构，使其更加合理、清晰。

-对于语言表达方面的问题，教师将指出学生在语言运用、修辞手法等方面的不足，并指导学生如何改进。

-对于创新性方面的问题，教师将鼓励学生大胆表达自己的见解，提升文章的个性化水平。

4.反馈形式：

-书面反馈：教师将对学生的读后感进行书面批改，并在作业上给出评语和改进建议。

-口头反馈：在课堂上，教师可以选择部分学生的读后感进行朗读和点评，针对学生的写作优点和不足进行现场指导。

-互动反馈：鼓励学生之间互相批改读后感，通过交流学习，共同提高。

5.反馈时间：

-作业提交后，教师将在一周内完成批改和反馈。

-教师将在下一节课开始时进行作业讲评，帮助学生理解反馈意见，并进行针对性的改进。板书设计①《背影》读后感写作要点

-中心思想提炼

-人物形象分析

-情节发展梳理

-情感体验表达

-修辞手法运用

②写作步骤

-预读：整体感知文章内容

-分析：挖掘文章深层含义

-确定角度：选择个人独特视角

-撰写：组织文章结构，表达观点

-修改：润色语言，完善内容

③写作技巧

-概括文章主旨

-突出人物特点

-描述细节描写

-运用对比手法

-引用名言警句

④注意事项

-保持客观公正

-避免主观臆断

-注重情感真挚

-遵循逻辑顺序

-语言表达准确典型例题讲解例题1：

课文《背影》中，作者通过哪些细节描写展现了父亲的形象？

答案：作者通过以下细节描写展现了父亲的形象：

1.父亲送别时的背影，体现了他对儿子的关爱和期望。

2.父亲在雨中等待儿子的场景，表现了他对儿子的担忧和耐心。

3.父亲为儿子买橘子时的动作，展现了父亲对儿子的细心照顾。

例题2：

请分析《背影》中父亲的形象特点。

答案：《背影》中父亲的形象特点如下：

1.勤劳朴实：父亲在家庭中承担着养家糊口的重任，体现了他的勤劳和朴实。

2.严谨认真：父亲对待工作一丝不苟，体现了他的严谨和认真。

3.关爱儿子：父亲在儿子成长过程中，始终关心儿子的学习和生活，体现了他对儿子的深爱。

例题3：

在《背影》中，作者运用了哪些修辞手法来增强文章的表现力？

答案：在《背影》中，作者运用了以下修辞手法来增强文章的表现力：

1.比喻：将父亲的背影比作“一座山”，形象地展现了父亲的高大形象。

2.拟人：将父亲在雨中等待儿子的场景拟人化，表现了父亲对儿子的关爱和担忧。

3.排比：通过排比句式，增强了文章的节奏感和表现力。

例题4：

请结合《背影》中的情节，谈谈你对父爱的理解。

答案：结合《背影》中的情节，我对父爱的理解如下：

1.父爱是无私的：父亲在家庭中默默付出，为家庭承担重任，体现了父爱的无私。

2.父爱是深沉的：父