第6单元 20“精彩极了”和“糟糕透了”名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

第6单元20“精彩极了”和“糟糕透了”名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）主备人备课成员设计思路本课设计以《精彩极了》和《糟糕透了》为切入点，通过对比阅读，引导学生体会不同评价对同一作品的不同影响，从而感悟到成长过程中父母、老师等身边人的鼓励与批评的重要性。教学过程中，注重培养学生的审美情感，提高他们对语言的鉴赏能力，同时结合课本内容，引导学生学会正确对待他人的评价，培养积极向上的心态。核心素养目标1.培养学生审美感知，感受不同评价对作品的不同影响。

2.提升语言建构与运用能力，学习从不同角度鉴赏语言表达。

3.增强文化自信，认识到鼓励与批评在成长中的积极作用。

4.培养积极心态，学会正确对待他人评价，促进自我成长。重点难点及解决办法重点：体会不同评价对同一作品的不同影响，理解父母和老师批评与鼓励的意义。

难点：引导学生从不同角度鉴赏语言表达，并学会正确对待他人的评价。

解决办法：

1.通过对比阅读，让学生直观感受不同评价带来的情感差异。

2.组织小组讨论，引导学生深入分析作品的语言特点和情感表达。

3.设计角色扮演活动，让学生体验不同评价对个人成长的影响。

4.结合生活实例，帮助学生理解批评与鼓励的积极作用，提升自我认知。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：统编版五年级语文教材电子版

3.信息化资源：网络教育资源平台、文学作品相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读、写作练习教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是五年级上册语文课文《精彩极了》和《糟糕透了》。在这两篇课文中，我们可以看到不同的评价对同一件事物产生了截然不同的影响。让我们一起走进课文，探寻其中的奥秘吧。

二、整体感知

（老师）请同学们打开课本，阅读课文《精彩极了》和《糟糕透了》。在阅读过程中，请你们思考：这两篇文章分别讲述了什么样的故事？它们想要告诉我们什么道理？

（学生）阅读课文后，同学们积极发言，分享了自己的理解和感悟。

三、分析课文

（老师）下面，我们一起来分析课文。

1.分析《精彩极了》

（老师）这篇课文讲述了作者在创作过程中，父亲给予的鼓励。请同学们找出文中描述父亲鼓励的语句，并体会这种鼓励对作者创作的影响。

（学生）同学们找出文中的相关语句，如：“父亲总是说：‘写得精彩极了！’”并分享自己的感受。

（老师）大家说得很好。父亲的鼓励让作者充满信心，激发了创作灵感。接下来，请同学们思考：这种鼓励对作者的成长有何影响？

（学生）同学们讨论后得出结论：父亲的鼓励让作者更加自信，培养了创作热情。

2.分析《糟糕透了》

（老师）这篇课文讲述了作者在创作过程中，母亲给予的批评。请同学们找出文中描述母亲批评的语句，并体会这种批评对作者创作的影响。

（学生）同学们找出文中的相关语句，如：“母亲总是说：‘写得糟糕透了！’”并分享自己的感受。

（老师）大家找得非常准确。母亲的批评让作者认识到自己的不足，促使他不断努力。接下来，请同学们思考：这种批评对作者的成长有何影响？

（学生）同学们讨论后得出结论：母亲的批评让作者明白了自己的不足，激发了进取心。

四、对比阅读

（老师）现在，我们来对比阅读这两篇文章。请同学们思考：这两篇文章有什么相同点和不同点？它们想要告诉我们什么？

（学生）同学们对比阅读后，发现两篇文章都讲述了鼓励与批评对个人成长的影响。不同点在于：父亲给予的是鼓励，母亲给予的是批评。

（老师）说得非常好。鼓励和批评都是爱，它们在成长过程中起着重要作用。我们要学会正确对待他人的鼓励和批评，既要珍惜鼓励，又要虚心接受批评。

五、拓展延伸

（老师）同学们，今天我们学习了《精彩极了》和《糟糕透了》这两篇文章，了解到鼓励和批评在成长过程中的重要性。请你们结合自己的生活实际，谈谈自己是如何看待鼓励和批评的。

（学生）同学们积极分享自己的看法，如：“我要学会珍惜他人的鼓励，同时也要虚心接受批评。”、“鼓励让我更有信心，批评让我不断进步。”

六、总结全文

（老师）通过今天的学习，我们明白了鼓励和批评在成长过程中的重要性。让我们在今后的学习和生活中，学会正确对待他人的鼓励和批评，不断努力，茁壮成长。

（学生）同学们纷纷表示赞同，并表示会将所学知识运用到实际生活中。

七、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：以“鼓励与批评”为主题，写一篇日记或作文，记录自己在这个主题上的感悟。

（学生）同学们认真聆听，纷纷表示会认真完成作业。

八、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《精彩极了》和《糟糕透了》这两篇文章，了解了鼓励和批评在成长过程中的重要作用。希望同学们在今后的学习和生活中，学会正确对待他人的鼓励和批评，努力成为一个自信、进取的人。

（学生）同学们纷纷表示认同，并感谢老师的讲解。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品欣赏：推荐阅读其他描写父母鼓励与批评的文学作品，如《我的父亲母亲》、《母亲的心》等，让学生通过阅读不同作者的作品，感受不同文化背景下父母情感的表达。

-名人名言：收集与鼓励、批评相关的名人名言，如“鼓励是照亮黑暗的灯塔，批评是推动前行的动力”等，通过名言警句的引用，加深学生对主题的理解。

-社会现象分析：选取一些社会现象，如教育改革、家庭教育等，引导学生思考鼓励与批评在其中的作用，提高学生的社会观察力和分析能力。

2.拓展建议：

-阅读活动：组织学生进行课外阅读，鼓励他们阅读与主题相关的书籍，如《傅雷家书》、《爱的教育》等，通过阅读了解不同文化背景下家庭教育的差异。

-角色扮演：设计一个以“鼓励与批评”为主题的情景剧，让学生扮演不同的角色，体验不同评价对个人成长的影响，提高学生的表演能力和同理心。

-家庭作业：布置学生完成一份关于家庭中鼓励与批评的调查报告，要求学生与家人交流，了解家庭成员之间的互动方式，并分析这些方式对个人成长的影响。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中正确对待他人的鼓励与批评，鼓励学生提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。

-写作练习：引导学生写一篇关于“鼓励与批评”的作文，要求学生结合自己的生活经历，表达自己对这一主题的感悟，提高学生的写作能力和自我表达能力。

-亲子活动：建议家长参与孩子的学习过程，通过亲子阅读、亲子讨论等形式，增进亲子关系，同时让孩子学会在家庭中正确处理鼓励与批评。教学反思与改进七、教学反思与改进

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《精彩极了》和《糟糕透了》这两篇课文，我想借此机会和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围非常活跃，同学们都积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。大家在分析课文时，能够抓住重点，对鼓励与批评的作用有了更深刻的理解。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在引导学生分析课文时，我发现有些同学对于文中描述的父亲和母亲的情感表达理解得不够深入。这可能是因为他们在日常生活中对于这种情感的表达不太熟悉，或者是由于他们对文学作品的感悟还不够丰富。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加一些与生活相关的案例，让学生更容易理解课文中的人物情感。

另外，我发现有些同学在讨论时，往往只关注到文章的字面意思，而对于文章背后所蕴含的深层含义挖掘不够。这可能是由于他们的阅读能力还有待提高。因此，我计划在今后的教学中，加强对阅读技巧的指导，比如如何抓住关键词句、如何分析人物心理等，以提高学生的阅读理解能力。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是有些同学在表达自己的观点时，缺乏条理性和逻辑性。这让我意识到，我们需要在课堂上加强对学生表达能力的训练。我会尝试设计一些具体的表达练习，比如让学生用故事讲述法来复述课文，或者用辩论的形式来讨论鼓励与批评的利弊，以此来提高他们的表达能力。

当然，我也看到了一些积极的方面。比如，同学们在讨论时能够互相倾听，尊重不同的意见，这让我感到很高兴。这说明我们的课堂氛围比较和谐，同学们能够在一个良好的环境中学习和交流。

为了进一步提升教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

1.加强对课文内容的深度挖掘，通过设置问题引导学生思考，帮助他们更好地理解文章的内涵。

2.增加课堂互动环节，让学生在课堂上更多地参与到讨论和活动中来，提高他们的参与度和积极性。

3.优化作业设计，设计更具启发性和挑战性的作业，让学生在课后能够继续深入思考和探究。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和帮助。教学评价与反馈1.课堂表现：

-大部分学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。

-学生在分析课文时，能够抓住重点，对鼓励与批评的作用有了更深刻的理解。

-部分学生在讨论环节表现出色，能够引导讨论方向，提出有建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组能够围绕主题展开讨论，分享各自的观点和感悟。

-学生在小组合作中表现出良好的沟通能力和团队协作精神。

-小组展示时，学生们能够清晰、有条理地阐述自己的观点，得到了其他同学和老师的认可。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生对课文内容的掌握情况较好，能够正确回答问题。

-部分学生在分析问题时，能够结合自己的生活实际，提出独特的见解。

-测试结果显示，学生在阅读理解、分析问题和表达能力方面有所提高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反思，对自己的学习态度、方法和收获进行了总结。

-学生之间进行了互评，互相指出优点和不足，促进了彼此的成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队协作精神，同时指出讨论中存在的问题，并提出改进建议。

-随堂测试后，教师针对学生的答题情况进行了详细的分析，对掌握较好的学生给予肯定，对掌握不够扎实的同学提出针对性的复习建议。

-教师鼓励学生在日常生活中学会正确对待鼓励与批评，提高自己的心理素质和应对能力。

-教师通过课后交流，了解学生对课程内容的反馈，针对学生的需求和困惑，调整教学策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《傅雷家书》中的部分章节，特别是傅雷对儿子的鼓励与批评，以及这些话语对傅雷儿子成长的影响。

-视频资源：《中国教育在线》推出的“家庭教育”系列视频，其中包含父母如何正确给予孩子鼓励与批评的案例。

-文学作品：《爱的教育》中的选段，通过恩利科的父亲和老师对恩利科的教导，探讨鼓励与批评的教育意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《傅雷家书》中与鼓励与批评相关的内容，思考傅雷的教诲对现代家庭教育有何启示。鼓励学生记录下自己的阅读感悟，并尝试与自己的生活经验相联系。

-观看视频：学生可以观看“家庭教育”系列视频，了解不同家庭背景下的教育方式，思考如何在自己的家庭中实践正确的鼓励与批评。

-文学作品：学生阅读《爱的教育》选段后，可以撰写一篇读书笔记，分析恩利科在故事中的成长过程，以及父母和老师对他成长的影响。

-小组分享：鼓励学生以