《第二单元 文字处理 8 插入文本框》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

《第二单元文字处理8插入文本框》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第二单元文字处理8插入文本框》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

教材内容：本节课主要学习如何使用文字处理软件插入文本框，并对其进行格式设置，以便在文档中插入不同格式的文字内容，提升文档的排版美观度。具体内容包括：1.文本框的插入；2.文本框的格式设置；3.文本框与文本内容的组合应用。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，学会利用文字处理软件进行文档编辑。

2.增强学生计算思维，通过操作实践掌握文本框的插入与格式调整。

3.提升学生审美素养，学会运用文本框美化文档，提高文档呈现效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.文本框的插入位置和方法的掌握。

2.文本框格式调整的技巧，如边框、填充和文字对齐等。

难点：

1.文本框与文档内容的协调布局。

2.文本框格式调整的精确度，避免文档排版出现错位。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观学习文本框的插入方法。

2.设置练习环节，让学生在实践中熟悉格式调整的操作。

3.引导学生观察和比较，培养对文档布局和格式调整的审美能力。

4.对于难点问题，提供个别辅导，帮助学生克服操作上的困难。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，讲解文本框插入的基本步骤和格式调整方法。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中共同完成文档编辑任务，提高协作能力。

3.利用实验法，让学生亲自操作练习，加深对文本框功能的理解。

4.通过游戏化教学，设置任务挑战，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.利用多媒体教学，展示优秀案例，帮助学生直观学习文本框的应用效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插入文本框的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作或制作海报时，有没有遇到过需要插入特殊格式文字的情况？”

展示一些包含文本框的文档或海报图片，让学生初步感受文本框在文档中的作用。

简短介绍文本框的概念和它在文档排版中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本框基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文本框的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文本框的定义，包括其主要功能是独立于文档正文之外的文字容器。

详细介绍文本框的组成部分，如边框、填充颜色、文字对齐等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文本框案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文本框的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文档排版案例进行分析，如报告、信件、邀请函等。

详细介绍每个案例中如何使用文本框来增强文档的美观性和可读性。

引导学生思考文本框在不同文档中的作用，以及如何根据文档内容选择合适的文本框格式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文档类型，讨论如何使用文本框来改进文档的排版。

小组内讨论文本框的插入位置、格式设置、与文档内容的协调等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括推荐的文本框类型和理由。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文本框的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括文档类型、文本框选择、排版效果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论文本框的使用技巧和注意事项。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文本框的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文本框的定义、功能、案例分析、小组讨论等。

强调文本框在文档排版中的重要作用，鼓励学生在未来的文档制作中灵活运用文本框。

布置课后作业：让学生尝试在个人文档中使用文本框，并思考如何优化文档的排版效果。六、知识点梳理1.文本框的基本概念：

-文本框是一种可以独立于文档正文之外的文字容器，用于插入特殊格式或独立内容的文字。

-文本框可以包含文字、图片、图表等多种元素。

2.文本框的插入方法：

-使用文字处理软件中的插入文本框功能。

-在页面视图下，点击插入文本框按钮，拖动鼠标绘制文本框。

-使用快捷键“Alt+Shift+I”快速插入文本框。

3.文本框的格式设置：

-边框设置：可以设置边框样式、颜色、宽度等。

-填充设置：可以设置背景颜色、纹理、图案等。

-文字设置：可以设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

-定位设置：可以设置文本框在文档中的位置和大小。

4.文本框与文本内容的组合应用：

-将文本框中的文字与其他文档内容组合，形成新的排版效果。

-在文本框中插入图片、图表等元素，丰富文档内容。

-利用文本框进行文档布局设计，提高文档的视觉效果。

5.文本框的排版技巧：

-合理设置文本框的位置和大小，避免文档布局混乱。

-注意文本框与其他文档元素的协调，保持整体风格一致。

-利用文本框对文档内容进行分类或突出显示，提高文档可读性。

6.文本框的应用案例：

-报告：在报告中插入文本框，用于突出显示关键数据和结论。

-信件：在信件中插入文本框，用于添加个人签名或地址。

-海报：在海报中插入文本框，用于展示活动主题或宣传口号。

-简历：在简历中插入文本框，用于突出显示个人优势和成就。

7.文本框的注意事项：

-避免在文档中过度使用文本框，以免影响文档的阅读体验。

-根据文档内容和风格，选择合适的文本框类型和格式。

-注意文本框与文档内容的协调，保持整体风格的统一。七、板书设计①文本框概念

-定义：独立于文档正文之外的文字容器

-功能：插入特殊格式或独立内容的文字

-应用：文档排版、美化效果

②文本框插入方法

-功能按钮：插入文本框

-页面视图：拖动鼠标绘制文本框

-快捷键：Alt+Shift+I

③文本框格式设置

-边框设置：样式、颜色、宽度

-填充设置：背景颜色、纹理、图案

-文字设置：字体、字号、颜色、对齐方式

-定位设置：位置、大小

④文本框组合应用

-文字与元素：图片、图表

-排版设计：布局协调、风格统一

-效果展示：突出重点、提高可读性

⑤文本框排版技巧

-位置与大小：合理布局、避免混乱

-元素协调：风格统一、整体风格

-分类与突出：内容分类、重点显示

⑥文本框应用案例

-报告：数据展示、结论突出

-信件：签名、地址

-海报：主题、宣传

-简历：优势、成就

⑦文本框注意事项

-使用适度：避免过度使用

-风格选择：文档风格匹配

-内容协调：整体风格统一八、课堂1.课堂提问

-在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对文本框插入和格式设置的理解程度。

-提问内容涵盖文本框的基本概念、插入方法、格式设置等方面。

-观察学生的回答，评估其对知识点的掌握情况，及时调整教学进度。

2.观察学生操作

-在学生进行文本框操作练习时，观察其操作步骤是否正确，格式设置是否符合要求。

-关注学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-通过观察，了解学生对文本框功能的掌握程度，为后续教学提供参考。

3.小组讨论评价

-在小组讨论环节，评价学生的合作能力和解决问题的能力。

-观察学生在讨论中的发言是否积极，是否能够提出有价值的观点。

-评估学生是否能够根据讨论结果，形成对文本框应用的深入理解。

4.课堂展示与点评

-在课堂展示环节，评价学生的表达能力、逻辑思维能力和创新能力。

-观察学生的展示内容是否清晰、有条理，是否能够准确传达文本框的应用技巧。

-对学生的展示进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.课后测试

-设计课后测试题，检验学生对文本框相关知识的掌握程度。

-测试题包括选择题、填空题、操作题等，全面覆盖文本框的插入、格式设置和应用等方面。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和薄弱环节，为后续教学提供依据。

6.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改和点评。

-评价作业中的文本框插入是否准确，格式设置是否符合要求，排版是否美观。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在作业中继续练习和应用文本框功能。

7.学生自评与互评

-引导学生进