宁夏回族自治区2025年初中学业水平模拟考试 语文试题(三) 解析版

1宁夏回族自治区2025年初中学业水平模拟考试语文试题(三)一、积累运用(35分)(一)语境默写。(10分)1.百味人生坎坷不平,爱恨喜怒、建功立业、修身养性皆入味,唯有向阳而生,逐光而行,才能不惧岁月的风霜,人间的沧桑。李贺用①“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”(《雁门太守行》)来展示大敌当前,将士们不可侵犯的气概;安史之乱迫使杜甫逃离长安,他用②“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(《春望》)痛彻地传达出花鸟也为之忧国伤时的感情;辛弃疾用③“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出驭马挽弓、冲锋陷阵的英雄形象;秋瑾用④“俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折”(《满江红》),自问自答,表达自己不畏世俗眼光,以英雄自勉的豪迈气概。古人的豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身。

2.欧阳修酣饮醉翁亭,他那一句⑤“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”(《醉翁亭记》)道出了多少文人墨客寄情杯中之物的洒脱!

【解析】本题考查古诗文默写。根据提示语结合语境可写出相应的句子,注意不出现错别字,如“摧”“鳞”“卢”“霹雳”“襟”“醉”等字的写法。(二)名著阅读。(6分)《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。作者法布尔生动揭示了昆虫鲜为人知的生活习性,透过昆虫世界折射出社会人生,充满了对生命的关爱和赞美之情。请你根据阅读提示,完成下面的读书任务。节选1:我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。节选2:一堆牛粪堆儿上,瞧那个你争我夺的劲头儿呀!从全球各地蜂拥到加利福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前,它们成百成百地奔来,大大小小,形状各异,体形有长有短,品种齐全,全都乱糟糟地爬来滚去,意欲在这个大蛋糕上为自己分上一份儿。有的在露天干活儿,在表层搜刮;有的钻进厚实的牛粪堆里,挖出地道,寻找优质矿脉;有的开凿底层,立即把财宝埋进地里;那些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什么的。节选3:一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了,蟹蛛猛扑上去,用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖,而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了,蜜蜂尽力反抗,可是攻击者在它的背上,它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久,否则蜜蜂会逃脱。于是,蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀,迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入,战斗也就结束了,死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾,可现在只剩下跗骨还在微微颤抖,这是最后的抽搐,接着它便不动了。3.任务1:请结合所选片段,赏析《昆虫记》这部科普著作的语言特色。(3分)答:示例:本书行文生动活泼,语言诙谐,常以拟人手法表现昆虫世界,情趣盎然。如节选1写蝉歌唱、饮水过程,运用拟人手法,生动形象、诙谐幽默;节选2运用比喻、拟人、排比,把牛粪堆比喻成“蛋糕”“财宝”,将圣甲虫拟人化,运用排比句式列举了不同昆虫的不同行为方式,生动形象地描写了圣甲虫“收集粪球”的场面;节选3通过细致深入的观察研究,描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面,并将其拟人化,语言活泼诙谐,为读者展示了新奇神秘的昆虫世界。

【解析】本题考查名著文学语言特色的分析。《昆虫记》是一部科学巨著,也是文学经典。如节选1,作者主要写观察蝉歌唱、饮水的过程,通篇用拟人的手法,写得妙趣横生,诙谐幽默,使读者不由自主想跟着他一起去了解这种极平凡的小生命。节选2运用了比喻、拟人、排比等修辞来描绘牛粪堆上昆虫(圣甲虫)的活动场景。节选3运用了拟人、动作描写等来描绘蟹蛛捕食蜜蜂的场景。4.任务2:有人评价《昆虫记》是“一部很有趣,也很有益的书”。请结合整本书,谈谈你对“有益”的理解。(3分)答:示例:《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作,如读了法布尔描述蝉的蜕变过程,能够开阔眼界,增长专业科普知识;读整部《昆虫记》,能让我们感受到作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度,这有助于培养我们严谨的学习态度。

【解析】本题考查名著评价。结合《昆虫记》的内容,“有益”之处,可以从昆虫给人类的启示的角度来谈,也可以谈作者的写作态度等,言之有理即可。(三)成语运用。(4分)书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。书中没有凡音的聒噪,没有尘世的诓骗,无畏时空所限,黑白笔墨之间,行吟唱和,恍若与古人促膝,聆听圣贤的箴言,真是令人①_________。书中故事总能让人感同身受,说理总能让人沉吟深思。莫泊桑笔下于勒叔叔的悲苦现状,让人深刻感受到资本主义社会里②_________(指只贪图财利,不顾及其他)的悲凉;闻一多先生向古代典籍兀兀穷年钻研的坚毅精神让我们明白了③_________(不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力)的意义;毕淑敏认为各种复杂对立的情感会把我们的精神小屋挤得满满的,亲密无间;而梁启超则告诫我们要忠于一件事,做到④_________、敬业乐群……通过读书,我们不仅能实现真正人生的超越,还能保持思想的活力。

5.根据括号内的解释依次填出②③处的成语。(2分)②唯利是图③锲而不舍

【解析】本题考查成语填空。②处根据“只贪图财利,不顾及其他”的含义以及《我的叔叔于勒》小说主题,可确定为“唯利是图”。③处根据“不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力”,结合《说和做——记闻一多先生言行片段》的内容,可推知该成语为“锲而不舍”。6.①④处成语填写正确的一项是(2分) (A)A.获益匪浅心无旁骛 B.目眩神迷好高骛远C.深入浅出心无旁骛 D.相得益彰好高骛远【解析】本题考查成语辨析。第①处是表达读书中和古今圣贤对话带来的好处,并非评价文章道理本身的特点。“获益匪浅”形容受到很大的益处和启迪,与语境相符,并且句子连贯。“目眩神迷”形容所见情景令人眼花缭乱、心神摇荡。与上下文语境不协调。“深入浅出”意思是指在传授知识或表达观点时,能够将复杂的内容讲得简单易懂,使人易于理解。与表述聆听圣贤箴言的意义不搭配。“相得益彰”指互相帮助,互相补充,更能显示出各自的好处。与整体语境不和谐。第④处“心无旁骛”形容心思集中,专心致志。与前文“忠于一件事”一脉相承,恰当。“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标,贬义词,与梁启超强调的做事专一不连贯,不恰当。(四)对联文化。(3分)7.“校园阅读文化节”要求每班准备一副与主题相关的对联,班长不小心把搜集的名人书斋联下联丢了一个字,请你帮他从备选词语中选出最恰当的填写到横线上,并说明理由。上联:雨醒诗梦来蕉叶下联:风载(载、落、刮)书声出藕花

理由:“载”字有承载之意,也有一再、重复之意,与“落”“刮”相比,该词拟人化,更贴切地把风儿不断从书斋里传送出读书声的意境表达得生动形象。

【解析】本题考查补写对联。上联“雨醒诗梦来蕉叶”中的“醒”是动词,运用拟人手法,生动形象地写出了雨夜书斋的诗情画意。下联是写读书声从藕花深处的书斋里传出,与上联“醒”相对应的词,也应该是动词,把风写活。“载”zài,承载之意,也有一再、重复之意,与“落”“刮”相比,该词拟人化,更贴切地把风儿不断从书斋里传送出读书声的意境表达得生动形象。“落”是形容雨的;“刮”过于直白,缺少意蕴。(五)语境运用。(12分)阅读短文,回答问题。【中华优秀传统文化融入教学】①中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是中华民族实现伟大复兴的精神保障。②《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,在语文教学过程中,通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴,增强文化自信。③如何将其有机融入语文教学?值得好好去研究。④基于课程标准的理念,中小学语文教材编写内容十分丰富,包含着深厚的中华优秀传统文化,是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文课堂为主阵地,以课程资源为载体,将中华优秀传统文化有机融合在课堂教学过程中,既符合时代发展的需要,又有利于学生提升语文综合能力,形成文化自信。(选自《中国教育报》2024年01月12日,有删改)8.依据你对上述句子的理解,顺序排列正确的一项是(2分) (C)A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.③①②④【解析】本题考查句子的衔接排序。首先根据文段整体内容确定介绍的对象——中华优秀传统文化,明确其重要价值,故①应为首句,从而排除B和D。然后③提出问题——如何融入教学,再按照②摆出课标依据、④结合教材内容(且有连接词“基于课程标准的理念”),去选择资源付诸实施。【中华优秀传统文化融入节日】材料一:①日前,中共中央宣传部印发《关于组织开展2024年传统节日文化活动的通知》(以下简称《通知》),强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,深入学习贯彻习近平文化思想,大力培育和践行社会主义核心价值观,坚持创造性转化、创新性发展,深化“我们的节日”主题活动,围绕传统节日,组织开展内涵丰富、形式多样的文化活动,不断满足人民群众精神文化新需求、新期盼,引导广大群众在积极参与中厚植家国情怀、增强文化自信、激发信心斗志,凝聚团结奋进的强大精神力量。②《通知》要求,各级党委宣传部要把组织开展传统节日文化活动作为深入实施中国传统节日振兴工程、推动中华民族现代文明建设的重要抓手,要适应现代社会传播方式的深刻变化,充分运用新模式、新手段、新技术,创新活动载体,丰富活动形式,要综合运用各级各类媒体,传播节日文化,用好“灯光秀”“快闪”等形式,营造浓厚节日气氛。(选自中共中央宣传部《关于组织开展2024年传统节日文化活动的通知》,有删改)材料二:①农历五月初五为端午节,是中国古老的传统节日,据说是为了纪念伟大诗人屈原,最应景的活动是吃粽子和赛龙舟。有些地方人们把雄黄酒涂抹在小孩身上,希望孩子们不受邪灵伤害。不少人认为五月是一年中容易引发疾病的时节,为驱疾避凶,讨个吉利,在门口悬挂艾叶和菖蒲等。②七夕节来自牛郎与织女传说,又名乞巧节、女儿节,农历七月初七庆祝。古代女子每逢七夕,都会祈求自己能够心灵手巧、获得美满姻缘,妇女也会以五色丝线对月迎风穿针。久之,七夕成为了“女儿节”。七夕节以牛郎织女的民间传说为载体,表达不离不弃、白头偕老的情感。该节被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。③农历九月初九为重阳节。庆祝活动多彩而浪漫,例如登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕等。“九”与汉字“久”同音,又是个位数字之最,因此寓意长寿长久。人们还认为登高可驱除霉运,意指“晋升高位”和“长寿”。中国把九月初九定为老人节,使之成为了一个尊老、敬老、助老的节日。材料三:①中华传统节日仪式是中华仪礼文化的重要内容。如何让这些传统节日不仅仅是“大长假”“小长假”,而是紧紧围绕节日文化展开?加强节日仪式可作为探索方向之一:有了具体的节日仪式,节日内涵才有所依附,才能逐渐加强人们对中华传统文化节日的认知和认同。②如何强化节日仪式?一方面,我们可以结合当代生活特点,对传统仪式进行创造性转化和创新性发展,赋予传统以当代气息。在传统节日中,我们可以深入发现和挖掘生活化节日仪式的科学价值和文化价值,倡导人们在日常生活中保留传统仪式,丰富节日民俗活动。另一方面,可发展当代节日仪式,使节日文化深入人心。比如,举办建党、建国、建军等重大纪念日纪念活动或阅兵仪式等,这些重大节日纪念仪式充分增强了民族凝聚力,应继续发扬。还可借助现代媒介手段为增强节日仪式助威,以更符合今天年轻人心理特点的方式创建有价值内涵、有可操作性、易于传播、让人久久不能忘怀的节日仪式。(节选自《人民日报》,有删改)阅读上面三则材料,按要求回答问题。9.阅读材料一,概括主要信息。(2分)答:示例:中宣部发文要求围绕传统节日创新开展传统节日文化活动,增强文化自信。

【解析】本题考查信息主要内容的提炼和概括。导语一般在消息开头,概括消息的主要内容,抓住导语部分进行提炼即可。10.传统节日承载着浓厚的民俗风情和深厚的文化底蕴。请结合材料,说说当今社会应如何开展传统节日文化活动。(4分)答:示例:①围绕传统节日,组织开展内涵丰富、形式多样的文化活动;②充分运用新模式、新手段、新技术,丰富活动形式;③综合运用各级各类媒体,营造浓厚节日气氛;④加强节日仪式,丰富节日民俗活动;⑤发展当代节日仪式,使节日文化深入人心。(答出四点即可)

【解析】本题考查发表见解看法。结合材料一第①段“围绕传统节日,组织开展内涵丰富、形式多样的文化活动”概括可得:围绕传统节日,组织开展内涵丰富、形式多样的文化活动;结合材料一第②段“要适应现代社会传播方式的深刻变化,充分运用新模式、新手段、新技术,创新活动载体,丰富活动形式,要综合运用各级各类媒体,传播节日文化”概括可得:充分运用新模式、新手段、新技术,丰富活动形式;综合运用各级各类媒体,营造浓厚节日气氛;结合材料三第②段“一方面,我们可以结合当代生活特点,对传统仪式进行创造性转化和创新性发展,赋予传统以当代气息。在传统节日中,我们可以深入发现和挖掘生活化节日仪式的科学价值和文化价值,倡导人们在日常生活中保留传统仪式,丰富节日民俗活动”概括可得:加强节日仪式,丰富节日民俗活动;结合“另一方面,可发展当代节日仪式,使节日文化深入人心”概括可得:发展当代节日仪式,使节日文化深入人心。【中华优秀传统文化融入校园】由宁夏银川市文明办、银川市文化旅游广电局、银川市教育局联合主办,银川市文化艺术馆承办,银川市大中小学校及幼儿园、银川市文艺志愿者协会协办,银川艺术剧院执行的“传承经典·筑梦未来”2024年银川市中华优秀传统文化(戏曲)进校园活动圆满落下帷幕。为期20场次的活动,走进了银川市二十所大中小学校及幼儿园,开展了优秀儿童剧展演、非遗传承进校园、“传承国学经典弘扬传统文化”经典诵读、文化启蒙第二课堂、传统文化教育讲堂、戏曲进校园专题成果汇演、银川市校园文化志愿者团队七项活动内容,丰富了师生校园文化生活,激发了师生对传统文化的热爱和传承的热情。(选自中国日报网2024年10月10日,有删改)11.假如活动重启,于今年5月8日走进学校,请你代表学校教务处写一则海报,对该活动加以宣传,组织九年级同学积极参加,感受传统文化的魅力。语言准确,格式正确。(4分)答:示例:“传承经典·筑梦未来”中华优秀传统文化(戏曲)进校园活动海报____活动名称:“传承经典·筑梦未来”银川市中华优秀传统文化(戏曲)进校园

____演出人员:银川艺术剧院演员

____活动时间:5月8日上午9点

____活动地点:学校礼堂

____参加人员:九年级全体师生

学校教务处2025年5月7日【解析】本题考查拟写海报。格式要有标题,如(演出)海报;正文要写清楚活动内容、时间、地点、参加人员、参加方式和注意事项等;落款署名和日期分两行写于右下角。二、阅读理解(40分)(一)文言文阅读。(12分)登亭台楼阁,观湖光山色,文人墨客常借自然之景,抒发胸臆,寄托情怀。他们笔下的山水,不仅是自然的写照,更是心灵的映射,如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》。今天,让我们一同走进柳宗元的《愚溪诗序》,感受其志:灌水之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰,冉氏尝居也,故姓是溪曰冉溪。或曰,可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪①,谪潇水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷今余家是溪而名莫能定土之居者犹龂龂然②,不可以不更也,故更之为愚溪。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,而适类于余,然则虽辱而愚之可也。今余遭有道,而违于理,悖于事,故凡为愚者莫我若也。(有删减)注:①以愚触罪:公元805年,柳宗元参加由王叔文领导的政治革新运动,把矛头直指豪门贵族、藩镇宦官,做了一些对人民有益的事情。但这场运动不久后便被宦官勾结豪门贵族镇压了下去。柳宗元也因此被贬为永州司马。②龂(yín)龂然:争辩的样子。12.解释下列加点的词。(4分)(1)灌水之阳水的北面 (2)故谓之染溪称,叫作

(3)故更之为愚溪更改

(4)夫水,智者乐也喜爱

【解析】本题考查词语解释。(1)句意:灌水的北面。(2)句意:所以称它为染溪。(3)所以把它改名为愚溪。(4)句意:水,是聪明人所喜爱的。13.翻译下面的句子。(4分)(1)余以愚触罪,谪潇水上。译文:我因为愚昧而犯了错误,被贬到潇水这里。

(2)然则虽辱而愚之可也。译文:既然这样,那么即使用愚字来屈称它也是可以的了。

【解析】本题考查句子翻译。重点词语:(1)以,因为;谪,贬官。(2)然则,既然这样,那么。虽,即使。14.请用“/”符号给画线的句子断句。(2分)古有愚公谷今余家是溪而名莫能定土之居者犹龂龂然答:古有愚公谷/今余家是溪/而名莫能定/土之居者/犹龂龂然

【解析】本题考查文言断句。句意:古代有愚公谷,如今我把家安置在这条溪水旁,可是它的名字没人能定下来,当地的居民,还在争论不休。据此断句即可。15.欧阳修给亭子命名为“醉翁亭”,而柳宗元则把溪水更名为“愚溪”,请分别简要阐述两者命名的不同用意。(2分)答:欧阳修取名“醉翁亭”表达了他寄情山水的情趣和与民同乐的思想。柳宗元将溪水更名为“愚溪”是运用反语,他的“愚”不是愚蠢、愚笨,而是坚持真理,是对黑暗政治的反抗,在这貌似自责的文字间,郁积着作者的愤懑不平之情。

【解析】本题考查内容理解。结合《醉翁亭记》中“太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也”可知,欧阳修取名“醉翁亭”表达了他寄情山水的情趣和与民同乐的思想。结合本文中“余以愚触罪,谪潇水上”“今余遭有道,而违于理,悖于事,故凡为愚者莫我若也”可知,作者因糊涂触犯刑律获罪而遭贬谪,显得非常“愚蠢”。“故更之为愚溪”说的是,鉴于古代有愚公谷,所以便改溪名为愚溪。其实,愚公并不愚,他之所以自称为愚公,不过是对黑暗政治的抗议。同样,改溪名为愚溪,也是对黑暗政治的抗议。而“余以愚触罪”,实际是一种讽刺,是对黑暗政治的抗议。言外之意是说,聪明人是不会去干那种所谓犯罪的傻事的。所以柳宗元将溪水更名为“愚溪”是运用了反语,他的“愚”不是愚蠢、愚笨,而是坚持真理,是对黑暗政治的反抗,在这貌似自责的文字间,郁积着作者的愤懑不平之情。【参考译文】灌水的北面,有一条小溪,向东流入潇水。有人说,过去有个姓冉的住在这里,所以把这条溪水叫作冉溪。(还)有人说,溪水可以用来染色,所以称它为染溪。我因为愚昧而犯了错误,被贬到潇水这里,(我)喜爱这条溪水,沿着它走了二三里,发现一个风景绝佳的地方,就将家安在这里。古代有愚公谷,如今我把家安置在这条溪水旁,可是它的名字没人能定下来,当地的居民,还在争论不休,(看来)不得不改名了,所以把它改名为愚溪。水,是聪明人所喜爱的。如今这条溪水竟然被愚字辱没,就像我,既然这样,那么即使用愚字来屈称它也是可以的了。如今我在政治清明时,却做出与事理相悖的事情,所以再没有像我这般愚蠢的人了。(二)古诗阅读。(4分)宁夏,镶嵌在中国西北的一颗璀璨明珠,风光壮美,文化深厚,民族和谐。到宁夏从军或游宦的诗人,怀着对这片土地的深厚感情,写下了不少歌咏壮美的山川风物的诗篇。其中韦蟾的这首唐诗脍炙人口,诗曰:送卢潘尚书之灵武贺兰山下果园成,塞北江南旧有名。水木万家朱户暗,弓刀千队铁衣鸣。心源落落堪为将,胆气堂堂合用兵。却使六番诸子弟,马前不信是书生。16.下面对诗歌理解错误的一项是(2分) (C)A.从诗歌题目明确看出是一首送行诗,诗人送别大唐尚书卢潘去灵武。B.诗的前两联写贺兰山下万户居民,水木丰茂,果香四溢,绿掩千家。C.诗歌第三联对仗工整,巧用叠字,尽显阳刚与阴柔相济,妙笔传神。D.诗歌结句运用侧面烘托的手法,充分表达边境人民对卢尚书的敬仰。【解析】本题考查诗歌内容的理解。诗歌第三联写要去灵武出任节度使的卢潘“心源落落”,确实像是一位能战的大将,而且他“胆气堂堂”,能够指挥千军万马。这里并没有体现阴柔之气。17.这首诗表达了作者怎样的情感?请简要赏析。(2分)答:这首诗通过对灵武自然景观以及卢尚书个人气概品质的描写,表达了对友人卢尚书英勇镇守祖国边陲的赞美,同时也反映了诗人对国家边塞安宁的关注和美好期盼。

【解析】本题考查诗歌情感主旨理解。诗人韦蟾送别大唐尚书卢潘去灵武,也就是灵州。首联介绍了卢潘要去的灵武的位置是在贺兰山下,这里是“塞北江南”,很早就有名了。颔联进一步说明了灵武城万户居民,靠黄河引来的渠水家家户户都有果木园林,繁茂的枝叶遮荫着各家的红色大门。颈联写去灵武出任节度使的卢潘“心源落落”,确实像是一位能战的大将,而且他“胆气堂堂”,能指挥千军万马。尾联写由于卢潘表现为一个出色的将才,打得六番落败马下,他们怎么也不敢相信,卢潘将军原来还是一个学识渊博的书生。全诗绘景写人,描写了灵武的富饶美景,赞颂了卢潘是保卫祖国西北边陲安全的英勇镇将。(三)现代文阅读一。(10分)_____________

①近年来,短视频受到互联网用户青睐,青少年上网看短视频也愈发普遍。然而,由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因,不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷,成为一道现实课题。②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,未成年人互联网普及率达96.8%,触网低龄化趋势明显,而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示,在调研的中部省份中,有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机,其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果,一些不良信息还会产生误导,进而影响未成年人身心健康,危害不容小觑。防范短视频沉迷,是保护青少年身心健康的题中应有之义。③加强监管,营造清朗的网络视听环境,才能更好守护未成年人成长。在制度上,应不断完善相关法律法规,强化网络平台责任。近年来,从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件,到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章,渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进,以制度刚性建好“防火墙”。在技术上,应进一步向科技借力,推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管,短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等,推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策,才能让监管更加有力有效。④帮助未成年人防范沉迷,关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发,多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言,平台和创作者有责任瞄准未成年人需求,多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动,引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言,公共服务供给相对不足,应着力加强公共文化服务体系建设,让图书、文体设施、社区活动等更可及,为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童,在父母无法陪伴的情况下,如何更好满足他们的心理需求,亟待全社会合力破题,给予他们更多关心与关爱。⑤未成年人是网络建设的重要主体,防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来,从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪,到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境,一系列务实举措,凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到,构建良好网络生态难以毕其功于一役,引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如,防沉迷的治本之策,就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功,既针对新形式、新问题推出新举措,又着力提升未成年人网络素养和用网能力,才能建设未成年人友好型网络空间,助力他们健康成长。⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前,网络应用深度融入人们的学习、工作、生活,每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力,营造清朗网络空间生态,确保未成年人健康安全用网,互联网必将更好助力青少年成长进步,让他们的生活更多彩。18.下面对文章的理解错误的一项是(2分) (C)A.这篇议论文的论题是“如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷”。B.文章首先针对社会现象提出问题,然后多角度分析问题,最后得出结论。C.第②段运用相关研究报告,用数据说话,提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。D.集聚众智,汇聚众力,标本兼治,确保未成年人健康安全用网,互联网必将更好助力青少年成长进步。【解析】本题考查对文本相关内容的理解和分析。结合“短视频沉迷极易造成青少年视力下降……是保护青少年身心健康的题中应有之义”可知,第②段引用相关研究报告,用数据说话,指出沉迷短视频的危害,同时提出要防范青少年短视频沉迷。19.请为本文拟写一个恰当的标题,能够揭示本文的中心论点。(2分)答:示例:合力防范青少年短视频沉迷

【解析】本题考查拟写标题即概括中心论点。议论文标题的一般形式是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。综合本文内容来看,主要讨论了未成年人短视频沉迷的问题,提出了加强监管、多供给优质的精神文化产品和提升青少年网络素养等多种方法,旨在保护青少年身心健康。20.文章第③~⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法?请简要概括。(3分)答:①加强监管,营造清朗的网络视听环境;②从青少年的视角出发,多供给优质的精神文化产品;③提升青少年网络素养,让他们能够更好地控制自己的网络使用行为,树立正确用网观念,避免网络沉迷。

【解析】本题考查对内容的分析概括。结合“加强监管,营造清朗的网络视听环境,才能更好守护未成年人成长”可知,加强监管,营造清朗的网络视听环境;结合“帮助未成年人防范沉迷,关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发,多供给优质的精神文化产品”可知,从青少年的视角出发,多供给优质的精神文化产品;结合“未成年人是网络建设的重要主体……就是提升青少年网络素养”可知,提升青少年网络素养,让他们能够更好地控制自己的网络使用行为,树立正确用网观念,避免网络沉迷。21.请结合你的生活体验,谈谈自己是如何避免沉迷网络的。(3分)答:示例:①设定合理的上网时间和计划;②培养多样化的兴趣爱好;③减少无意义的浏览和使用,避免被不必要的信息和游戏吸引。

【解析】本题考查结合生活实际谈看法。结合生活体验,一些常见的防止网络沉迷的方法有:设定合理的上网时间和计划,规划好自己的时间,避免过度沉迷网络。培养多样化的兴趣爱好,如读书、运动、手工、音乐等,寻找自己喜欢的事物,拓展自己的兴趣领域。减少无意义的浏览和使用网络,避免被不必要的信息和游戏吸引。(四)现代文阅读二。(14分)夜来香吴昌勇①记忆中,夜来香开得最繁茂的那一年,夜晚的场院总是那么温馨,那么芬芳。月光洒满小小的村庄,轻轻拂动的白杨树叶像无数双小手,捧起幽幽花香,将它们送到远方。②盛夏的夜晚有些闷热,我们一家坐在屋外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷,斜靠在椅子上,目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地,月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶,此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会,叫声此起彼伏。③“得下一场雨,庄稼有点旱了呢。”父亲摘掉嘴里的烟卷,端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶。母亲没有作声,不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇。其实,她比父亲更盼望一场饱墒雨。早上去园子里摘菜时,竹篾篮子显然没有往常那样沉。菜园的豇豆和茄子有点儿发蔫干瘪,黄瓜和辣椒的个头也越来越小,就连耐旱的南瓜,也好几天没有开新的花朵了。④我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里,我依然能找准方位——房子东边的香橼树下,指甲花旁的那一株夜来香,茎秆粗壮,叶子肥绿,每天晚上花开时能有十几朵,深紫深紫的,散发着浓郁的香气。我蹲在地上,只想离它近点儿,只想静静地陪着它。每一朵花,都好似一张活泼可爱的笑脸,在迎着我。耳畔又响起了奶奶的那句话:“晚上开的花儿,胆子小,惹人心疼哩,得陪着它!”⑤“给你的宝贝浇点水,甭让它渴着。”见我蹲在花旁,在屋里刚刚擦洗完的姐姐,端着半盆水走过来。接过水盆,我绕着夜来香的根部淋了一圈,已经被太阳晒裂的地,和父亲一样咕咚咕咚地一阵狂饮。很快,一缕雨后能闻到的土腥气,从夜来香密密匝匝的叶子之间升腾起来,还夹杂着泥土被太阳炙晒后的焦香。⑥夜渐渐有了一丝凉意,树枝上的蝉鸣和稻田里的蛙鸣已经没有白日那么热烈,隐隐约约有邻居哼着曲子进屋关门的声响传来。一阵风吹来,夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来,如黏人的孩子,跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时,一向不苟言笑的父亲乐呵道:“夜来香晚上开,不作假,不炫耀,是实诚的花儿。”⑦我们依然没有一星半点的睡意。父亲的茶杯续了好几次水,母亲一个劲儿地责怪他的旱烟太呛人,委屈了这些晚上才开的花儿。烟卷明明灭灭,芝麻粒大小的火星,映着父亲消瘦的面庞,忽明忽暗,像一只萤火虫在夜色中舞动。⑧我在院坎边一圈一圈地转着,这里种着我早春栽下的花,它们好比我的庄稼,我得陪着它们过完这个夏季,让它们把冒出的花骨朵开完。⑨指甲花开花最早,红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨,只要推开门,就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤蔓。美人蕉尽管叶子有些枯黄,但依然冒出浅黄色的花冠。它们的每一次盛开,都能带给我惊喜,我回家后总是迫不及待地走近它们。这些花是我们家庭的一部分。花朵没有情绪,没有愁容,父亲母亲农活再累,愁事再多,只要看看这些花,就眉头舒展,心里松泛了不少。在他们眼里,和夜来香一样的各色小花,都是无忧无虑的孩子。⑩家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上,有时他们还会帮我给这些花浇水。我分明看到,他们柔和的目光中有一分爱怜,和对我的情感一样。庄稼人有时也有自己的小浪漫,这样的日子才过得有滋味。⑪这个夜晚,我们一家睡得很晚。夜里开放的夜来香,似乎每一朵都盛开在我们的心里,花语是平安喜乐、诚心正意。⑫“花儿香着哩!”父亲从椅子上起身,对着月光下楚楚动人的夜来香喃喃自语。母亲转过身,仍摇着手中的扇子,似乎要将浓浓的花香送给场院边的每一株草木、每一只小虫子。姐姐坐在她最爱的指甲花旁,不言不语。爱美的她,一定是想着明天太阳出来后采摘一些粉红的花瓣染指甲哩。⑬蝈蝈的叫声越发浅了,听起来有了倦意,该回屋睡觉了。我们起身,不约而同地回过头,看了看夜色中的夜来香。每个人的身上,都落满了月光和花香。(选自《光明日报》,有删改)22.围绕“夜来香”,作者记叙了哪些事件?请概括回答。(2分)答:①盛夏夜晚纳凉:一家人坐在场院纳凉,父亲抽烟、母亲摇扇。②浇水陪伴夜来香:姐姐端水,“我”蹲在旁边陪伴,给夜来香浇水。③父亲赞美夜来香:父亲称赞夜来香晚上开,不作假,不炫耀,是实诚的花儿。④全家欣赏夜来香:全家人都被夜来香的香气吸引,享受美好的夜晚。

【解析】本题考查事件概括。结合“盛夏的夜晚有些闷热,我们一家坐在屋外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷,斜靠在椅子上,目光投向不远处……手中的蒲叶扇”可概括为:盛夏夜晚纳凉:一家人坐在场院纳凉,父亲抽烟、母亲摇扇。结合“‘给你的宝贝浇点水,甭让它渴着。’见我蹲在花旁,在屋里刚刚擦洗完的姐姐,端着半盆水走过来”可概括为:浇水陪伴夜来香:姐姐端水,“我”蹲在旁边陪伴,给夜来香浇水。结合“种下这花时,一向不苟言笑的父亲乐呵道:‘夜来香晚上开,不作假,不炫耀,是实诚的花儿’”可概括为:父亲赞美夜来香:父亲称赞夜来香晚上开,不作假,不炫耀,是实诚的花儿。结合“我们依然没有一星半点的睡意。父亲的茶杯续了好几次水,母亲一个劲儿地责怪他的旱烟太呛人,委屈了这些晚上才开的花儿”可概括为:全家欣赏夜来香:全家人都被夜来香的香气吸引,享受美好的夜晚。23.文章第②段中的环境描写有什么作用?(2分)答:通过描写盛夏夜晚的闷热、月光下的庄稼地和蝈蝈的叫声,营造了一种宁静而祥和的氛围,为后文一家人纳凉、赏花的情节做了铺垫,也突显了夜来香的香气在这样环境中带来的温馨和美好。

【解析】本题考查环境描写的作用。“盛夏的夜晚有些闷热,我们一家坐在屋外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷,斜靠在椅子上,目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地,月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶,此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会,叫声此起彼伏”这些描写营造了一种宁静而祥和的氛围,为后文一家人纳凉、赏花的情节做了铺垫,也突显了夜来香的香气在这样环境中带来的温馨和美好。24.从修辞角度,赏析第⑥段画线的句子。(2分)答:运用拟人的修辞手法,将花香比作黏人的孩子,生动形象地写出了花香的浓郁和亲切,表达了作者对夜来香的喜爱和赞美之情。

【解析】本题考查句子赏析。“丝丝缕缕的花香迎面而来,如黏人的孩子,跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀”通过拟人的修辞手法,将花香比作黏人的孩子,生动形象地写出了花香的浓郁和亲切,表达了作者对夜来香的喜爱和赞美之情。25.作者在第⑧⑨⑩段写到了别的花,用意是什么?(2分)答:通过对比和补充,进一步丰富了文章的内容,表现了夜来香与其他花一样给家人带来欢乐和安慰,同时也表现了家人对这些花的爱护和喜爱,突显了夜来香的特殊意义。

【解析】本题考查写作意图。“指甲花开花最早,红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨,只要推开门,就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤蔓。美人蕉尽管叶子有些枯黄,但依然冒出浅黄色的花冠”这些描写不仅丰富了文章的内容,还