2023四年级语文上册 第三单元 习作：写观察日记教学实录 新人教版

2023四年级语文上册第三单元习作：写观察日记教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《写观察日记》为主题，结合四年级学生的认知特点，通过观察校园植物、动物等，引导学生学会观察、记录，培养学生的观察能力和写作能力。课程设计以课本《语文》第三单元习作为基础，以实践活动为载体，让学生在真实情境中体验、感悟，提高语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的观察力、记录力和表达能力，提升学生的语文素养。通过写观察日记，学生能够学会细致观察、准确记录，并运用语言进行描述，从而增强语言文字运用能力，培养良好的学习习惯和积极的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：观察方法。指导学生学会从形状、颜色、声音、气味等多角度观察，如观察树叶时，不仅要看到颜色，还要留意形状和纹理。

-重点二：记录技巧。强调学生记录观察内容时，要条理清晰，语言生动，例如在观察一只鸟时，不仅描述它的羽毛颜色，还要描写它的行为举止。

-重点三：日记格式。教授学生如何按照日记的格式来组织文字，包括日期、天气、观察内容、感想等。

2.教学难点：

-难点一：细致观察。学生可能难以长时间集中注意力，对细节把握不足，如观察一朵花时，可能只注意到颜色而忽略其花瓣的层次。

-难点二：语言表达。学生在用文字描述观察对象时，可能缺乏生动性和准确性，如描述一只蝴蝶时，可能只说“很漂亮”而缺乏具体描写。

-难点三：情感融入。在写观察日记时，如何将个人的情感和感受融入文字中，使日记内容更加丰富和有感染力，是学生面临的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生笔记本、白板、粉笔

-课程平台：学校图书馆资源、班级微信群、班级博客

-信息化资源：校园植物图鉴、动物习性视频、观察日记模板

-教学手段：实物观察、小组讨论、写作指导、范文展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于观察和记录的小故事，激发学生对写观察日记的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们还记得我们之前学过的写景作文吗？它是如何帮助我们更好地观察和描述事物的？”引导学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍观察日记的基本结构和写作技巧，包括观察对象、观察时间、天气情况、具体描述和感想等。

-举例说明：展示几篇优秀的观察日记范文，分析其优点，如观察细致、描述生动、情感真挚等。

-互动探究：教师提出问题，如“如何观察一棵树？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观察方法和经验。

3.观察实践（约20分钟）

-学生活动：学生分组，选择校园内的植物或动物进行观察，记录下观察到的细节。

-教师指导：教师巡视各小组，给予观察和记录方面的指导，如如何观察颜色、形状、声音等。

4.写作指导（约20分钟）

-学生活动：学生根据观察到的内容，开始撰写观察日记。

-教师指导：教师针对学生的写作过程中遇到的问题进行个别指导，如如何组织语言、如何表达情感等。

5.交流分享（约15分钟）

-学生活动：各小组派代表分享自己的观察日记，其他同学倾听并给予评价。

-教师总结：教师对学生的观察日记进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材，独立完成一篇新的观察日记。

-教师指导：教师巡视，对学生的写作进行个别指导，确保学生能够掌握观察日记的写作技巧。

7.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调观察和记录的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多记录。

-学生反思：学生分享自己在观察和写作过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的自然现象或生活场景，进行观察并撰写观察日记。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过观察、记录、分享和反思，帮助学生掌握观察日记的写作技巧，提高学生的观察能力和写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园植物图鉴：提供详细的校园植物种类和特征介绍，帮助学生更好地观察和识别植物。

-动物习性资料：收集不同动物的习性和生活习性，丰富学生的观察内容，激发对动物的兴趣。

-自然现象图片集：收集各种自然现象的图片，如日出日落、云彩变化、季节变化等，作为观察和写作的素材。

-观察日记优秀作品集：收集不同年级学生的优秀观察日记作品，供学生参考和学习。

2.拓展建议：

-观察日记主题拓展：鼓励学生在日常生活中观察不同主题，如季节变化、气候变化、校园生活等，拓宽观察视角。

-观察方法学习：推荐学生阅读相关书籍或观看科普视频，学习不同的观察方法，如比较法、分类法、系统观察法等。

-写作技巧提升：指导学生阅读优秀的散文、诗歌等文学作品，学习作者的写作技巧，如细节描写、情感表达等。

-小组合作学习：组织学生以小组形式进行观察和写作，培养团队合作精神和交流能力。

-课外实践活动：利用周末或假期时间，组织学生进行户外观察活动，如去公园、动物园、植物园等，增加实际观察经验。

-家庭作业拓展：布置观察日记相关的家庭作业，如观察家里的植物或宠物，记录日常生活的小变化，提高学生的观察和记录能力。

-主题班会：定期举办主题班会，让学生分享自己的观察日记，激发学生的写作热情，提高写作水平。

-教师指导与反馈：鼓励教师定期对学生的观察日记进行批改和反馈，帮助学生发现不足，提高写作质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何写观察日记。首先，我们回顾了观察日记的基本结构和写作技巧，了解了观察日记的组成部分，包括观察对象、观察时间、天气情况、具体描述和感想等。接着，通过展示优秀范文和互动讨论，学生们学会了如何从多角度细致观察，如何用生动的语言记录下观察到的细节。

在观察实践环节，学生们分组进行了校园内的植物或动物观察，并记录下了自己的观察日记。这一过程不仅让学生们亲身体验了观察和记录的乐趣，也锻炼了他们的观察能力和写作技巧。

在交流分享环节，各小组代表分享了他们的观察日记，同学们互相学习，取长补短。教师对学生的观察日记进行了点评，强调了观察细致、描述生动、情感真挚的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-观察日记的组成部分不包括以下哪一项？

A.观察对象B.观察时间C.天气情况D.故事情节

-写观察日记时，以下哪种方法有助于提高写作质量？

A.仔细观察B.随意记录C.思考总结D.拖延时间

2.填空题（每空2分，共10分）

-观察日记的基本结构包括______、______、______、______和______。

-写观察日记时，要注意______、______和______。

3.简答题（共10分）

请简述写观察日记的步骤。

4.实践题（共20分）

请根据以下素材，写一篇观察日记。

素材：今天天气晴朗，我在公园里看到了一只小鸟在树枝上唱歌。它的羽毛是翠绿色的，眼睛明亮有神。小鸟的歌声清脆悦耳，仿佛在告诉我们春天的到来。板书设计①观察日记写作步骤

-选择观察对象

-确定观察时间与地点

-描述观察细节

-记录观察感想

-整理与修改

②观察日记格式要素

-日期

-天气

-观察内容

-描述性语言

-感受与思考

③写作技巧要点

-细节描写

-情感融入

-条理清晰

-语言生动

-个性化表达课后作业1.完成一篇观察日记：

主题：校园里的秋天

要求：观察校园里的树木、花草等变化，记录天气情况，描述具体的观察细节，并表达自己对秋天的感受。

2.观察并记录：

主题：观察一只家禽或宠物

要求：选择家中的一只家禽或宠物，如鸡、狗、猫等，连续观察三天，记录其行为习惯、外貌特征等，并撰写观察日记。

3.拓展阅读与写作：

主题：阅读一篇关于自然观察的文章，并模仿写一篇观察日记

要求：选择一篇关于自然观察的文章，如《昆虫记》中的片段，阅读后选择一个动物或植物进行观察，模仿文章的写作风格，写一篇观察日记。

4.观察日记修改与分享：

主题：修改自己的观察日记，并与其他同学分享

要求：回顾自己之前写的观察日记，找出可以改进的地方，进行修改。完成后，与小组同学分享自己的观察日记，听取他们的意见和建议。

5.观察日记创作比赛：

主题：创作一篇以“家乡变化”为主题的观察日记

要求：观察家乡的变化，如建筑、环境、交通等，记录下自己的所见所感，以观察日记的形式进行创作。比赛结束后，评选出最佳观察日记，并分享给全班同学。

答案示例：

1.校园里的秋天

2023年10月15日，晴

今天，我观察了校园里的秋天。树叶由绿转黄，飘落在地，仿佛给校园铺上了一层金黄色的地毯。我还看到了菊花盛开，它们色彩斑斓，有的像火一样红，有的像雪一样白。秋天真美啊！

2.观察一只家禽或宠物

2023年10月16日，晴

我家的小狗叫“旺财”，它毛色金黄，眼睛明亮。今天，我观察了它一天的行为习惯。早上，旺财跟着我一起跑步，锻炼身体。中午，它躺在阳光下晒太阳。傍晚，它陪着我玩耍，累了就躺在我身边。旺财真是我的好伙伴！

3.拓展阅读与写作

2023年10月17日，晴

我阅读了《昆虫记》中的一段关于蚂蚁的描述，深受启发。今天，我观察了家中的蚂蚁，它们在蚂蚁窝里进进出出，忙碌而有序。蚂蚁真是一个团结的大家庭！

4.观察日记修改与分享

2023年10月18日，晴

我修改了自己的观察日记，增加了对细节的描写，使日记更加生动。今天，我分享了日记给小组同学，他们提出了很多宝贵的建议，让我受益匪浅。

5.观察日记创作比赛

2023年10月19日，晴

我以“家乡变化”为主题，写了一篇观察日记。家乡的新建筑拔地而起，道路变得更加宽敞，环境也越来越美。我为家乡的变化感到自豪！反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教授观察日记写作时，我尝试将学生的日常生活与写作内容相结合，如观察家里的植物、宠物，或是校园里的变化，这样让学生更容易产生共鸣，提高写作兴趣。

2.小组合作学习：通过小组合作的方式，学生可以在互相交流中学习，共同进步。我在课堂上鼓励学生分组进行观察和讨论，这样可以培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.观察指导不足：在观察实践环节，我发现有些学生对如何观察不够清晰，缺乏细致的观察力。这可能是由于我在指导时没有针对每个学生的特点进行个别辅导。

2.写作指导不够深入：在写作指导环节，我发现学生对如何运用生动的语言描述观察对象掌握得不够好。这可能是因为我没有提供足够的范文分析，或者没有足够的时间让学生进行写作练习。

3.评价方式单一：在评价学生作业时，我主要依靠书面评价，缺乏多元化的评价方式，如口头评价、小组互评等，这可能会限制学生的发展和反馈的全面性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强个别辅导：在今后的教学中，我将更加注重个别辅导，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导，帮助他们在观察和写作上取得进步。

2.丰富写作指导内容：我会增加范文分析的时间，让