四年级英语下册 Unit 1 My school Part A第三课时教学实录1 人教PEP

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第三课时教学实录1人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第三课时教学实录

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听说练习，提高学生运用英语描述校园环境的能力。

2.文化意识：引导学生了解学校生活，培养对校园文化的认同感。

3.学习能力：通过任务型学习活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，树立积极的学习态度。学情分析四年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和基础句型表达。在知识方面，学生对学校生活有一定的了解，能够描述自己所在学校的部分设施和活动。然而，学生的英语词汇量有限，对英语语法的掌握程度参差不齐，部分学生在口语表达时存在语法错误或不自然的语言现象。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在听力理解和口语表达上。他们在面对新的语言环境时，可能表现出一定的紧张和犹豫。此外，学生的合作学习能力有待提高，课堂互动和小组活动中的参与度不够，需要教师引导和鼓励。

在素质方面，学生的英语学习兴趣普遍较高，但部分学生对英语学习的自信心不足，容易受到挫折。学生的行为习惯良好，但有时在课堂上会表现出注意力不集中或小动作频繁的情况，这可能会影响课堂秩序和学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计“寻找校园”的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设校园场景，让学生在真实语境中练习英语对话。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，培养学生的团队合作和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示校园图片和视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动平台：使用在线平台进行实时问答，提高学生的参与度和互动性。

3.实物教具：引入校园模型或图片，帮助学生直观理解并记忆校园设施名称。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢上学吗？你们在学校里都做了些什么？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分，如教室、操场、图书馆、食堂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的特色活动、优秀学生事迹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生的成长和影响，以及学校如何为学生提供良好的学习环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的学校活动”、“如何改善学校环境”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在学生生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜在校时光，积极参与学校活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己学校的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和体验学校生活。知识点梳理本节课的知识点主要围绕“我的学校”这一主题展开，以下是对本节课知识点的全面梳理：

1.学校的基本构成

-教室：学生学习的主要场所，包括黑板、课桌椅等教学设施。

-操场：学生进行体育锻炼和集体活动的场地。

-图书馆：提供各类书籍和阅读资源，供学生阅读和学习。

-食堂：为学生提供餐饮服务。

-办公室：教师办公和进行教育教学活动的地方。

-卫生间：学生日常生活所需的基本设施。

2.学校的设施和功能

-教室：用于上课和进行各种教学活动。

-图书馆：提供图书、期刊、报纸等阅读材料，培养学生的阅读习惯。

-操场：进行体育活动，增强学生体质。

-食堂：提供营养均衡的餐饮，保证学生的饮食健康。

-办公室：教师进行教育教学管理和学术研究。

-卫生间：保持校园环境的卫生。

3.学校的日常活动

-上课：学生按时到校上课，认真听讲，积极参与课堂互动。

-自习：学生利用课余时间进行自主学习，巩固课堂所学知识。

-体育活动：学生参加体育课和课外体育活动，锻炼身体。

-午餐：学生在食堂用餐，注意饮食卫生。

-放学：学生放学后有序离开校园。

4.学校的组织结构

-校长：学校的主要负责人，负责学校的整体规划和管理。

-教师团队：负责教育教学工作，为学生提供专业的指导。

-学生：学校的学习主体，积极参与各项活动，努力提升自己。

5.学校的文化和价值观

-团结友爱：学校倡导师生之间、同学之间相互关心、帮助。

-励志进取：学校鼓励学生树立远大理想，勤奋学习，努力拼搏。

-创新创造：学校培养学生创新精神和实践能力，鼓励学生勇于尝试。

6.学校的安全教育

-校园安全：学校加强安全教育，提高学生的安全意识，防止意外事故发生。

-网络安全：教育学生正确使用网络，提高网络安全防范意识。

-交通安全：教育学生遵守交通规则，确保出行安全。课后作业1.完成以下句子，用所学词汇描述你的学校。

-Myschoolisa__________school.Ithas__________classrooms,a__________,anda__________.

-Inmyschool,wehave__________lessonseveryday,andwealsohave__________activities.

答案：beautiful,three,library,playground,four,sports

2.写一篇短文，描述你最喜欢的学校设施及其原因。

-Myfavoriteschoolfacilityisthe__________.Ilikeitbecause__________.

答案：library,ithasalotofbooksandit'saquietplacetostudy.

3.创造一个对话，假设你和你的朋友在谈论你们的学校。

-A:Hi,doyoulikeyourschool?

-B:Yes,Ido.Myschoolis__________.

-A:Thatsoundsgreat!What'syourfavoritepartoftheschool?

-B:Myfavoritepartisthe__________.

答案：bigandmodern,playground

4.用英语写一段话，介绍你学校的特色活动。

-Ourschoolhasmanyinterestingactivities.Oneofthemisthe__________.Itisa__________eventthattakesplaceevery__________.

答案：annualsportsday,exciting,autumn

5.设计一个调查问卷，询问同学们对学校环境的看法。

-1.Howdoyoufeelaboutthecleanlinessofourschool?

-A.Veryclean

-B.Clean

-C.Somewhatclean

-D.Notclean

-2.Doyouthinktheschoolhasenoughstudyareas?

-A.Yes,therearemany

-B.Yes,butsomeareasneedimprovement

-C.No,therearenotenough

-D.I'mnotsure

-3.Whatwouldyousuggesttoimprovetheschoolenvironment?

-(Open-endedquestion)

答案：

1.A

2.B

3.Iwouldsuggesthavingmorerecyclingbinsaroundtheschooltoencouragestudentstorecyclemore.课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：

教师在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。对于学生的回答，教师应给予及时的反馈和评价，以鼓励学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解学校设施的名称时，教师可以提问：“Whocantellmethenameofourschoollibrary?”（谁能告诉我我们学校的图书馆叫什么？）学生回答后，教师应给予肯定和纠正，如：“That'sright,ourschoollibraryiscalledtheReadingRoom.”（没错，我们学校的图书馆叫做阅览室。）

（2）观察评价：

教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的参与度和学习效果。观察内容包括学生的课堂纪律、注意力集中程度、与同学的互动等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够倾听他人的意见，是否能够表达自己的观点。

（3）测试评价：

教师可以通过课堂小测验或随堂作业来检验学生对知识的掌握情况。测试内容应与课本知识紧密相关，难度适中。例如，在讲解完学校设施名称后，教师可以出几道选择题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

（1）作业批改：

教师应对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。批改过程中，教师应关注学生的书写规范、语法错误和表达是否准确。对于作业中的优点，教师应给予表扬；对于不足之处，教师应提出具体修改意见。

（2）作业反馈：

教师应及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。反馈方式可以是一对一交流，也可以是全班性的讲解。例如，在学生完成关于学校设施的写作后，教师可以挑选几篇优秀的作品进行展示，并点评其优点和不足。

（3）作业改进：

针对学生作业中存在的问题，教师应指导学生进行改进。例如，对于书写不规范的学生，教师可以布置额外的书写练习；对于语法错误较多的学生，教师可以提供相关语法资料，帮助学生提高。

3.课堂评价与作业评价的结合：

（1）课堂评价与作业评价的融合：

教师在课堂评价和作业评价中，应注重对学生学习过程的关注。例如，在课堂上，教师可以通过提问和观察了解学生的学习状态；在作业评价中，教师可以通过书面反馈了解学生的学习效果。

（2）评价结果的运用：

教师应将评价结果作为改进教学的重要依据。例如，根据学生的课堂表现和作业完成情况，教师可以调整教学策略，提高教学效果。

（3）评价的持续性与发展性：

教师应关注学生的长期学习过程，通过持续性的评价帮助学生不断进步。例如，教师可以记录学生的课堂表现和作业完成情况，定期与学生和家长进行沟通，共同关注学生的学习发展。板书设计①本文重点知识点：

-学校的主要设施：教室、操场、图书馆、食堂、办公室、卫生间

-学校的日常活动：上课、自习、体育活动、午餐、放学

-学校的组织结构：校长、教师团队、学生

-学校的文化和价值观：团结友爱、励志进取、创新创造

-学校的安全教育：校园安全、网络安全、交通安全

②关键词：

-School

-Classroom

-Playground

-Library

-Canteen

-Office

-Bathroom

-Lesson

-Study

-Sports

-Lunch

-Homework

-Principal

-Teacher

-Student

-Unity

-Aspiration

-Innovation

-Safety

-Internetsafety

-Trafficsafety

③重点句型：

-Thisisourschool.

-Ourschoolhasmanyclassrooms.

-Wehavesportsactivitieseveryday.

-Thelibraryisagoodplacetoread.

-Thecanteenservesdeliciousfood.

-Theofficeiswhereteacherswork.

-Weneedtokeepourschoolclean.

-Weshouldbecarefulontheroad.

-Ourschoolisaplaceforlearningandgrowing.教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别不足，并制定改进措施。以下是我对本次“我的学校”主题教学的反思与改进计划。

1.教学效果评