《第二单元 镜头下的美丽世界 6 润色图像添光彩》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过学习图像润色技巧，让学生了解并掌握图像编辑软件的基本操作，培养学生对信息技术应用的兴趣，提高学生的审美能力和实践操作能力，为后续信息技术课程的学习打下基础。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，通过学习图像处理技能，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。发展学生的计算思维，通过图像编辑实践，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在实践中探索和创造，提升信息时代的学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解图像润色的基本概念和目的。

-掌握图像编辑软件的基本操作，包括调整亮度、对比度、饱和度等。

-应用图像编辑技巧改善图像质量，如裁剪、旋转、去除红眼等。

2.教学难点

-理解图像色彩调整原理，能够根据需求调整图像色彩。

-正确运用图像编辑工具进行复杂图像处理，如去除背景、合并图像等。

-在实际操作中灵活运用所学知识，解决图像编辑中遇到的具体问题。例如，学生在尝试去除背景时可能会遇到边缘识别困难的问题，需要指导学生如何调整边缘检测参数来优化效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有闽教版信息技术四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与图像润色相关的图片素材，以及演示如何使用图像编辑软件的视频教程。

3.实验器材：准备计算机和图像编辑软件，确保软件安装正确且运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的操作台空间，以便学生进行实际操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频教程，要求学生预习图像编辑软件的基本操作。

设计预习问题：提出问题如“如何调整图像亮度？”和“图像裁剪的技巧有哪些？”

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解图像编辑的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一组未经处理的图像，提出“如何让这些图像更美观？”的问题。

讲解知识点：讲解图像亮度、对比度、饱和度的调整方法。

组织课堂活动：分组进行图像编辑实践，每组选择一张图片进行润色。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和图像编辑实践。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解图像编辑的原理。

实践活动法：通过小组实践让学生掌握图像编辑技能。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用所学知识对个人照片进行润色。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理技术基础》

-《数字图像处理原理与应用》

-《Photoshop图像处理教程》

-《图像编辑技巧与案例解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同图像编辑软件的功能差异，如AdobePhotoshop、GIMP等。

-学习图像色彩理论，了解色彩在图像中的重要性。

-研究图像分辨率对图像质量的影响，以及如何在不同场景下选择合适的分辨率。

-尝试使用图像编辑软件进行图像合成，创作出具有创意的作品。

-分析优秀图像作品，学习其构图、色彩、光影等设计技巧。

-探讨图像编辑在日常生活、艺术创作、科学研究和商业领域的应用。

-通过网络资源或图书馆，了解图像处理技术的发展趋势和前沿技术。

-参与图像处理相关的竞赛或活动，提升自己的实践能力和创新能力。

-结合所学知识，设计并制作个人图像作品集，展示自己的学习成果。

3.实践项目建议：

-项目一：图像修复与合成

学生选择一张破损或需要合成的图像，利用图像编辑软件进行修复和合成，展示自己的图像处理技能。

-项目二：图像风格转换

学生选择一张图像，尝试将其转换为不同的风格，如水墨画、卡通画等，探索图像风格转换的技巧。

-项目三：图像特效制作

学生学习制作图像特效，如添加滤镜、调整光照效果等，提升图像的视觉效果。

-项目四：图像数据可视化

学生利用图像编辑软件，将数据可视化，如制作图表、地图等，展示数据分析的成果。

4.学习资源推荐：

-在线教程：Photoshop官方教程、GIMP官方教程等。

-视频教程：B站、优酷等视频平台上的图像处理教程。

-论坛与社区：AdobePhotoshop论坛、GIMP社区等，可以交流学习心得和技巧。

-在线课程：网易云课堂、慕课网等平台上的图像处理课程。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了图像润色的基本概念和目的，掌握了图像编辑软件的基本操作，包括调整亮度、对比度、饱和度等。通过实际操作，同学们学会了如何裁剪、旋转、去除红眼等图像编辑技巧，提升了图像的质量。

1.图像润色的意义：改善图像质量，增强视觉效果，提高图像的审美价值。

2.图像编辑软件的基本操作：调整亮度、对比度、饱和度，裁剪、旋转、去除红眼等。

3.图像编辑技巧的应用：实际操作，提高图像质量，为后续课程打下基础。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下进行当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.以下哪项不是图像润色的目的？

A.改善图像质量

B.增强视觉效果

C.修改图像内容

D.提高图像分辨率

2.在图像编辑软件中，以下哪个功能用于调整图像亮度？

A.裁剪

B.调整对比度

C.调整饱和度

D.旋转

3.以下哪个功能用于去除图像中的红眼？

A.裁剪

B.调整对比度

C.去除红眼

D.旋转

4.在图像编辑中，以下哪个操作可以提高图像的清晰度？

A.裁剪

B.调整对比度

C.去除红眼

D.调整亮度

5.在图像编辑软件中，以下哪个工具可以调整图像的饱和度？

A.裁剪工具

B.亮度/对比度工具

C.颜色工具

D.旋转工具

二、填空题（每题2分，共10分）

1.图像润色是指通过调整图像的______、______、______等参数，改善图像质量。

2.在图像编辑软件中，______功能用于调整图像亮度，______功能用于调整图像对比度。

3.去除红眼功能主要针对______图像，可以通过______工具进行去除。

4.图像编辑中的______操作可以去除图像中不必要的部分，使图像更加美观。

5.图像编辑中的______操作可以使图像旋转到需要的角度，方便调整构图。

三、简答题（每题5分，共10分）

1.简述图像润色的意义。

2.列举三种常见的图像编辑技巧，并简述其作用。八、教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》的内容，整体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度较高，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我发现同学们对图像编辑软件的基本操作掌握得比较快，比如调整亮度、对比度、饱和度等。这让我感到欣慰，说明我们的教学方式和方法是有效的。但是，在讲解图像裁剪、旋转、去除红眼等技巧时，我发现部分学生还是有些吃力。这说明我在教学过程中可能需要更加细致地讲解这些操作，尤其是对于一些细节的处理。

其次，我在课堂上设置了小组讨论和实践活动，让学生们在实践中学习。这个环节得到了学生的积极响应，他们在讨论和操作中互相学习，共同进步。但是，我也注意到，有些学生在讨论时过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

此外，我在课堂上使用了多媒体资源，如PPT、视频等，这些资源有效地辅助了教学，使得课堂内容更加生动有趣。但是，我也发现有些学生对于这些多媒体资源的依赖性较强，对于实际操作的理解和掌握程度不够。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的实际操作能力，减少对多媒体资源的依赖。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对于图