2024年春九年级化学下册 10 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应教学实录 （新版）新人教版

2024年春九年级化学下册10酸和碱课题2酸和碱的中和反应教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2024年春九年级化学下册10酸和碱课题2酸和碱的中和反应”为主题，通过实验演示、案例分析等方法，引导学生认识酸碱中和反应的原理及现象，培养学生实验操作能力和化学思维。教学设计紧密结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生化学素养。核心素养目标培养学生观察、分析、推理等科学思维能力，提升学生实验探究能力，增强学生对化学现象的敏感性。通过学习酸碱中和反应，强化学生理解物质变化规律，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的科学探究精神和环保意识。学情分析本节课面向九年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的化学基础，对酸碱的概念有一定的了解。然而，由于化学知识的局限性，他们对酸碱中和反应的理解可能较为浅显。在知识层面，学生对酸碱的性质、反应类型等有一定的认识，但对中和反应的原理和实际应用可能存在模糊认识。在能力方面，学生的实验操作能力、观察分析能力有待提高，需要通过实验活动来加强。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响学习效果。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生深入理解中和反应的原理，通过实验和案例教学激发学生的学习兴趣；其次，针对学生实验操作能力不足的问题，应加强实验指导，确保学生能够正确进行实验操作；最后，针对学生的行为习惯，教师需营造积极的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高课堂参与度和学习效果。教学方法与策略1.采用讲授与实验结合的教学方法，讲解酸碱中和反应的基本原理，同时通过实验演示强化学生理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析实际案例，探讨酸碱中和反应在日常生活中的应用。

3.利用多媒体展示酸碱性质变化图，帮助学生直观理解中和反应过程。

4.安排学生参与实验操作，亲身体验酸碱中和反应，增强实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酸碱中和反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道酸和碱是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些酸碱在日常生活中的应用图片，如清洁剂、食物等，让学生初步感受酸碱的魅力或特点。

简短介绍酸碱中和反应的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸碱中和反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酸碱中和反应的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解酸碱中和反应的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍酸碱的化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解酸碱的离子构成。

3.酸碱中和反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酸碱中和反应的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酸碱中和反应案例进行分析，如酸雨的形成、胃酸与抗酸药的反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸碱中和反应的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境或人体健康的影响，以及如何应用酸碱中和反应解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱中和反应相关的主题进行深入讨论，如“如何利用酸碱中和反应改善水质”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸碱中和反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酸碱中和反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酸碱中和反应的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调酸碱中和反应在环境保护、医药卫生等领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸碱中和反应。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证酸碱中和反应的发生，以巩固学习效果。

1.导入新课（5分钟）

（1）开场提问：“你们知道酸和碱是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

（2）展示酸碱在日常生活中的应用图片，如清洁剂、食物等。

（3）简短介绍酸碱中和反应的基本概念和重要性。

2.酸碱中和反应基础知识讲解（10分钟）

（1）讲解酸碱中和反应的定义，包括其主要组成元素或结构。

（2）详细介绍酸碱的化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解酸碱的离子构成。

（3）通过实例或案例，如食盐的制备，让学生更好地理解酸碱中和反应的实际应用或作用。

3.酸碱中和反应案例分析（20分钟）

（1）选择几个典型的酸碱中和反应案例进行分析，如酸雨的形成、胃酸与抗酸药的反应等。

（2）详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸碱中和反应的多样性或复杂性。

（3）引导学生思考这些案例对环境或人体健康的影响，以及如何应用酸碱中和反应解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱中和反应相关的主题进行深入讨论。

（2）小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（3）每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

（1）各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（2）其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（3）教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

（1）简要回顾本节课的学习内容，包括酸碱中和反应的基本概念、组成部分、案例分析等。

（2）强调酸碱中和反应在环境保护、医药卫生等领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸碱中和反应。

（3）布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证酸碱中和反应的发生，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-酸碱性质对比表：提供酸碱的物理性质和化学性质的对比，帮助学生更全面地理解酸碱的差异性。

-中和反应方程式数据库：收集常见的酸碱中和反应方程式，包括强酸强碱、强酸弱碱、弱酸强碱等，方便学生查阅和学习。

-酸碱滴定实验视频：展示酸碱滴定的实验过程，包括滴定操作、指示剂的选择等，让学生直观了解实验步骤和注意事项。

-酸碱腐蚀性实验案例：介绍酸碱腐蚀性实验的案例，如酸碱对金属、纤维等材料的腐蚀，增强学生对酸碱腐蚀性的认识。

-酸碱在生活中的应用：收集酸碱在日常生活、工业生产等方面的应用案例，如酸碱中和法处理废水、酸碱调节土壤酸碱度等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解酸碱的性质、反应和应用。

-建议学生通过实验操作，亲自体验酸碱中和反应的过程，加深对理论知识的理解。

-引导学生关注酸碱在环境保护、医药卫生等领域的应用，思考如何利用酸碱知识解决实际问题。

-建议学生参与学校或社区组织的环保活动，了解酸碱对环境的影响，提高环保意识。

-鼓励学生开展小课题研究，如探究不同浓度酸碱对植物生长的影响，培养学生的科研能力和创新思维。

-建议学生关注国内外化学领域的最新研究动态，了解酸碱领域的新进展，拓宽知识面。

-鼓励学生参加化学竞赛，提升自己的化学素养和综合素质。

-建议学生与家长、老师交流，分享学习心得和成果，共同提高。课后作业1.实验题：

设计一个实验方案，验证稀盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应。要求写出实验步骤、实验现象和预期结果。

答案：

实验步骤：

a.准备一支试管，加入2mL稀盐酸；

b.用滴管加入少量酚酞指示剂；

c.逐滴加入氢氧化钠溶液，边加边振荡；

d.观察溶液颜色的变化。

实验现象：溶液由无色变为浅红色，说明发生了中和反应。

预期结果：稀盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应，生成氯化钠和水。

2.应用题：

现有一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液，如何通过酸碱滴定法测定其浓度？

答案：

使用酸碱滴定法测定氢氧化钠溶液的浓度，步骤如下：

a.准备一定体积的氢氧化钠溶液；

b.选择合适的酸碱指示剂；

c.准备一定浓度的盐酸溶液；

d.在滴定过程中，边滴加盐酸溶液边振荡，直至溶液颜色变化，记录盐酸的用量；

e.根据反应方程式计算氢氧化钠溶液的浓度。

3.分析题：

分析酸碱中和反应在环境保护中的应用，举例说明。

答案：

酸碱中和反应在环境保护中的应用主要包括：

a.中和酸性废水：将酸性废水与碱性物质（如石灰）反应，中和酸度，减少对环境的污染；

b.中和酸性雨水：通过喷洒碱性物质（如石灰）来中和酸性雨水，减轻酸雨对环境的破坏；

c.中和土壤酸度：通过施用碱性肥料（如石灰）来中和酸性土壤，改善土壤质量。

4.判断题：

判断以下说法是否正确：酸碱中和反应只产生盐和水。

答案：

错误。酸碱中和反应除了产生盐和水外，还可能生成其他物质，如二氧化碳、硫酸盐等。

5.计算题：

10.0mL0.100mol/L的盐酸溶液与10.0mL0.200mol/L的氢氧化钠溶液反应，计算反应后溶液的pH值。

答案：

反应方程式：HCl+NaOH→NaCl+H2O

n(HCl)=0.100mol/L×0.0100L=0.001mol

n(NaOH)=0.200mol/L×0.0100L=0.002mol

由于n(HCl)<n(NaOH)，所以氢氧化钠过量，反应后溶液呈碱性。

剩余NaOH的物质的量：0.002mol-0.001mol=0.001mol

反应后溶液总体积：10.0mL+10.0mL=20.0mL

c(NaOH)=0.001mol/0.0200L=0.050mol/L

pOH=-lg(0.050)=1.30

pH=14-pOH=12.70板书设计①酸碱中和反应的基本概念

-酸碱中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。

-反应类型：酸碱反应。

②酸碱中和反应的原理

-化学方程式：酸+碱→盐+水