2024年五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school Fun Facts教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolFunFacts教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员设计意图本节课通过“WelcometoourschoolFunFacts”这一主题，引导学生了解学校的相关知识，同时通过趣味的活动，培养学生的英语听说能力和合作意识。教学内容紧密结合五年级英语下册人教精通版教材，通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.词汇掌握：学生能够正确认读和运用本课的词汇，如“classroom,library,playground,school,teacher,student”等。

2.句型运用：学生能够运用“Thisis...”句型介绍学校设施。

难点：1.词汇记忆：学生对于新词汇的记忆和理解。

2.句型运用：学生在实际情境中运用句型进行交流。

解决办法：1.通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆词汇。

2.设计情境对话，让学生在真实语境中练习句型。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和帮助，提高语言实践能力。

4.定期复习，通过游戏和竞赛等形式巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：实物教具（如学校模型、图片卡片）、多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）。

课程平台：人教英语教学平台。

信息化资源：网络英语学习资源、在线互动平台。

教学手段：PPT课件、英语歌曲、角色扮演游戏。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师说：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishclass?

2.学生回答，并简单介绍自己。

学生说：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis...

3.老师引入新课主题，展示学校图片。

老师说：Today,wearegoingtolearnaboutourschool.Let'slookatthesepicturesofourschool.

4.学生观察图片，猜测图片内容。

学生说：Thisistheclassroom.Thisisthelibrary.Thisistheplayground...

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示词汇卡片，引导学生认读。

老师说：Now,let'slearnsomenewwords.Herearethecardswiththewordswewilllearntoday.

2.学生跟读词汇，并尝试用新词汇造句。

学生说：Thisisaclassroom.Thisisalibrary.Thisisaplayground...

3.老师引导学生学习句型“Thisis...”。

老师说：Now,let'slearnanewsentencepattern.Itis'Thisis...'.Youcanuseittodescribethings.

4.学生跟读句型，并尝试运用句型介绍学校设施。

学生说：Thisistheclassroom.Thisisthelibrary.Thisistheplayground...

5.老师展示PPT课件，展示学校各个部分的图片和文字说明。

老师说：Now,let'slookatthePPT.Itwillshowyouthepicturesanddescriptionsofdifferentpartsofourschool.

6.学生观察PPT，了解学校各个部分的功能。

学生说：Thisistheclassroom.It'swherewelearn.Thisisthelibrary.It'swherewereadbooks...

三、巩固练习（15分钟）

1.老师组织小组活动，让学生用新词汇和句型介绍学校设施。

老师说：Now,let'sworkingroups.Pleaseusethenewwordsandsentencepatternstodescribetheschoolfacilities.

2.学生分组进行活动，互相介绍学校设施。

学生说：Thisistheclassroom.WelearnEnglishhere.Thisisthelibrary.Wecanborrowbookshere...

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

老师说：Goodjob,everyone!Remembertopronouncethewordscorrectlyandusethesentencepatternsproperly.

四、拓展活动（10分钟）

1.老师播放英语歌曲，让学生跟随歌曲唱出学校设施名称。

老师说：Now,let'senjoyasongaboutourschool.Followthesongandsingthenamesoftheschoolfacilities.

2.学生跟随歌曲演唱，巩固所学词汇和句型。

学生说：Thisistheclassroom.Thisisthelibrary.Thisistheplayground...

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容。

老师说：Today,wehavelearnedaboutourschool.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Remembertousetheminyourdailylife.

2.学生回顾所学内容，回答老师的问题。

学生说：Yes,teacher.Ihavelearnedalottoday.

3.老师布置作业，让学生回家后用英语介绍自己的学校。

老师说：Forhomework,pleaseintroduceyourschooltoyourfamilyusingEnglish.Goodnight,everyone!知识点梳理一、词汇

1.classroom：教室

2.library：图书馆

3.playground：操场

4.school：学校

5.teacher：老师

6.student：学生

7.computer：电脑

8.desk：桌子

9.chair：椅子

10.book：书

二、句型

1.Thisis...：这是...

2.Itisa...：它是一个...

3.Wehave...：我们有一个...

三、语法

1.be动词：is,are

2.名词单复数：classrooms,libraries,playgrounds...

四、功能句

1.用于介绍学校设施：Thisistheclassroom.Thisisthelibrary.Thisistheplayground...

2.用于询问学校设施：Whatisthis?Itisaclassroom.Itisalibrary.Itisaplayground...

五、阅读理解

1.理解文章大意：通过阅读，了解学校各个部分的功能。

2.理解细节信息：掌握学校设施的具体名称和用途。

六、写作

1.描述学校设施：用英语描述学校的教室、图书馆、操场等设施。

2.介绍学校：用英语介绍自己的学校，包括学校名称、位置、设施等。

七、口语交际

1.介绍学校设施：用英语介绍学校的教室、图书馆、操场等设施。

2.询问学校设施：用英语询问学校设施的位置和用途。

八、跨学科知识

1.数学：通过测量学校设施的大小，进行数学运算。

2.美术：设计学校设施的手抄报或海报。

九、情感态度价值观

1.热爱学校：了解学校各个部分的功能，增强对学校的热爱。

2.团队合作：通过小组活动，培养学生的合作意识。

十、学习方法

1.观察法：通过观察图片和实物，了解学校设施。

2.实践法：通过实际操作，运用所学知识。

3.合作学习：通过小组活动，互相帮助，共同进步。板书设计①词汇展示

-classroom

-library

-playground

-school

-teacher

-student

-computer

-desk

-chair

-book

②句型结构

-Thisis...

-Itisa...

-Wehave...

③功能句

-用于介绍：Thisistheclassroom.Thisisthelibrary.

-用于询问：Whatisthis?Itisaclassroom.

④语法点

-be动词：is,are

-名词单复数：classrooms,libraries,playgrounds...

⑤情境图示

-教室：desks,chairs,blackboard

-图书馆：shelves,books,readingarea

-操场：playgroundequipment,studentsplaying

⑥学习活动提示

-Groupwork:Introduceschoolfacilities

-Role-play:Askandansweraboutschoolfacilities

⑦作业提示

-Writeashortdescriptionoftheschool

-Drawapictureoftheschoolandlabelthefacilities课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《OurSchool:AJourneyAroundtheCampus》

这是一篇关于学校各个部分的介绍文章，内容与课本所学主题紧密相关，适合学生阅读，以加深对学校设施的理解。

-视频资源：《ADayinMySchoolLife》

这是一个短视频，展示了学生在学校一天的生活，包括上课、活动、课间休息等场景，有助于学生了解学校生活的多样性。

2.拓展要求：

-学生阅读《OurSchool:AJourneyAroundtheCampus》，尝试找出与课本所学词汇和句型相匹配的内容。

-观看《ADayinMySchoolLife》视频，记录下视频中的不同学校设施，并尝试用英语描述它们。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找更多关于学校的英文资料，如学校的历史、特色活动等。

-学生可以制作一个小册子或海报，展示他们对学校不同部分的理解和描述。

-组织一个小组讨论，让学生分享他们从阅读材料和视频中获得的关于学校的知识，并讨论他们自己的学校。

3.教师指导：

-教师可以提供相关的词汇表和句型表，帮助学生更好地理解阅读材料。

-对于阅读材料中的难点，教师可以提供额外的解释和例句。

-对于视频资源，教师可以提前观看并准备一些问题，以便在讨论中使用。

-教师可以设置一个在线论坛或小组作业，让学生可以分享他们的拓展学习成果。

-对于有特殊需求的学生，教师可以提供个性化的辅导，确保他们能够参与到拓展活动中来。

4.拓展活动建议：

-设计一个小游戏，让学生根据图片或描述来猜测学校设施的名字。

-组织一个“我的学校”演讲比赛，让学生用英语介绍自己的学校。

-利用社交媒体或学校网站，让学生分享他们关于学校的有趣故事或照片。

-鼓励学生参加学校的开放日或参观活动，亲自探索学校各个部分，并将体验用英语记录下来。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟真实情境，让学生在具体的语境中学习词汇和句型，例如，通过角色扮演的方式让学生体验在图书馆借书的场景，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体课件和视频资源，将抽象的词汇和句型转化为生动形象的画面，帮助学生更好地理解和记忆，同时也激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的性格差异和学习习惯不同导致的。

2.课堂评价单一：我主要依赖学生的口头回答来评价他们的学习情况，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.课堂互动不足：在课堂教学中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了与学生之间的互动，导致课堂氛围不够活跃。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动：