2感受生活中的法律 第一课时 感受宪法日（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

2感受生活中的法律第一课时感受宪法日（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2感受生活中的法律第一课时感受宪法日（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“感受宪法日”展开，引导学生了解宪法日的由来、宪法的重要性以及如何维护宪法权威。内容来源于部编版道德与法治六年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾已学过的法律知识，如宪法、法律的作用等，并在此基础上进一步了解宪法日的意义，提高法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习宪法日，了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，增强对法律的尊重和遵守，培养运用法律知识分析和解决问题的能力，以及积极参与社会事务的公民责任感。同时，通过实践活动，提升学生的团队合作和沟通表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：宪法日的由来及其意义。教师需引导学生理解宪法日设立的背景，明确宪法在国家法律体系中的重要地位，并通过实例说明宪法日对于普及法律知识、增强公民法治意识的作用。

-重点二：宪法的基本内容和核心价值。教师应通过讲解宪法的主要内容，如公民权利、国家机构设置等，让学生了解宪法的基本框架，并探讨宪法所体现的核心价值。

2.教学难点：

-难点一：宪法与普通法律的区别。学生可能难以理解宪法与普通法律在法律效力和适用范围上的差异。教师可以通过对比分析，让学生明白宪法作为国家根本法的特殊地位。

-难点二：宪法在实际生活中的应用。学生可能难以将宪法知识与实际生活相结合。教师可以设计模拟案例，让学生分析在现实生活中如何运用宪法精神解决实际问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：部编版道德与法治六年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：宪法相关图片、视频资料、宪法知识问答软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是宪法日吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宪法日的图片或视频片段，如国家宪法日庆祝活动的场景，让学生初步感受宪法日的庄严和重要性。

简短介绍宪法日的由来和意义，为接下来的学习打下基础。

2.宪法日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法日的概念、历史背景和宪法的基本内容。

过程：

讲解宪法日的定义，包括其设立的目的和意义。

详细介绍宪法日的起源和历史，如我国宪法日的设立时间和背景。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法日的特性和重要性。

过程：

选择几个与宪法日相关的案例进行分析，如宪法修正案的讨论过程、宪法保障公民权利的实例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法日的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过宪法日提高法治意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法日相关的主题进行深入讨论，如“如何增强宪法意识”、“宪法日对青少年的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法日的概念、历史背景、案例分析等。

强调宪法日对于普及法律知识、增强公民法治意识的作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法日的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行宪法精神。知识点梳理1.宪法日的概念与意义

-宪法日的定义：国家设立宪法日，旨在普及宪法知识，增强公民法治意识。

-宪法日的意义：提高宪法在国家法律体系中的地位，促进宪法实施，保障公民权利。

2.宪法的基本内容

-宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

-宪法规定国家的基本制度、国家机构的组织和职权、公民的基本权利和义务等。

3.宪法日的起源和历史

-宪法日的设立背景：为了纪念我国宪法的颁布和实施。

-宪法日的起源：我国宪法日设立于1982年12月4日，即现行宪法的颁布日期。

4.宪法日的庆祝活动

-宪法日庆祝活动形式：举行升国旗仪式、宪法知识讲座、宪法宣誓等。

-宪法日庆祝活动目的：普及宪法知识，提高公民法治意识。

5.宪法与公民权利

-公民权利的定义：宪法规定的公民享有的基本权利。

-公民权利的分类：政治权利、经济权利、文化权利、社会权利等。

6.宪法与国家机构

-国家机构的定义：宪法规定的国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等。

-国家机构的组织与职权：明确国家机构的职责和权限，保障国家机关的依法行使权力。

7.宪法与法律体系

-法律体系的定义：由宪法、法律、行政法规、地方性法规等组成的法律规范体系。

-宪法在法律体系中的地位：宪法是法律体系的基础，其他法律、法规不得与宪法相抵触。

8.宪法与国家治理

-宪法在国家治理中的作用：规范国家权力运行，保障公民权利，维护国家稳定。

-宪法在国家治理中的实践：通过宪法监督、宪法解释等方式，确保宪法实施。

9.宪法与青少年

-青少年与宪法的关系：青少年是国家的未来，宪法保障青少年的合法权益。

-青少年如何践行宪法：学习宪法知识，增强法治意识，积极参与社会事务。

10.宪法日的社会影响

-宪法日对公民的影响：提高公民法治意识，增强宪法信仰。

-宪法日对国家的影响：促进宪法实施，维护国家法律权威。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在宪法日的学习中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践体验教学：我安排了一些与宪法相关的实践活动，比如模拟法庭、宪法知识竞赛等，让学生在实践中感受宪法的重要性，这样的教学方式更加贴近学生的实际生活，有助于知识的内化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解宪法的基本内容和案例时，我发现有些学生对于宪法的一些深层次的理解还不够，这可能是因为我在讲解时没有深入浅出，需要进一步改进教学方法，提高教学的深度。

2.学生参与度不均：在小组讨论和课堂展示环节，我发现学生的参与度并不均衡，有的学生很活跃，而有的学生则显得比较被动。这可能是因为我没有很好地调动每个学生的学习积极性，需要改进分组讨论的方式，确保每个学生都有机会参与。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。我需要探索更加多元化的评价方式，如项目评估、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲解宪法内容时，加入更多的历史背景和文化内涵，让学生在了解宪法的同时，也能感受到法律背后的深厚文化底蕴。

2.优化分组讨论：我会尝试不同的分组策略，确保每个学生都能在小组讨论中找到自己的角色，提高他们的参与度和责任感。

3.多元化评价方式：我将引入更多的评价工具，如项目报告、学生自评、同伴评价等，以更全面地评估学生的学习过程和成果。同时，我也会鼓励学生参与课程设计，提高他们的主人翁意识。板书设计①宪法日的概念与意义

-宪法日：国家设立，普及宪法知识，增强公民法治意识

-意义：提高宪法地位，促进宪法实施，保障公民权利

②宪法的基本内容

-宪法：国家根本法，最高法律效力

-内容：国家基本制度、国家机构、公民权利和义务

③宪法日的起源和历史

-设立背景：纪念宪法颁布和实施

-起源：1982年12月4日，现行宪法颁布日期

④宪法与公民权利

-公民权利：宪法规定的公民享有的基本权利

-分类：政治权利、经济权利、文化权利、社会权利

⑤宪法与国家机构

-国家机构：宪法规定的国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关

-组织与职权：明确职责和权限，保障依法行使权力

⑥宪法与法律体系

-法律体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等组成

-宪法地位