草房子导读课教学设计

草房子导读课教学设计1.激发阅读兴趣：通过多种方式引导学生对《草房子》产生浓厚的阅读兴趣，让学生渴望走进这部作品。2.了解故事背景与主要人物：帮助学生初步了解《草房子》的故事发生背景，熟悉书中的主要人物形象，为深入阅读奠定基础。3.感受作品魅力：让学生在导读过程中，初步感受作品独特的语言风格、真挚的情感以及深刻的主题，体会文学作品的魅力。二、教学重难点1.教学重点运用多种教学方法激发学生的阅读兴趣。清晰地介绍故事背景和主要人物特点。2.教学难点引导学生从简短的导读内容中感受作品的魅力，引发他们对作品主题的初步思考。三、教学方法1.讲授法：讲解故事背景、作者简介等知识，让学生系统地了解相关信息。2.直观演示法：通过展示相关的图片、视频片段等，增强教学的直观性，帮助学生更好地理解。3.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，促进他们之间的交流与合作，加深对作品的理解。4.悬念导入法：设置悬念，引发学生的好奇心，从而激发他们的阅读欲望。四、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段充满乡村气息的视频，视频中展现美丽的田野、古朴的村庄、孩子们在田野间嬉戏玩耍的场景。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的画面美不美？你们想不想走进一个充满这样美好画面的故事世界？今天老师就要带大家走进一部非常精彩的儿童文学作品--《草房子》。"（二）作者及背景介绍（8分钟）1.简要介绍作者曹文轩曹文轩是中国著名的儿童文学作家，他的作品荣获多项国际大奖。他擅长用优美的文字描绘乡村生活，作品充满了人文关怀。展示曹文轩的照片，让学生对作者有一个直观的认识。2.介绍《草房子》的创作背景《草房子》创作于20世纪90年代，当时中国社会正处于快速发展的转型期。曹文轩以自己的童年生活为素材，创作了这部具有深刻内涵的作品。讲述那个时期乡村的生活特点，如人们的质朴、邻里之间的情谊等，帮助学生更好地理解作品所反映的社会环境。（三）故事梗概介绍（10分钟）1.用生动的语言讲述故事梗概《草房子》讲述了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑和他的小伙伴们在油麻地小学度过了快乐而又难忘的时光。他们一起经历了许多有趣的事情，也共同面对了一些困难和挫折。在这个过程中，桑桑从一个懵懂的少年逐渐成长为一个有担当、有爱心的孩子。2.重点提及书中的一些精彩情节比如桑桑为了让纸月不受欺负，勇敢地与坏孩子打架；桑桑生病后，父亲四处奔波为他治病，体现了深沉的父爱。还可以提到桑桑和小伙伴们在田野里玩耍、在草房子里读书学习的温馨场景，让学生对故事有更具体的感受。（四）主要人物形象分析（12分钟）1.桑桑展示桑桑的图片，引导学生观察他的形象。分析桑桑的性格特点：桑桑是一个聪明、好奇、顽皮又善良的孩子。他充满了童真童趣，对世界有着强烈的好奇心。他勇敢正直，敢于挑战权威，同时又有着一颗柔软的心，容易被感动。举例说明桑桑的性格特点：在与刘一水等孩子的冲突中，他毫不畏惧，勇敢地维护纸月；而当看到杜小康家境败落时，他又心生怜悯，主动帮助杜小康。2.秃鹤展示秃鹤的图片，让学生关注他与众不同的外貌。分析秃鹤的性格：秃鹤是一个自尊心极强、倔强而又有些孤独的孩子。因为头上没有头发，他遭受了同学们的嘲笑，这让他内心十分痛苦。但他又渴望融入集体，得到大家的认可。讲述秃鹤的相关情节：在学校的文艺汇演中，秃鹤通过自己的努力，成功地扮演了一个角色，赢得了同学们的掌声和尊重，也找回了自己的尊严。3.纸月展示纸月的图片，形容纸月的形象：纸月是一个美丽、乖巧、懂事的女孩。她学习很好，写得一手好字。分析纸月的性格：她性格内向，有些胆小，但内心却十分坚强。她总是默默地承受着一些生活中的不如意，从不抱怨。举例说明纸月的性格：当受到坏孩子欺负时，她从不反抗，但桑桑的出现让她感受到了温暖和保护。4.杜小康展示杜小康的图片，描述杜小康的气质：杜小康是一个家境富裕、帅气且有担当的孩子。分析杜小康的性格：他自信、骄傲，但在家庭遭遇变故后，他迅速成长，变得坚强、懂事。他勇于面对困难，承担起家庭的责任。讲述杜小康的经历：他家的杂货店倒闭后，他跟随父亲去放鸭，经历了许多艰辛，但他始终没有放弃，最终在挫折中学会了成长。（五）精彩片段赏析（10分钟）1.选取书中一段描写乡村景色的精彩片段例如："秋天夜晚的大街上，灯光稀稀疏疏，行人也越来越少。桑桑不住地朝天空望着。喑哑的笛声又响起来了，他寻声望去，看见那两只全身洁白的鸽子，在银色的月光下，翅膀像两片银色的树叶，在清凉的夜风中飘着、飘着......"2.带领学生赏析让学生先自由朗读片段，感受文字的优美。提问学生："读完这段文字，你们脑海中浮现出了怎样的画面？"引导学生描述出乡村秋夜的宁静、美丽以及鸽子飞翔的灵动画面。分析作者的写作手法：这段文字运用了比喻的修辞手法，将鸽子的翅膀比作银色的树叶，生动形象地写出了鸽子翅膀的轻盈和美丽，给人以美的享受。同时，通过环境描写，如"灯光稀稀疏疏，行人也越来越少"，营造出了一种宁静而略带忧伤的氛围。（六）设置悬念，激发阅读欲望（5分钟）1.对学生说："同学们，《草房子》里还有许多精彩的故事和感人的情节等待着大家去发现。比如说，桑桑最终的命运会怎样？杜小康在经历了那么多挫折后，未来又会走向何方？纸月又有着怎样不为人知的秘密？"2.鼓励学生带着这些疑问走进《草房子》，去书中寻找答案，开启一段充满惊喜的阅读之旅。（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容我们一起了解了《草房子》的作者曹文轩以及创作背景，知道了故事的大概情节和书中的主要人物形象，还赏析了一段精彩的片段。2.再次强调阅读的重要性希望同学们通过今天的导读课，对《草房子》产生浓厚的兴趣，尽快走进这本书，去感受它的魅力。阅读可以让我们开阔视野、增长知识、丰富情感，希望大家在今后的日子里，能与好书为伴，享受阅读的快乐。五、教学延伸1.布置课后阅读任务，要求学生在一周内读完《草房子》的第一章，并写一篇简短的读后感，记录自己的阅读感受。2.组织阅读交流活动，在下次课上让学生分享自己的阅读心得，进一步激发学生的阅读兴趣，促进他们之间的交流与互动。六、教学反思通过本次导读课，大部分学生对《草房子》产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。在教学过程中，运用多种教