教师与留守儿童家长联系制度

教师与留守儿童家长联系制度随着我国经济社会的快速发展，大量农村劳动力外出务工，留守儿童数量日益增多。留守儿童由于长期与父母分离，缺乏父母的关爱和监管，在生活、学习、心理等方面面临诸多问题。为了加强学校与留守儿童家庭的沟通与联系，形成家校教育合力，共同促进留守儿童健康成长，特制定本教师与留守儿童家长联系制度。二、联系目的1.及时向留守儿童家长反馈孩子在学校的学习、生活情况，让家长全面了解孩子在校表现，以便家长更好地配合学校教育。2.了解留守儿童家庭状况、成长环境及在家表现，为学校有针对性地开展教育教学工作提供依据。3.加强教师与家长之间的沟通与交流，增进彼此信任与理解，共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育共识。4.给予留守儿童更多的关爱和温暖，弥补父母不在身边的情感缺失，促进留守儿童心理健康发展。三、联系原则1.尊重平等原则教师要尊重留守儿童家长的人格和意见，平等对待每一位家长，不歧视、不偏见。在沟通交流中，认真倾听家长的想法和建议，与家长建立起平等、和谐的关系。2.及时主动原则教师要及时主动与留守儿童家长取得联系，定期反馈孩子情况，发现问题及时沟通解决。对于突发情况或重要事项，要在第一时间告知家长，确保家长知情权。3.客观公正原则教师在向家长反馈孩子情况时，要做到客观公正，如实反映孩子优点与不足，不夸大、不缩小。同时，要避免只报喜不报忧或只报忧不报喜的情况。4.保密原则教师要严格遵守保密制度，保护留守儿童及其家庭隐私。对于涉及孩子个人隐私或家庭敏感信息，不得随意泄露。四、联系主体与对象1.联系主体：学校全体教师，包括班主任、任课教师、生活教师等。2.联系对象：本校范围内的留守儿童家长。五、联系内容1.学习情况学生课堂表现，如听讲是否认真、发言是否积极等。学习成绩，包括各学科考试成绩、作业完成情况等。学习态度，是否有学习兴趣、学习动力等。学习方法，是否掌握有效的学习方法，是否需要教师给予学习指导。2.生活情况身体健康状况，是否有疾病、身体不适等情况。生活习惯，如饮食习惯、作息时间、个人卫生等。生活自理能力，能否自己照顾自己的日常生活。在校住宿情况（如有住宿），是否适应集体生活，与室友关系如何。3.心理状况情绪状态，是否经常情绪低落、焦虑、烦躁等。性格特点，内向或外向、活泼或孤僻等。人际交往能力，与同学、老师相处是否融洽，是否存在人际交往障碍。心理需求，如是否渴望父母陪伴、关爱等。4.家庭情况家庭结构，父母是否外出务工、与孩子居住情况等。家庭经济状况，是否存在经济困难影响孩子学习生活。家长教育方式，对孩子的教育期望、教育方法是否得当。家长对学校教育教学工作的意见和建议。六、联系方式及频率1.定期家访班主任每学期对本班留守儿童家庭进行至少[X]次家访。其他任课教师根据实际情况，对所教留守儿童进行不定期家访。家访前，教师要提前与家长预约时间，确定家访内容和方式。家访过程中，教师要认真记录家访情况，填写家访记录单。通过家访，深入了解留守儿童家庭环境和成长背景，与家长面对面交流孩子情况，共同商讨教育措施。2.电话沟通教师要定期与留守儿童家长进行电话沟通，每周至少[X]次。电话沟通内容要简洁明了，重点突出。可以先询问孩子近期情况，再反馈孩子在校表现，最后就共同关心的问题进行交流。做好电话记录，包括通话时间、通话内容、家长意见等，以便后续查阅和跟进。3.家长会学校每学期召开[X]次家长会，邀请留守儿童家长参加。家长会内容涵盖学校整体工作汇报、学生学习情况分析、家庭教育指导等。在家长会上，教师要留出时间与家长进行个别交流，解答家长疑问，听取家长意见。4.家长学校学校定期举办家长学校，针对留守儿童家长开展专题讲座和培训活动。家长学校内容包括心理健康教育、亲子沟通技巧、学习方法指导等。通过家长学校，提升家长教育水平，增强家长教育能力，促进家长更好地履行教育职责。5.书信往来教师可以根据实际情况，定期给留守儿童家长写书信，反馈孩子在校表现和进步，分享教育孩子的经验和心得。鼓励家长给孩子写信，表达关爱和期望，增进亲子感情。书信往来要及时回复，确保信息畅通。6.微信或QQ群学校建立留守儿童家长微信群或QQ群，班主任和任课教师加入群中。通过微信群或QQ群，及时发布学校通知、孩子在校动态等信息，方便家长了解学校工作和孩子情况。教师要定期在群里与家长交流沟通，解答家长问题，收集家长意见和建议。同时，引导家长在群里分享教育经验，形成良好的交流氛围。七、联系流程1.准备阶段教师确定联系对象，收集留守儿童基本信息和家庭情况资料。根据联系内容和方式，准备相关材料，如家访记录单、电话沟通提纲、家长会发言稿等。2.联系实施按照预定的联系方式和时间安排，与留守儿童家长取得联系。在联系过程中，教师要注意语言表达和沟通技巧，尊重家长意见，认真倾听家长诉求。详细记录联系过程中的重要信息，包括家长反馈、双方达成的共识等。3.反馈跟进将联系情况及时向学校相关部门或领导汇报，如有需要，共同商讨解决方案。根据与家长沟通的结果，对孩子的教育教学工作进行调整和改进。对家长提出的意见和建议进行整理分析，能解决的及时解决，不能解决的要向家长做好解释工作，并反馈处理进度。持续关注留守儿童的变化和发展，定期与家长保持联系，确保教育措施有效落实。八、信息管理1.学校建立留守儿童信息档案，由班主任负责收集、整理和更新。信息档案内容包括留守儿童基本信息、家庭情况、学习情况、心理状况、教师与家长联系记录等。2.教师要妥善保管与留守儿童家长联系的相关资料，如家访记录、电话记录、书信、微信或QQ群聊天记录等，确保资料完整、准确。3.定期对留守儿童信息档案进行分析总结，发现共性问题和趋势，为学校制定教育教学策略提供参考依据。同时，要根据学生变化及时调整信息档案内容。九、保障措施1.组织保障学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的教师与留守儿童家长联系工作领导小组。领导小组负责统筹协调学校与留守儿童家长联系工作，制定工作计划和措施，督促检查工作落实情况。2.培训保障定期组织教师参加与留守儿童家长联系工作相关的培训活动，包括沟通技巧、家庭教育知识、心理健康教育等方面的培训。通过培训，提升教师业务能力和综合素质，更好地与家长进行沟通交流，开展教育指导工作。3.经费保障学校设立专项经费，用于教师家访、电话通讯、家长会、家长学校等与留守儿童家长联系工作的开展。确保经费合理使用，为联系工作提供必要的物质支持。4.考核评价保障将教师与留守儿童家长联系工作纳入教师绩效考核体系，制定具体的考核指标和评价标准。对联系工作认真负责、成效显著的教师给予表彰奖励；对工作落实不到位的教师进行督促整改，并视情况给予相应的处罚。十、附则1.本制度自发布之日起施行。2.本制度