师德师风制度汇编

师德师风制度汇编（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，塑造良好的教师形象，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，特制定本师德师风制度汇编。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师、教辅人员及从事教育教学相关工作的其他人员。（三）基本原则1.以人为本原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平放在首要位置，尊重教师主体地位，关心教师职业发展，激发教师的责任感和使命感。2.师德为先原则：以立德树人为根本任务，把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德。3.问题导向原则：聚焦师德师风建设中的热点难点问题，坚持标本兼治，加强教育、完善制度、强化监督，严肃查处师德失范行为。4.继承创新原则：传承和弘扬中华民族优秀师德传统，借鉴国际先进经验，结合时代要求，不断丰富和发展师德师风建设的内容和形式。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，注重因材施教，关注学生个性差异，促进学生个性化成长。3.不得违规加重学生课业负担，不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制有偿家教，不接受学生及家长财物或其他利益，不利用职务之便谋取私利。4.不得在教育教学活动和学生管理、评价中弄虚作假，不得与学生发生任何不正当关系。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、师德师风建设措施（一）加强师德教育1.思想政治教育定期组织教师政治学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针政策，提高教师思想政治觉悟。开展形势政策教育，引导教师正确认识国内外形势，增强政治敏锐性和政治鉴别力。2.职业道德教育组织教师学习《教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，明确师德要求，规范教师行为。通过开展师德主题教育活动，如师德师风演讲比赛、师德征文活动、师德先进事迹报告会等，弘扬高尚师德，营造良好氛围。利用教师节、国庆节等重要节日，开展主题教育活动，强化教师职业认同感和责任感。3.法律法规教育组织教师学习教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，增强教师依法执教意识。开展法律法规专题讲座和培训，邀请法律专家进行解读，提高教师运用法律解决实际问题的能力。（二）完善师德考核评价机制1.建立师德考核档案：为每位教师建立师德考核档案，记录教师师德表现情况，包括师德培训、师德奖惩、师德投诉处理等内容。2.制定考核指标体系：根据师德规范要求，制定科学合理的师德考核指标体系，从思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面进行全面考核。3.考核方式多元化：采取教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价等多种方式相结合，全面客观地评价教师师德表现。4.强化考核结果运用：将师德考核结果作为教师绩效考核、职称评审、岗位聘任、评优评先的重要依据。师德考核不合格的教师，当年绩效考核不能评为优秀等次，不得晋升职称、不得评优评先，并视情节轻重给予相应的处理。（三）加强师德监督1.设立举报信箱和举报电话：在校内显著位置设立师德师风举报信箱，公布举报电话，畅通投诉举报渠道，接受学生、家长和社会的监督。2.定期开展师德师风检查：学校定期组织师德师风检查，对教师师德表现进行全面排查，及时发现和纠正存在的问题。3.建立师德师风舆情监测机制：关注社会舆论和网络舆情，及时了解师德师风方面的信息，对涉及本校教师的师德问题进行调查核实，妥善处理。（四）强化师德激励1.评选表彰师德先进典型：定期开展师德先进个人、师德标兵、优秀教师等评选表彰活动，对师德表现突出的教师进行表彰奖励，树立学习榜样。2.宣传推广师德先进事迹：通过校内宣传栏、校园网、校报等多种渠道，宣传师德先进典型的事迹，发挥示范引领作用，营造良好的师德师风氛围。3.给予师德优秀教师更多发展机会：在培训进修、学术交流、课题研究等方面，优先考虑师德优秀教师，激励教师不断提高自身师德水平和业务能力。（五）严肃师德惩处1.建立师德失范行为处理机制：对违反师德规范的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等相应的处分。2.及时处理师德投诉举报：对收到的师德投诉举报，要认真调查核实，在规定时间内给予答复和处理，并将处理结果及时反馈给投诉举报人。3.建立师德问题通报制度：对查处的师德失范行为，要及时在全校范围内进行通报，起到警示作用，防止类似问题再次发生。四、师德师风建设工作组织与实施（一）成立师德师风建设领导小组学校成立以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，各职能部门负责人、年级组长、教研组长为成员的师德师风建设领导小组。领导小组负责统筹规划、组织协调学校师德师风建设工作，研究解决师德师风建设中的重大问题。（二）明确各部门职责1.学校办公室：负责师德师风建设工作的综合协调，起草师德师风建设相关文件，做好会议组织、宣传报道等工作。2.教务处：将师德教育纳入教师培训计划，在教学常规检查中加强对教师师德表现的检查，组织开展教学观摩、教学竞赛等活动，引导教师践行师德规范。3.学生处：组织开展学生评教活动，了解学生对教师师德表现的评价，加强对学生的思想道德教育，引导学生尊重教师，营造良好的师生关系。4.总务处：为师德师风建设工作提供必要的经费和物质保障。5.党支部：加强教师思想政治工作，发挥党员教师的先锋模范作用，监督检查教师遵守师德规范情况。6.年级组：负责组织本年级教师开展师德师风学习和讨论活动，落实年级内教师师德师风建设工作任务，及时发现和解决年级内师德师风方面的问题。7.教研组：结合学科教学特点，组织教师开展师德师风专题研讨活动，引导教师将师德规范融入教育教学全过程。（三）工作实施步骤1.宣传动员阶段（每学期开学初）制定师德师风建设工作计划，明确目标任务和工作措施。召开师德师风建设动员大会，传达上级有关文件精神，部署本校师德师风建设工作。利用校内宣传栏、校园网、校报等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要意义和目标要求，营造良好的舆论氛围。2.组织实施阶段（每学期开学初至学期末）按照师德师风建设工作计划，组织开展各项教育活动，如师德培训、主题教育活动、法律法规学习等。各部门按照职责分工，认真落实师德师风建设工作任务，加强对教师师德表现的日常管理和监督。定期开展师德师风检查，及时发现和纠正存在的问题，对违反师德规范的行为进行严肃处理。3.总结表彰阶段（每学期末）组织教师进行师德师风年度总结，撰写个人总结报告。开展师德考核评价工