高年级小学生课外补习问题研究

致谢大学时光已经渐入尾声，在此我想对宁师的老师们表达我由衷的谢意，尤其是我的指导老师苏佳老师。这一年的时间里，苏佳老师耐心指导着我的论文，面对我的疑问及时回复，并第一时间给予我修改意见，可以说，没有苏佳老师的悉心指导，我是无法完成此论文写作的。除此之外，我还得感谢我的父母亲对我全心全意的照顾，使其心无旁骛地投入学习，以及在论文撰写过程中对我有过帮助的同学和问卷调查中的学生及学生家长，挥手自兹去，萧萧班马鸣，在今后得日子里，我也将怀着一颗感恩的心继续学习。参考文献[1]王巧红.试论补习教育的起因,现状及前景[J].和田师范专科学校学报,2007(5):135-136.[2]余时中.小学生课外补习问题研究[J].华中师范大学硕士学位论文,2010(2):9-10.[3]王有升.补习教育:一类不可忽视的教育现象[J].上海教育科研,1997(6):18-19.[4]张绪红,张军民.小学生性格特点对学习的影响[J].校园英语,2019(3):199-199.[5]马克.贝磊.教育补习与私人教育成本[M].杨慧娟译.北京:北京师范大学出版社,2008(2):122-138.[6]陈怡,陈传锋.中小学生课外学习的应试性状况与思考[J].中国校外教育:下旬,2015(1):16-18.[7]徐光琴,陈世荣.浅谈小学生参加课外辅导的现状及对策[J].文山学院学报,2016(2):123-126.[8]庹文琼.浅谈课外辅导班[J].中华少年,2019(3):123-126.[9]沈磊.浅析我国小学生参加课外辅导的现状及其利弊[J].中国校外教育:中旬,2014(2):32-32.[10]赫·斯宾塞,颜真.如何避免过度教育和过度学习[J].师道,2004(4):19-21.[11]王颖.小学生参加课外辅导的现状调查及对策[J].科学咨询:教育科研,2018(9):11-12.[12]王梅.顺其天性构建生态课堂[J].吉林教育,2017(37):41-41.[13]李琳.小学生课外辅导班选择的调查研究[D].济南:山东师范大学,2017(4):20-21.[14]达达.如何使孩子养成良好的学习习惯[J].家庭与家教,2007(6):56-57.[15]靳玉乐.中小学生学习效能的现状及提升策略[J].中国教育学刊,2015(8):40-45.

附录（一）高年级小学生课外补习调查表（学生问卷）亲爱的同学：你好：以下是关于高年级小学生课外补习的情况调查，希望你能如实填写，以便我能更好地了解你目前的学习情况，问卷仅为研究使用，请你支持。1.你是否参加了课外辅导班？（）A.参加B.没参加2.你参加课外辅导班的原因是什么（可多选）？（）A.为了考试分数高B.培养自己的学习兴趣与能力C.自己不愿意，但父母或老师让参加D.超前学习学校的课程内容3.你认为辅导老师的教学方式使你对该课程？（）A.非常感兴趣B.比较感兴趣C.一般感兴趣D.不感兴趣4.你认为辅导班的老师？（）A.比学校老师好B.和学校老师差不多C.不如学校老师5.你每周参加课外辅导多长时间？（）A.1小时以下B.1–2小时C.2–3小时D.3–4小时E.4小时以上6.你参加课外辅导的时间安排是（可多选）？（）周末B周一到周五晚上C.寒暑假7.参加课外辅导后，会不会增加你的学习负担？（）A.压力很大，累B.压力比较大C.有一点压力D.没有压力8.你认为参加课外补习后，学习成绩？（）A.进步很大B.有一定进步C.基本没有变化D.退步了9.参加课外辅导是否会让你变得越来越依赖校外辅导及为你辅导的老师？（）A.是B.否在此感谢你的作答，祝你学习进步、快乐成长！附录（二）高年级小学生课外补习调查表(家长问卷)尊敬的家长：您好！我想了解您的孩子参与课外补习中的一些基本情况，您的真实回答对我了解课外补习情况非常重要。本次调查只用于教育研究，问卷不记名。问卷仅供分析使用，不涉及对您的任何评价，请仔细阅读填写要求，如实地回答每一个问题，不要漏选。非常感谢您的合作！1.您孩子在班级的成绩如何？（）A.前10名B.11-25名C.26-40名D.40名以后2.您的学历？（）A.小学及以下B.初中C.高中D.专科E.本科及以上3.您的职业？（）A.公务员B.事业单位人员C.公司职员D.个体经营者E.农民工F.其它（请注明）_______4.平常谁负责照顾孩子？（）A.您或您的配偶B.爷爷奶奶等亲属C.托辅寄宿D.其他（请注明）________5.您的家庭年收入大约为？（）A.低于1万B.1-4万C.4-7万D.7-10万E.10万以上您的孩子是否参加报班（学习辅导班兴趣班）？（）A.是B.否7.您给孩子报班，目前是基于什么考虑（可多选）？（）A.自己没时间或能力辅导B.孩子的想去爱好C.发展孩子特长，增强竞争力D.随大流E.提高成绩F.其他(请注明)________8.您觉得孩子报班后学业成绩有没显著效果？（）A.成绩上升，效果显著B.效果不太显著C.成绩退步9.学校主要依据孩子的成绩评价孩子好与坏吗？（）A.非常同意B.比较同意C.不同意诚挚感谢您的作答，祝您家庭幸福，祝您的孩子学习进步，前程似锦！

论文毕业设计评优的条件有哪些毕业设计（论文）的成绩评定是一件十分严肃的工作，它不仅反映了学生的学习质量，而且也在一定程度上反映了学校的教学质量，因此，必须强调毕业设计（论文）成绩评定的程序化和规范化，严格要求，合理评定成绩，这对鼓励公平竞争，培养和发现人才，养成严谨治学的学风，调动教师和学生的积极性、创造性，促进教学改革等都有积极的意义。按照教育行政部门的规定，毕业设计（论文）的考核及成绩评定，必须通过指导教师"审阅"、评阅人"评阅"、答辩小组"答解"三个环节，分别写出评语，给出分数，综合评定学生毕业设计（论文）成绩。下面我们就为大家介绍一下论文毕业设计评优的条件有哪些？（1）优秀毕业设计（论文）的推荐条件①必须为当年的系级优秀毕业设计（论文）且为学生本人完成；②选题科学，符合本专业教学要求：③能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合应用；.④具有一定的创新性，或具有一。定的学术水平和独到见解，或具有一定的实用（参考）价值。优秀毕业设计（论文）实行限额推荐，按毕业生数的百分之一申报，不足一人按一人计。（2）优秀毕业设计（论文）团队的推荐条件为提高毕业设计（论文）质量，充分发挥毕业设计（论文）对提高学生创新精神和实践能力的促进作用，努力提高学生综合职业素质，所以开展优秀毕业设计（论文）团队评优工作，每年会评出优秀毕业设计（论文）团队，参评的优秀毕业设计（论文）团队必须是应届优秀毕业设计（论文）作品。优秀毕业设计（论文）团队的推荐条件有：①选题科学，符合本专业培养目标与教学要求，有利于培养技能型人才，各子课题设计合理，任务分工明确，研究内容有机联系；②设计作品整体质量较高，能有效反映团队成员间的实质性协作与配合，且有群策群力、协同攻关的设计研究成果；③每个团队不少于3位学生，其组成可为同一专业的学生，也可为跨专业的学生；④团队有总的指导教师，每位学生有各自的指导教师。（3）优秀毕业设计（论文）团队推荐材料。①团队设计（论文）的总报告。要求5000字以上，目标明确，结构清晰，分工明确，论述完整。另可附团队