2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第三课 青春的证明 第2框 青春有格教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“青春有格”，包括青春期的生理变化、心理变化以及如何树立正确的青春价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在小学阶段已经学习了关于青春期的基本知识，本节课在此基础上进一步引导学生认识青春期的特点，培养良好的品格，为青春期的健康成长打下坚实基础。教材章节为七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格。核心素养目标1.培养学生正确认识青春期生理、心理变化的自我意识。

2.培养学生树立积极向上的青春价值观，增强自我约束和自我管理能力。

3.培养学生理解并尊重他人，学会与同学和谐相处，构建良好的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段对青春期有一定的了解，包括基本的生理变化和部分心理变化。然而，对于青春期的复杂性和深度认识不足，需要进一步引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对青春期充满好奇，但对这一主题的学习可能存在羞涩或回避心理。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的自我意识，能够主动探索青春期的知识；而部分学生可能较为被动，需要教师更多的引导和鼓励。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢小组讨论和互动的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在面对青春期生理和心理变化时，可能会感到困惑和焦虑，需要教师提供正确的引导和帮助。其次，部分学生可能因为害羞或误解，对青春期话题保持距离，教师需创造一个开放、包容的学习环境。此外，学生可能缺乏自我管理能力，需要通过教学活动培养自律和责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解青春期的生理、心理特点，引导学生进行思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟青春期情境，体验不同角色的感受，增强对青春期问题的理解和同理心。

3.利用多媒体展示青春期相关的图片和视频，帮助学生直观地认识青春期的变化。

4.结合案例分析，引导学生分析青春期的挑战和应对策略，提高解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“阅读关于青春期生理和心理变化的文章，总结三个主要变化”。

设计预习问题：围绕“青春期的生理变化”，设计问题如“青春期身体会出现哪些变化？这些变化是如何影响我们的情绪和行为？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解青春期生理变化的知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解青春期的生理变化，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段青春期变化的视频，引出“青春期的证明”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解青春期生理变化对心理健康的影响，结合实例如“青春期情绪波动的原因”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的青春期经历，并讨论如何应对情绪波动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理青春期的身体异味”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和感受。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期生理变化对心理健康的影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解青春期生理变化对心理健康的影响，掌握应对策略。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“撰写一篇关于如何积极应对青春期生理和心理变化的日记”的作业。

提供拓展资源：提供关于青春期心理健康维护的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的日记中提到了哪些有用的应对方法？”

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

（1）学生能够正确理解和描述青春期的生理变化，如身高增长、体重增加、声音变深等。

（2）学生能够认识到青春期生理变化对心理健康的影响，如情绪波动、自信心增强或降低等。

（3）学生了解青春期心理发展的特点，如自我意识增强、独立思考能力提高、对异性的关注等。

2.态度与价值观

（1）学生能够以积极的态度面对青春期的生理和心理变化，增强自信心和自我认同感。

（2）学生树立了正确的青春价值观，认识到青春是人生中最宝贵的时光，要珍惜并充分利用。

（3）学生学会了尊重他人，理解并包容青春期的生理和心理变化，为构建和谐的人际关系奠定基础。

3.技能与方法

（1）学生掌握了自我调适的方法，如合理安排作息时间、进行体育锻炼、培养兴趣爱好等。

（2）学生学会了与家人、朋友沟通，分享自己的感受和困惑，寻求支持和帮助。

（3）学生提升了自我管理能力，学会在青春期保持良好的生活习惯，为未来的学习和生活打下基础。

4.情感与情绪

（1）学生能够识别和表达自己的情绪，学会调节情绪，避免情绪波动过大。

（2）学生学会了倾听他人，关注他人的感受，提高人际沟通能力。

（3）学生在面对挫折和困难时，能够保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法。

5.行为与习惯

（1）学生养成了良好的作息习惯，保持充足的睡眠，有利于身体健康和心理健康。

（2）学生学会了合理安排时间，提高学习效率，为学业进步打下基础。

（3）学生在日常生活中，注重个人卫生，养成良好的生活习惯。

6.合作与交流

（1）学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

（2）学生在课堂上积极发言，敢于表达自己的观点，提高了口语表达能力。

（3）学生在课后主动与同学交流，分享学习心得和经验，增进友谊。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们一起学习了青春期的生理和心理变化，以及如何以积极的态度面对这些变化。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，谈谈我的教学反思和改进计划。

首先，我想说的是，我对课堂的整体效果还是比较满意的。我发现同学们在讨论青春期的生理变化时，都很积极地参与进来，这让我很高兴。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

比如，在讲解青春期心理变化的时候，我发现有些同学还是有点害羞，不太愿意表达自己的想法。这可能是因为这个话题比较敏感，大家可能觉得有些难以启齿。所以，我想在未来的教学中，可以尝试设计一些更加开放和包容的讨论方式，比如小组讨论、角色扮演等，让大家能够在轻松的氛围中分享自己的看法。

另外，我发现有些同学对青春期心理变化的理解还不够深入。他们在回答问题时，往往只能说出一些表面的现象，而无法深入分析背后的原因。为了解决这个问题，我打算在今后的课程中，增加一些案例分析，让学生通过具体实例来理解心理变化的深层原因。

在教学方法上，我注意到一些同学对于理论知识的接受程度有限。他们更喜欢通过实践来学习。因此，我计划在教学中加入更多的实践活动，比如组织学生进行一些与青春期相关的调查研究，或者让他们设计一些小项目，通过实际操作来加深对知识的理解。

还有一点，我发现有些同学在学习过程中缺乏自我反思的习惯。他们很少对自己的学习过程进行总结和反思，导致学习效果不够理想。所以，我打算在课程结束时，引导学生们进行自我评估，让他们反思自己的学习态度、学习方法以及学习成果，这样可以帮助他们更好地调整自己的学习策略。

至于教学媒体的使用，我发现有时候多媒体课件过于复杂，反而分散了学生的注意力。因此，我打算简化课件设计，突出重点内容，让同学们能够更加集中精力学习。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会根据这节课的反馈，调整我的教学方法和策略，力求让每一节课都能对同学们产生积极的影响。

同学们，我相信通过我们的共同努力，我们能够在青春期的成长道路上越走越稳，越来越自信。让我们一起期待下一次的课程，我会带着更多的准备和期待，与你们一起探索青春的秘密。谢谢大家！典型例题讲解1.例题：小明最近发现自己的身高增长得很快，而且声音变得低沉。根据青春期的生理变化，请分析这些变化的原因。

答案：小明的身高增长和声音变低沉是因为他正处于青春期，身体正在经历第二性征的发育。在这个阶段，身体荷尔蒙水平发生变化，导致骨骼和肌肉快速生长，同时声带也会发生变化，使得声音变得低沉。

2.例题：小红在青春期时发现自己的情绪波动很大，经常感到焦虑和易怒。请分析这种现象的原因，并提出一些建议。

答案：小红在青春期情绪波动大是因为生理和心理变化同时发生。生理上，荷尔蒙水平的波动会影响情绪；心理上，青春期的自我意识增强，面临学业和人际关系等多方面的压力。建议小红可以通过运动、与朋友交流、参与兴趣小组等方式来缓解情绪，同时，也可以寻求家长和老师的帮助。

3.例题：小杰发现自己的注意力难以集中，学习效率不高。请分析这种现象的原因，并提出一些建议。

答案：小杰的注意力不集中可能是因为青春期的生理和心理变化导致的。生理上，身体荷尔蒙的波动可能会影响大脑功能；心理上，青春期的自我意识增强，面临学业压力，容易分散注意力。建议小杰可以通过制定学习计划、合理安排作息时间、保持良好的生活习惯等方式来提高学习效率。

4.例题：小李发现自己在青春期时对异性产生了好奇，但又不知道如何正确处理这种感情。请分析这种现象的原因，并提出一些建议。

答案：小李在青春期对异性产生好奇是因为生理和心理的发育使得他们对异性产生兴趣。这是正常的现象。建议小李可以通过与家长、老师或信任的朋友交