2024-2025学年七年级地理下册 7.5两极地区教学实录 （新版）商务星球版

2024-2025学年七年级地理下册7.5两极地区教学实录（新版）商务星球版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册7.5两极地区

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解两极地区的地理位置和特点，包括北极和南极的经纬度位置、气候类型、地理环境等。

②掌握两极地区的自然景观，如南极的冰盖、北极的浮冰、冰川、永久冻土等。

③简述两极地区的人文地理特点，包括居住人群、资源分布、科学研究等。

2.教学难点，

①理解两极地区极端气候条件对地理环境的影响，如极地气候的形成机制、对生物的影响等。

②分析两极地区在全球气候变化中的重要性，如温室效应、海平面上升等问题的关联。

③探讨两极地区资源开发与环境保护的平衡问题，如石油、天然气资源的开采与生态保护的冲突。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解两极地区的地理特点，引导学生思考并参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演极地科学家或探险家，模拟实地考察的过程，增强学生的体验感。

3.利用多媒体展示两极地区的图片和视频资料，直观呈现地理环境，提高学生的学习兴趣。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究两极地区的某个特定领域，如气候、生物多样性等，培养合作能力和探究精神。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，利用多媒体展示两极地区的图片，引导学生观察并描述所看到的景象。随后，提出问题：“同学们，你们知道这些图片展示的是哪里吗？它们有什么特别之处？”通过这样的导入，激发学生的好奇心，为新课的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

①讲解两极地区的地理位置

详细内容：介绍北极和南极的经纬度位置，以及它们在全球地理格局中的重要性。通过地图展示，让学生直观地了解两极地区的位置。（用时10分钟）

②探讨两极地区的气候特点

详细内容：讲解极地气候的形成原因，包括纬度、海陆分布、地球自转等因素。结合实例，分析气候对两极地区生物和人类活动的影响。（用时10分钟）

③介绍两极地区的自然景观

详细内容：展示南极的冰盖、北极的浮冰、冰川、永久冻土等自然景观图片，讲解其形成原因和特点。引导学生思考这些景观对当地生态环境的影响。（用时10分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：让学生分组扮演极地科学家或探险家，模拟实地考察的过程。每组需完成考察报告，包括对所观察到的地理现象的描述和分析。（用时15分钟）

②小组研究

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与两极地区相关的主题进行研究，如气候变化、生物多样性保护等。要求每组制作海报，展示研究成果。（用时15分钟）

③游戏互动

详细内容：设计一个关于两极地区的知识竞赛游戏，通过抢答、连线等形式，巩固学生对两极地区知识的掌握。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①回答关于两极地区气候对生物的影响

举例回答：北极熊的生存受到全球变暖的影响，它们的栖息地正在减少；南极企鹅的食物链受到破坏，导致它们的食物来源减少。

②回答关于两极地区资源开发与环境保护的平衡问题

举例回答：在开发北极石油资源时，需要采取措施减少对环境的破坏，如采用绿色能源技术。

③回答关于两极地区在全球气候变化中的重要性

举例回答：两极地区的冰盖融化会导致海平面上升，影响全球的气候格局。

5.总结回顾

详细内容：引导学生回顾本节课所学内容，强调两极地区的地理位置、气候特点、自然景观以及在全球环境中的重要性。结合实例，分析本节课的教学重难点，如极地气候的形成机制、两极地区的资源开发与环境保护等。（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-两极地区的地理信息系统（GIS）数据，包括地形、气候、植被等图层，用于学生进行地理信息系统分析。

-两极地区的卫星影像，展示极地冰盖的变化情况，以及不同季节的景观对比。

-两极地区的生物多样性报告，介绍极地特有的动植物种类和生态系统的特点。

-两极地区的气候变化数据，包括温度、降水量、海平面上升等数据，帮助学生了解气候变化对极地的影响。

2.拓展建议：

-让学生通过在线地理信息系统（GIS）平台，自己制作两极地区的地图，标注重要地理特征和气候变化的影响。

-组织学生观看关于两极地区的纪录片，如《冰原纪元》、《南极洲》等，通过视觉体验加深对极地环境的理解。

-鼓励学生参与或模拟联合国环境大会，就两极地区的环境保护议题进行讨论和提案。

-建议学生阅读相关书籍，如《极地探险记》、《极地生态学》等，以丰富对极地知识的了解。

-利用互联网资源，如国家地理网站、科学频道等，查找最新的极地科学研究进展，让学生了解学科前沿。

3.拓展活动：

-设计一个“极地知识竞赛”活动，通过问答形式，检验学生对两极地区知识的掌握程度。

-组织学生参与“极地环境保护创意设计”比赛，鼓励学生提出保护极地环境的创新想法。

-安排实地考察或虚拟现实（VR）体验，让学生身临其境地感受极地的自然环境和气候变化的影响。

-邀请极地科学家或环保组织代表来校进行讲座，分享他们在极地研究和环境保护方面的经验和见解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了两极地区的地理环境、气候特点以及与之相关的自然景观和人文地理。以下是本节课的主要内容回顾：

1.两极地区的地理位置：我们学习了北极和南极的经纬度位置，以及它们在全球地理格局中的重要性。

2.两极地区的气候特点：通过讲解，我们了解了极地气候的形成原因，包括纬度、海陆分布、地球自转等因素，以及气候对两极地区生物和人类活动的影响。

3.两极地区的自然景观：我们展示了南极的冰盖、北极的浮冰、冰川、永久冻土等自然景观，并分析了这些景观对当地生态环境的影响。

4.两极地区的人文地理特点：我们简述了居住在两极地区的人群、资源分布、科学研究等人文地理特点。

为了巩固今天所学的内容，我们将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：

-北极圈和南极圈分别位于地球的哪个纬度？（A.30°N，30°S；B.60°N，60°S；C.90°N，90°S；D.45°N，45°S）

-极地气候的主要特点是？（A.温暖湿润；B.寒冷干燥；C.温暖干燥；D.寒冷湿润）

2.判断题：

-两极地区的生物种类非常丰富，拥有独特的生态系统。（）

-全球变暖对两极地区的影响主要体现在海平面上升和冰盖融化。（）

3.简答题：

-简述两极地区在全球气候变化中的重要性。

-请举例说明两极地区资源开发与环境保护的平衡问题。板书设计①两极地区概况

-北极圈：66°33'N

-南极圈：66°33'S

-极地气候：寒冷干燥

-地理环境：冰盖、冰川、永久冻土

②两极地区的气候特点

-形成原因：