2024年秋七年级英语上册 Unit 1 This is me Welcome to the Unit教学实录 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeWelcometotheUnit教学实录（新版）牛津版主备人备课成员教学内容教材：2024年秋七年级英语上册

章节：Unit1ThisismeWelcometotheUnit

内容：本节课主要围绕自我介绍展开，包括介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭成员等。通过学习本单元，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能进行简单的口语交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过自我介绍的学习，提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过了解不同文化背景下的自我介绍方式，培养学生的文化理解能力。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的团队合作和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用本单元的核心句型进行自我介绍，如："Mynameis...","Iam...","Ilike...","Myfamilyis..."等。

②熟练掌握并运用与介绍自己相关的词汇，如：name,age,hobby,familymember等。

③能够根据图片或情景，进行连贯的自我介绍，并能回答相关问题。

2.教学难点，

①在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，避免语法错误和词汇选择不当。

②在进行自我介绍时，能够注意语调、语速和语气的自然流畅，使介绍更具吸引力。

③在小组活动中，能够积极倾听他人，准确理解他人意图，并做出相应的反应。

④在角色扮演中，能够根据角色特点，创造性地进行自我介绍，展现个性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生掌握本单元的核心句型和词汇。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：设计情景，让学生扮演不同角色进行自我介绍，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学习兴趣。

2.教学软件应用：利用英语学习软件，提供互动练习和游戏，提高学生学习积极性。

3.实物教具：使用家庭成员图片等实物教具，帮助学生直观理解词汇和句型。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师首先以自我介绍的形式进入课堂，用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等，引起学生的兴趣。接着，教师展示一幅自己家庭的合照，并简要介绍家庭成员，引出本节课的主题：“Thisisme”。通过这样的导入，学生能够自然地进入学习状态，并对自我介绍的内容产生好奇心。

2.新课讲授

详细内容：

①教师通过PPT展示本单元的核心句型和词汇，如："Mynameis...","Iam...","Ilike...","Myfamilyis..."等，并逐一讲解其用法。

②学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正学生的发音错误，确保学生掌握正确的发音。

③教师通过情景模拟，展示如何运用所学句型和词汇进行自我介绍，引导学生理解并掌握。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一位代表进行自我介绍，其他组员认真倾听并给予评价。

②教师提供图片或情景，让学生用所学句型和词汇进行即兴自我介绍。

③学生分组进行角色扮演，模拟不同场合下的自我介绍，如：在朋友聚会、学校活动等。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何用英语介绍自己的兴趣爱好，如："Ilikeplayingfootball."或"Ienjoyreadingbooks."

②学生讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，如："Myfatherisadoctor."或"Mysisterisateacher."

③学生讨论在自我介绍时应该注意的礼貌用语和表达方式，如："Nicetomeetyou."或"It'sapleasuretointroducemyself."

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇，如："Mynameis...","Iam...","Ilike..."等。接着，教师提问学生："Whatdidwelearntoday?"学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重难点，如：正确运用句型和词汇进行自我介绍，注意语调和语气的自然流畅。

用时：5分钟

本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握本单元的核心句型和词汇，提高英语口语表达能力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多种教学方法与手段，提高教学效果和效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的词汇外，可以引入更多与自我介绍相关的词汇，如：hobbies（爱好）、sports（运动）、music（音乐）、books（书籍）、languages（语言）等。

-句型拓展：除了教材中的基础句型外，可以增加一些更复杂的句型，如："Iamlookingforwardto..."（我期待...）、"Iaminterestedin..."（我对...感兴趣）等。

-文化背景拓展：介绍不同国家和文化中自我介绍的习惯和礼仪，如：在西方文化中，自我介绍通常包括姓名、年龄、职业和兴趣爱好；而在东方文化中，可能更注重家庭背景和人际关系。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在课后进行角色扮演练习，模拟在不同场合下的自我介绍，如在学校、在社交活动、在面试等。

-家庭作业：布置学生完成一份自我介绍的小作文，要求学生用英语描述自己的家庭、爱好、梦想等，并尝试使用本节课学到的句型和词汇。

-小组项目：组织学生分组，每组选择一个主题，如“我的家乡”、“我的学校”等，制作一份英语展示文稿，并在课堂上进行展示和讨论。

-网络资源：推荐一些英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课外进行自主学习和练习。

-社交媒体互动：鼓励学生利用社交媒体平台，如Twitter、Instagram等，用英语分享自己的日常生活和兴趣爱好，与其他英语学习者进行交流。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-常用句型："Mynameis...","Iam...","Ilike...","Myfamilyis..."

-介绍家庭成员的常用词汇

②关键词汇：

-Mynameis[name]

-Iam[age]

-Ilike[hobby]

-Myfamilyis[description]

-Myfather/mother/brother/sisteris/are[occupation]

③重点句子：

-"Hello,mynameis..."(你好，我叫...)

-"Iam[age]yearsold."(我[年龄]岁了。)

-"Ihaveabigfamily.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher."(我有一个大家庭。我爸爸是医生，我妈妈是老师。)

-"Myhobbiesincludeplayingfootball,readingbooks,andtraveling."(我的爱好包括踢足球、读书和旅行。)教学反思与总结今天这节课，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战。让我来分享一下我的反思和总结。

首先，我在导入环节采用了自我介绍的方式，这个方法挺有效的，学生们很快就进入了学习状态。我发现，当学生看到老师也能用英语进行自我介绍时，他们的学习兴趣明显提高了。但是，我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生来说，这种快速切换到英语环境可能会让他们感到有些吃力。

在新课讲授部分，我采用了PPT展示和情景模拟的方法。我发现，通过图片和视频，学生能够更直观地理解词汇和句型。例如，在介绍家庭成员时，我使用了家庭成员的图片，学生们很快就能够识别并记住这些词汇。然而，我也发现，有些学生对于情景模拟的反应并不热烈，这可能是因为他们对角色扮演不太熟悉，或者缺乏自信。

在实践活动环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动。这些活动旨在提高学生的口语表达能力。我发现，学生们在小组讨论中表现得相当积极，他们能够用英语表达自己的观点，并且能够倾听他人的意见。但在角色扮演中，有些学生显得有些紧张，这可能是由于他们对自我介绍的内容不够熟悉，或者害怕犯错。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如：“Howdoyouintroduceyourselfinyourcountry?”（你在你们国家是如何介绍自己的？）和“Whataresomecommonhobbiesinyourcountry?”（你们国家有哪些常见的爱好？）这些问题激发了学生的思考，他们不仅能够用英语回答，还能结合自己的实际经验进行讨论。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于新句型的掌握不够牢固，他们在实际运用中会出现语法错误。此外，课堂管理方面，我发现自己在某些时候没有很好地控制课堂秩序，导致部分学生分心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在新课讲授环节，可以增加一些互动环节，如小组竞赛，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.对于基础较弱的学生，可以提供更多的个别辅导，帮助他们更好地掌握英语基础。

3.在实践活动环节，可以设计更多贴近学生生活的情景，让他们在实际运用中提高英语能力。

4.加强课堂管理，确保每个学生都能集中注意力，积极参与课堂活动。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请学生以“IntroducingMyself”为题，用英语写一篇短文，介绍自己的基本信息，包括姓名、年龄、家庭、爱好等。要求字数在100-150字之间，注意语法和句型的正确使用。

2.听力练习：布置学生听一段关于自我介绍的英语对话或录音，然后回答以下问题：

-Whatisthenameofthepersonbeingintroduced?

-Howoldistheperson?

-Whataresomeoftheperson'shobbies?

3.角色扮演作业：让学生准备一个简短的自我介绍，包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，并邀请同学进行角色扮演，互相练习。

4.词汇学习作业：让学生收集本节课学到的与自我介绍相关的词汇，如：name,age,hobby,familymember等，并造句。

作业反馈：

1.对于写作作业，我将仔细阅读每个学生的作品，检查语法错误和句型使用是否正确。对于写作水平较高的学生，我会鼓励他们尝试使用更高级的词汇和句型。对于存在问题的学生，我会指出具体错误，并提供修改建议。

2.对于听力练习，我会收集学生的答案，检查他们是否能够正确理解对话内容