2023八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A 第1课时 （1a～2d）教学实录 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a～2d）教学实录（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路本课设计以“2023八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a～2d）”为主题，通过情境导入、文本阅读、词汇学习和语言运用等环节，引导学生掌握课文内容，提高英语阅读理解和表达能力。课程设计注重培养学生的自主学习能力，通过任务驱动和合作学习，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的故事寓意。

3.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演等活动，实践英语交际。

4.培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论和合作完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读理解。在八年级阶段，学生已经接触过一些寓言故事，对故事情节和人物关系有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对英语学习充满好奇心，但部分学生对英语阅读的耐心和专注力有待提高。学习风格上，学生以听觉和视觉学习为主，部分学生倾向于通过实际操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难包括：对复杂句型的理解困难，词汇量不足导致阅读障碍，以及缺乏有效的阅读策略。此外，学生在角色扮演和口语表达时可能存在紧张和缺乏自信的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2023八年级英语下册》教材，特别是Unit6相关页码。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，如展示山脉、老者以及故事情境的图片，以及与故事主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或投影仪，以便展示单词和句子结构。

4.教学活动材料：准备小卡片，用于词汇游戏和小组讨论活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过关于坚持和毅力的小故事？”

展示一些关于坚持和毅力的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、类型和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的类型，如动物寓言、人物寓言等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事案例进行分析，如《愚公移山》、《精卫填海》等。

详细介绍每个案例的背景、故事情节和寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从寓言故事中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个寓言故事案例进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、寓意以及现实生活中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、寓意及现实生活中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、类型、案例分析等。

强调寓言故事在培养道德观念、启发思维和丰富文化生活中的价值和作用。

布置课后作业：让学生选择一个寓言故事，写一篇读后感，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创造力和想象力。

过程：

教师提供一些与寓言故事相关的主题，如“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

鼓励学生发挥想象力，进行角色扮演或创作新的寓言故事。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固学习效果，确保学生掌握本节课的知识点。

过程：

教师提问，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

学生回答问题，教师进行点评和总结。

9.课后反思（课后）

目标：帮助学生巩固知识，提升自我反思能力。

过程：

教师布置课后作业，要求学生反思本节课的学习体验，包括学习收获、不足之处以及改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事集：推荐学生阅读《伊索寓言》、《中国古代寓言故事》等书籍，这些书籍包含了丰富的寓言故事，有助于学生进一步了解寓言的起源和发展。

-传统文化资料：介绍与寓言故事相关的中国传统文化，如成语故事、民间传说等，这些内容可以帮助学生更好地理解寓言故事背后的文化内涵。

-英语寓言故事：提供一些英文版的寓言故事，如《Aesop'sFables》，让学生在阅读过程中提升英语阅读能力，同时了解西方文化中的寓言故事。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多寓言故事，通过阅读不同类型的寓言，了解不同的文化背景和人生哲理。

-角色扮演：组织学生进行寓言故事的角色扮演活动，通过扮演故事中的角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

-故事创作：引导学生尝试创作自己的寓言故事，鼓励他们结合自己的生活经验和所学的道德观念，创作出富有创意和启示性的故事。

-主题讨论：围绕寓言故事中的主题，如坚持、勇气、智慧等，组织学生进行讨论，分享自己的看法和体会。

-课堂展示：鼓励学生将阅读的寓言故事分享给全班同学，通过展示和讲解，提高学生的口头表达能力和自信心。

-课后作业：布置与寓言故事相关的作业，如绘制寓言故事插图、撰写读后感等，帮助学生巩固学习内容。

-家庭活动：建议家长与学生一起阅读寓言故事，增进亲子关系，同时为学生提供更多的阅读材料。

-社会实践：组织学生参观博物馆、图书馆或文化活动，让学生在现实生活中感受寓言故事的文化底蕴。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-寓言故事的定义和特点

-寓言故事的主题和寓意

-寓言故事在文化传承中的作用

②重点词汇：

-fable（寓言故事）

-moral（寓意）

-character（角色）

-lesson（教训）

-wisdom（智慧）

③重点句子：

-"Afableisashortstorythatteachesamorallesson."

-"Themoralofthestoryisthatperseverancepaysoff."

-"Thecharactersinthefablerepresentdifferentaspectsofhumannature."

-"Thestoryconveysatimelessmessageabouttheimportanceofcourageanddetermination."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设与课文内容相关的情境，如角色扮演、情景模拟等，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的语言实践能力。

2.跨学科教学：结合本节课的寓言故事主题，我引入了相关的文化知识，如中国古代寓言故事，让学生在了解故事的同时，拓宽文化视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对英语学习的兴趣不浓或缺乏自信。

2.课堂互动性有限：虽然我尝试通过提问和讨论来增加课堂互动，但发现部分学生的回答不够积极，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多与生活相关的英语材料，激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，增强他们的自信心。

2.丰富课堂互动：我将尝试更多的互动教学活动，如小组竞赛、游戏等，以增加课堂的趣味性和参与性。此外，我会鼓励学生提问，并设计一些开放性问题，引导他们进行深入思考。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，包括课堂表现、作业、小组项目、口语表达等，以更客观地评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，了解学生的家庭学习情况，共同关注学生的英语学习进步。同时，我会邀请家长参与课堂活动，如家长开放日，让家长更直观地了解学生的学习状态。

5.继续学习与研究：为了不断提升自己的教学水平，我会继续学习最新的教学理论和教学方法，参加教师培训，不断丰富自己的教学资源库。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《伊索寓言》中的其他故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，这些故事同样富含哲理，可以让学生进一步体会寓言的趣味性和教育意义。

-视频资源：寻找与寓言故事相关的动画短片或电影片段，如《狐狸和乌鸦》的动画版本，通过视觉和听觉的结合，增强学生的理解和记忆。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《伊索寓言》中的其他故事，选择自己感兴趣的故事进行深入阅读，并尝试总结故事中的寓意。

-视频资源：观看与寓言故事相关的视频资源，注意观察故事中的角色行为和结果，思考这些故事在我们现实生活中的应用。

-写作练习：学生可以选择一个自己最喜欢的寓言故事，写一篇读后感，分享自己对故事的理解和感悟。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论寓言故事中的道德观念，如诚实、勇敢、团结等，并探讨这些观念在现代社会中的重要性。

-角色扮演：鼓励学生选择一个寓言故事中的角色，进行角色扮演，通过表演来加深对故事情节和人物性格的理解。

-主题创作：学生可以尝试创作自己的寓言故事，结合自己的生活经验或社会现象，编写一个具有教育意义的寓言。

-词汇学习：收集并学习寓言故事中出现的生词和短语，通过造句或使用