教师绩效考核实施方案及细则

教师绩效考核实施方案及细则以党的教育方针为指导，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，建立科学合理、公平公正、激励有效的教师绩效考核制度，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，努力打造一支高素质的教师队伍。二、基本原则1.尊重规律，以人为本：遵循教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师的工作特点和职业要求，关注教师的个体差异，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。2.以德为先，注重实绩：把师德表现放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。3.激励先进，促进发展：鼓励教师在教育教学改革、提高教育教学质量等方面积极探索、勇于创新，对工作表现突出、成绩显著的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作热情和进取精神，促进教师队伍整体素质的提升。4.客观公正，简便易行：坚持实事求是、客观公正的原则，科学合理地制定考核标准和评价方法，确保考核结果真实可靠。考核指标明确、方法简便，便于操作和实施。三、考核对象全体在职教师四、考核内容与权重教师绩效考核内容主要包括师德表现、教育教学工作、教研科研工作、工作量及工作业绩等方面，各项考核内容所占权重如下：1.师德表现（20%）2.教育教学工作（50%）3.教研科研工作（15%）4.工作量及工作业绩（15%）五、考核细则师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，全身心投入教育教学工作。遵守学校各项规章制度，严格执行教学常规，无迟到、早退、旷工现象。考核方式：学校日常考勤记录、教师自评、学生评教、家长反馈等。评分标准：严格遵守学校规章制度，全勤，工作认真负责，得45分。偶有迟到、早退现象，工作基本认真，得23分。存在旷工等严重违纪行为，或工作敷衍塞责，得01分。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的思想动态和学习生活情况，主动与学生沟通交流，帮助学生解决实际问题。考核方式：学生问卷调查、家长反馈、教师家访记录等。评分标准：学生满意度高，家长评价好，积极主动关爱学生，得45分。能关注学生，但与学生沟通交流不够主动，学生满意度一般，得23分。存在歧视、体罚或变相体罚学生等不良行为，学生和家长反映强烈，得01分。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。积极开展思想政治教育工作，将德育渗透到教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。考核方式：教学成果展示、学生综合素质评价、德育工作记录等。评分标准：教学方法得当，注重学生综合素质培养，德育工作成效显著，得45分。教学有一定成效，能开展基本的德育工作，但方法不够灵活多样，得23分。教学效果不佳，忽视德育工作，学生综合素质提升不明显，得01分。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。考核方式：教师互评、家长反馈、社会监督等。评分标准：师德高尚，以身作则，深受学生和家长尊敬，得45分。能遵守师德规范，但在某些方面表现不够突出，得23分。存在违反师德师风行为，在师生和家长中造成不良影响，得01分。教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排科学。备课充分，教案规范，教学环节完整，教学方法得当，注重因材施教，体现教学改革和创新意识。考核方式：教学计划检查、教案检查、备课组活动记录等。评分标准：教学计划详细、合理，教案质量高，教学方法新颖，得810分。教学计划基本符合要求，教案较规范，教学方法有一定改进，得57分。教学计划不完善，教案存在较多问题，教学方法陈旧，得04分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣。教态亲切自然，语言简洁明了，板书规范工整，多媒体运用恰当，教学基本功扎实。严格遵守课堂纪律，教学秩序良好，按时上下课，不随意拖堂或提前下课。考核方式：课堂教学观摩、学生评教、同行听课评价等。评分标准：教学效果好，学生参与度高，教学方法灵活创新，教态、语言、板书等方面表现优秀，得1620分。教学效果较好，学生能积极参与，教学方法有一定特色，教态等方面表现良好，得1115分。教学效果一般，学生参与度不高，教学方法单一，教态等方面存在一些问题，得610分。教学效果差，学生学习积极性不高，教学方法陈旧，教态等方面问题较多，得05分。3.作业批改与辅导（10分）布置作业适量、适度，针对性强，难易适中，符合学生实际情况。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，做到全批全改，批改符号规范，评语恰当。注重对学生的学习辅导，能根据学生的差异进行个别辅导和分层指导，帮助学生解决学习困难。考核方式：作业检查、学生作业完成情况统计、辅导记录等。评分标准：作业布置合理，批改认真细致，辅导及时有效，学生作业完成质量高，得810分。作业布置基本合理，批改较认真，能进行一定的辅导，学生作业完成情况较好，得57分。作业布置存在问题，批改不认真，辅导不到位，学生作业完成情况较差，得04分。4.教学评价与反思（10分）认真做好教学评价工作，采用多元化的评价方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和学习过程。定期进行教学反思，总结教学经验教训，分析教学中存在的问题，提出改进措施和建议，不断提高教学质量。考核方式：教学评价资料、教学反思记录等。评分标准：教学评价科学合理，教学反思深刻、有针对性，改进措施有效，得810分。教学评价基本符合要求，教学反思有一定深度，能提出一些改进措施，得57分。教学评价不够规范，教学反思不认真，改进措施不明确，得04分。教研科研工作（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的各种教研活动，按时出席，认真听讲，积极发言，与同事交流教学经验和心得。主动承担教研活动任务，如主持教研会议、开展专题讲座、组织教学观摩等，为推动学科教研发展做出贡献。考核方式：教研活动考勤记录、教研活动参与表现评价等。评分标准：全勤参加教研活动，表现积极主动，能发挥引领作用，得45分。能按时参加教研活动，参与讨论较积极，得23分。经常缺席教研活动，或参与度不高，得01分。2.课题研究（5分）积极参与学校或上级部门组织的课题研究工作，承担课题研究任务，认真撰写课题研究方案和研究报告。课题研究过程规范，资料收集齐全，研究成果具有一定的推广应用价值。考核方式：课题研究立项文件、研究过程资料、研究成果鉴定等。评分标准：主持或参与的课题研究成果显著，在学校或更高级别范围内得到推广应用，得45分。课题研究按计划完成，有一定的研究成果，得23分。课题研究进展缓慢，或研究成果不明显，得01分。3.论文撰写与发表（5分）结合教育教学实践，积极撰写教育教学论文，总结教学经验，探索教育规律。论文在学校组织的论文评选中获奖，或在正规教育刊物上发表。考核方式：论文获奖证书、发表刊物原件等。评分标准：在省级以上刊物发表高质量论文，或在学校论文评选中获一等奖，得45分。在市级刊物发表论文，或在学校论文评选中获二等奖，得23分。在县级以下刊物发表论文，或在学校论文评选中获三等奖，得01分。工作量及工作业绩（15分）1.工作量（5分）完成学校规定的教学工作量，包括授课节数、辅导学生次数、批改作业量等。积极承担学校安排的其他教育教学任务，如监考、阅卷、组织课外活动等。考核方式：教学任务安排表、工作记录等。评分标准：满工作量且工作质量高，积极承担额外工作任务，得45分。完成基本工作量，能承担一些额外工作，得23分。未完成规定工作量，或对额外工作任务不积极，得01分。2.教学业绩（5分）所教班级学生的学业成绩在年级或同类班级中名列前茅，学生的综合素质得到明显提升。学生在各级各类学科竞赛、文体活动等中取得优异成绩，教师指导得力。考核方式：学生成绩统计分析、竞赛获奖证书等。评分标准：教学成绩突出，学生竞赛获奖多，得45分。教学成绩较好，有一定数量的学生竞赛获奖，得23分。教学成绩一般，学生竞赛获奖较少，得01分。3.教育成果（5分）在教育教学改革、班级管理等方面取得显著成效，形成具有推广价值的教育教学经验或模式。所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好，学生行为习惯养成教育效果显著。考核方式：教育成果总结材料、班级管理评估等。评分标准：教育成果突出，在学校或更广泛范围内得到推广，得45分。教育成果有一定特色，在班级管理方面表现较好，得23分。教育成果不明显，班级管理工作一般，得01分。六、考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，填写《学生评教问卷》。学生评教结果作为教师绩效考核的重要依据之一。3.同行互评：各学科组或备课组组织教师相互听课、评课，对每位教师的教育教学工作进行评价，填写《同行互评表》。同行互评结果作为教师绩效考核的参考。4.领导评价：学校领导根据平时对教师的工作观察、了解，对教师的师德表现、工作业绩等进行综合评价，填写《领导评价表》。5.综合评定：学校绩效考核工作领导小组对教师的自评、学生评教、同行互评和领导评价结果进行汇总、分析，按照各项考核内容所占权重，计算教师的绩效考核总分，确定教师的考核等级。6.结果公示：学校将教师绩效考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，领导小组进行调查核实后，做出答复和处理。七、考核等级及结果运用1.考核等级：教师绩效考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总分在[X]分及以上为优秀；考核总分在[X]分至[X]分之间为合格；考核总分在[X]分以下为不合格。2.结果运用：与绩效工资挂钩：根据教师绩效考核结果，发放相应的绩效工资。优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%；合格等级的教师发放全额绩效工资；不合格等级的教师绩效工资下浮[X]%。与职称评定挂钩：在职称评定时，绩效考核结果作为重要的参考依据。近[X]年绩效考核结果连续为优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称。与评先评优挂钩：绩效考核结果优秀的教师，在各级各类评先评优活动中优先推荐。与教师专业发展挂钩：学校根据教师绩效考核情况，为教师制定个性化的专业发展规划，提供有针对性的培训和指导，促进教师不断提高自身素质