幼儿园拼音教学全集

幼儿园拼音教学全集拼音是幼儿学习汉语的重要工具，它不仅有助于幼儿识字、阅读和表达，还为今后的语文学习奠定基础。通过拼音教学，幼儿能够更加准确地发音，提高语言感知能力，增强自信心，激发对学习的兴趣。二、教学目标1.知识与技能目标让幼儿学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。能够准确、熟练地拼读拼音，掌握拼音的声调规则。能用拼音正确书写简单的词语和句子。2.过程与方法目标通过游戏、儿歌、故事等多种形式，激发幼儿学习拼音的兴趣和积极性。培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力。引导幼儿在实践中运用拼音，提高语言表达能力。3.情感态度与价值观目标培养幼儿对汉语的热爱之情，感受拼音的魅力。增强幼儿的自信心和合作意识，让幼儿在学习中体验成功的喜悦。三、教学内容1.声母b、p、m、f教学方法：利用图片、卡片展示"b、p、m、f"的形状，如"b"像广播，"p"像气球，"m"像两个门洞，"f"像一根拐杖。通过示范发音，让幼儿观察口型，然后进行模仿练习。可以结合儿歌《b、p、m、f》："b是广播bbb，p是气球ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff。"发音要领：b是双唇不送气清塞音，发音时，双唇紧闭阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。p是双唇送气清塞音，发音的阻碍部位和方法与b相同，只是气流较强。m是双唇浊鼻音，发音时，双唇紧闭，舌头后缩，将气流逼入鼻腔，使气流从鼻腔中出来，张开嘴，让声带颤动。f是唇齿清擦音，发音时，上齿接触下唇成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。练习活动：让幼儿用手势表示"b、p、m、f"，如用手做出广播、气球、门洞、拐棍的形状。进行发音练习，老师读一个声母，幼儿快速跟读。开展"找朋友"游戏，老师拿出声母卡片，幼儿找出相应的图片。d、t、n、l教学方法：通过实物演示，如用鼓和鼓锤演示"d"的发音，用伞演示"t"的发音。编儿歌《d、t、n、l》："左下半圆ddd，右下半圆ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。"帮助幼儿记忆。发音要领：d是舌尖中不送气清塞音，发音时，舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然放开，让气流冲出，读音轻短。t是舌尖中送气清塞音，发音的阻碍部位和方法与d相同，只是气流较强。n是舌尖中浊鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。l是舌尖中浊边音，发音时，舌尖抵住上齿龈，舌头两边留有空隙，气流从舌头两边通过，声带振动。练习活动：让幼儿用身体动作表现"d、t、n、l"的发音，如用手模仿鼓锤敲鼓表示"d"，用手模仿撑伞表示"t"。进行发音对比练习，如老师读"d"和"t"，让幼儿分辨。玩"听声音找卡片"游戏，老师发出"d、t、n、l"的声音，幼儿找出相应的卡片。g、k、h教学方法：利用图片展示"g、k、h"所代表的事物，像鸽子代表"g"，蝌蚪代表"k"，椅子代表"h"。教唱儿歌《g、k、h》："9字加弯ggg，蝌蚪变青蛙kkk，一把椅子hhh。"发音要领：g是舌根不送气清塞音，发音时，舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然放开，让气流冲出，读音轻短。k是舌根送气清塞音，发音的阻碍部位和方法与g相同，只是气流较强。h是舌根清擦音，发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，让气流从缝中挤出，摩擦成声。练习活动：进行发音模仿练习，老师发音，幼儿跟着模仿。开展"摘果子"游戏，在树上挂着写有"g、k、h"的果子卡片，幼儿读出拼音后摘下相应的果子。j、q、x教学方法：用生动的图片展示字母形状，如鸡代表"j"，气球代表"q"，西瓜代表"x"。教儿歌《j、q、x》："像个圆圈jjj，气球拖线qqq，像个叉子xxx。"发音要领：j是舌面不送气清塞擦音，发音时，舌面前部抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微抬起，让气流从窄缝中挤出，摩擦成声。q是舌面送气清塞擦音，发音的阻碍部位和方法与j相同，只是气流较强。x是舌面清擦音，发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，让气流从缝中挤出，摩擦成声。练习活动：让幼儿用手指做出"j、q、x"的形状。进行发音练习，老师读字母，幼儿快速跟读。玩"拼音接龙"游戏，幼儿依次读出"j、q、x"开头的拼音。z、c、s教学方法：展示相关实物图片，如小凳子代表"z"，刺猬代表"c"，蚕宝宝代表"s"。教儿歌《z、c、s》："小小子zzz，刺刺刺ccc，蚕宝宝sss。"发音要领：z是舌尖前不送气清塞擦音，发音时，舌尖平伸抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖稍微抬起，让气流从窄缝中挤出，摩擦成声。c是舌尖前送气清塞擦音，发音的阻碍部位和方法与z相同，只是气流较强。s是舌尖前清擦音，发音时，舌尖平伸接近上齿背，留出窄缝，让气流从缝中挤出，摩擦成声。练习活动：进行发音对比练习，如老师读"z"和"c"，让幼儿分辨。开展"拼音连连看"游戏，将"z、c、s"与对应的图片相连。zh、ch、sh、r教学方法：利用生活中的物品展示，如直尺代表"zh"，吃的东西代表"ch"，梳子代表"sh"，日出代表"r"。教儿歌《zh、ch、sh、r》："一轮红日zhzhzh，一只刺猬chchch，一个狮子shshsh，一根小苗rrr。"发音要领：zh是舌尖后不送气清塞擦音，发音时，舌尖上翘抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微放下，让气流从窄缝中挤出，摩擦成声。ch是舌尖后送气清塞擦音，发音的阻碍部位和方法与zh相同，只是气流较强。sh是舌尖后清擦音，发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，让气流从缝中挤出，摩擦成声。r是舌尖后浊擦音，发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，声带振动，气流从缝中挤出，摩擦成声。练习活动：让幼儿用身体动作表现发音，如模仿直尺滑动表示"zh"。进行发音练习，老师读字母，幼儿跟读。玩"拼音猜猜猜"游戏，老师描述发音特点，幼儿猜出是哪个字母。z、c、s、zh、ch、sh、r教学方法：通过对比发音，让幼儿感受平舌音和翘舌音的区别。利用绕口令《四和十》："四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请来试一试。"进行强化练习。发音要领：再次强调平舌音和翘舌音的发音部位和方法的不同。练习活动：进行大量的绕口令练习，让幼儿快速准确地读出。开展"平舌音和翘舌音大比拼"游戏，老师读拼音，幼儿判断是平舌音还是翘舌音。y、w教学方法：展示图片，如衣服代表"y"，乌鸦代表"w"。教儿歌《y、w》："大Y小y带个帽，整齐好看又巧妙；大W小w来站岗，保护韵母不挨打。"发音要领：y是舌面半元音，发音时，舌面后部抵住硬腭前部，气流从鼻腔出来，张开嘴，声带振动。w是双唇半元音，发音时，双唇紧闭，舌头后缩，气流从鼻腔出来，张开嘴，声带振动。练习活动：让幼儿用手势表示"y、w"。进行发音练习，老师读字母，幼儿跟读。玩"拼音宝宝找家"游戏，将"y、w"开头的拼音卡片放在相应的房子里。2.韵母单韵母a、o、e教学方法：利用张大嘴巴、圆圆嘴巴、扁扁嘴巴的口型示范，结合儿歌《a、o、e》："张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。"让幼儿观察学习。发音要领：a是舌面央低不圆唇元音，发音时，口腔大开，舌头居中，舌面降低，舌尖不接触上下齿龈，嘴唇自然展开。o是舌面后半高圆唇元音，发音时，口腔半闭，舌头后缩，舌尖不接触上下齿龈，嘴唇拢圆。e是舌面后半高不圆唇元音，发音时，口腔半闭，舌头后缩，舌尖不接触上下齿龈，嘴唇向两边展开。练习活动：让幼儿对着镜子练习口型。进行发音练习，老师读韵母，幼儿跟读。玩"口型模仿秀"游戏，老师做出口型，幼儿猜出是哪个韵母。i、u、ü教学方法：展示衣服、乌龟、小鱼的图片，教儿歌《i、u、ü》："一件衣服iii，一只乌龟uuu，小鱼吐泡üüü。"发音要领：i是舌面前高不圆唇元音，发音时，口腔开度小，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴唇扁平。u是舌面后高圆唇元音，发音时，口腔开度小，舌头后缩，舌尖不接触上下齿龈，嘴唇拢圆。ü是舌面前高圆唇元音，发音时，口腔开度小，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴唇拢圆，发音时嘴唇形状与u相同，但发音部位比u靠前。练习活动：让幼儿用手指比出相应的形状。进行发音练习，老师读韵母，幼儿跟读。玩"韵母宝宝捉迷藏"游戏，老师读出一个韵母，幼儿找出相应的图片。复韵母ai、ei、ui教学方法：通过拍手、跺脚的节奏示范发音，教儿歌《ai、ei、ui》："阿姨来摘ai、ai、ai，诶呀用力ei、ei、ei，ui、ui、ui穿雨衣。"发音要领：ai是前响复韵母，发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐向上抬，滑向i，口型由大到小。ei是前响复韵母，发音时，先发e的音，然后舌尖逐渐向上抬，滑向i，口型由半闭到扁平。ui是后响复韵母，发音时，先发u的音，然后舌位向前移动，滑向i，口型由圆到扁。练习活动：进行发音节奏练习，老师读，幼儿跟着拍手跺脚。开展"拼音接龙"活动，幼儿依次读出以"ai、ei、ui"开头的拼音。ao、ou、iu教学方法：展示奥运五环、海鸥、游泳的图片，教儿歌《ao、ou、iu》："奥运跑道ao、ao、ao，海鸥飞翔ou、ou、ou，i、u并列标在后，iu、iu、iu很优秀。"发音要领：ao是前响复韵母，发音时，先发a的音，然后舌根逐渐抬起，滑向o，口型由大到小。ou是前响复韵母，发音时，先发o的音，然后舌根逐渐抬起，滑向u，口型由半闭到收拢。iu是中响复韵母，发音时，先发i的音，然后舌位向后移，滑向o，再从o滑向u，口型由扁平到圆唇。练习活动：让幼儿用身体动作表现发音。进行发音练习，老师读韵母，幼儿跟读。玩"拼音拼图"游戏，将"ao、ou、iu"的拼音卡片拼完整。ie、üe教学方法：利用椰子、月亮的图片，教儿歌《ie、üe》："椰子裂开ie、ie、ie，月亮出来üe、üe、üe。"发音要领：ie是前响复韵母，发音时，先发i的音，然后舌位向后移，滑向e，口型由扁平到半闭。üe是前响复韵母，发音时，先发ü的音，然后舌位向后移，滑向e，口型由圆唇到半闭。练习活动：进行发音对比练习，如老师读"ie"和"üe"，让幼儿分辨。开展"拼音找朋友"游戏，将"ie、üe"与相应的图片放在一起。er教学方法：通过发音示范，让幼儿感受卷舌的动作，教儿歌《er》："小耳朵，ere，ere。"发音要领：er是卷舌元音，发音时，口腔半开，舌头在发e的基础上，舌尖向硬腭卷起，双唇自然展开。练习活动：让幼儿用舌头练习卷舌动作。进行发音练习，老师读韵母，幼儿跟读。玩"卷舌大挑战"游戏，看谁能快速准确地发出"er"的音。鼻韵母an、en、in、un、ün教学方法：展示天安门、摁门铃、收音机、蚊子、云朵的图片，教儿歌《an、en、in、un、ün》："天安门上an、an、an，摁摁门铃en、en、en，收听广播in、in、in，蚊子咬你un、un、un，小鱼吐泡ün、ün、ün。"发音要领：an是前鼻音韵母，发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抵住上齿龈，气流从鼻腔出来。en是前鼻音韵母，发音时，先发e的音，然后舌尖逐渐抵住上齿龈，气流从鼻腔出来。in是前鼻音韵母，发音时，先发i的音，然后舌尖逐渐抵住上齿龈，气流从鼻腔出来。un是前鼻音韵母，发音时，先发u的音，然后舌尖逐渐抵住上齿龈，气流从鼻腔出来。ün是前鼻音韵母，发音时，先发ü的音，然后舌尖逐渐抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，注意ü在与声母相拼时要去掉两点。练习活动：进行发音对比练习，如老师读"an"和"ang"，让幼儿分辨。开展"拼音投篮"游戏，将写有"an、en、in、un、ün"的球投进相应的篮筐。ang、eng、ing、ong教学方法：展示长城、蜜蜂、老鹰、闹钟的图片，教儿歌《ang、eng、ing、ong》："长城长，ang、ang、ang，蜜蜂飞，eng、eng、eng，老鹰翔，ing、ing、ing，钟声响，ong、ong、ong。"发音要领：ang是后鼻音韵母，发音时，先发a的音，然后舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来，同时声带振动。eng是后鼻音韵母，发音时，先发e的音，然后舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来，同