晨检、午检、晚检制度

晨检、午检、晚检制度一、总则1.目的为了有效预防和控制学校传染病的发生与流行，保障师生的身体健康，特制定本晨检、午检、晚检制度。通过每日对师生的健康状况进行检查，及时发现传染病早期症状，采取相应的防控措施，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，防止传染病在校园内传播蔓延。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工。

二、职责分工1.学校卫生管理人员负责制定晨检、午检、晚检工作方案和流程，指导并监督各班级开展晨检、午检、晚检工作。汇总、分析每日晨检、午检、晚检结果，及时向学校领导报告异常情况，并根据需要采取进一步的防控措施。定期对晨检、午检、晚检工作进行总结，针对存在的问题提出改进措施，不断完善防控工作机制。2.班主任及任课教师负责组织本班学生的晨检、午检、晚检工作，确保每位学生都能按时接受检查。认真观察学生的身体状况，如发现学生有发热、咳嗽、流涕、腹泻、皮疹等异常症状，应及时询问学生的自觉症状，并做好记录。对于晨检、午检、晚检中发现的异常情况，及时通知学校卫生管理人员，并协助做好后续的处理工作。3.校医每天按时到岗，对晨检、午检、晚检中发现的异常学生进行进一步的检查和诊断，必要时进行体温测量、询问病史等，初步判断学生的健康状况。对于疑似传染病的学生，及时进行隔离，并通知家长带学生到正规医疗机构就诊，同时做好相关记录和报告工作。指导学校卫生管理人员、班主任及任课教师做好传染病防控知识的宣传教育工作，提高师生的自我防护意识。

三、晨检1.晨检时间每天上午学生到校后，上课前1520分钟为晨检时间。2.晨检地点各班级教室门口。3.晨检流程班主任及任课教师准备提前到达教室，准备好晨检所需的体温计、晨检记录表等物品。维持好班级秩序，组织学生有序排队等待晨检。学生检查学生依次排队，班主任或任课教师对学生进行观察，主要检查学生的精神状态、面色、有无发热（用体温计测量体温，一般采用腋下测量，时间不少于5分钟）、咳嗽、流涕、腹泻、皮疹等症状。询问学生是否有身体不适，如头痛、头晕、乏力、咽痛、腹痛等自觉症状。记录与报告对于无异常情况的学生，在晨检记录表上记录"正常"。发现有异常症状的学生，如发热（体温≥37.3℃）、咳嗽、流涕、腹泻、皮疹等，应详细询问症状出现的时间、程度等情况，并在晨检记录表上详细记录学生的姓名、班级、症状表现等信息。立即通知校医，同时告知学生在教室休息，避免剧烈运动。校医接到通知后，应尽快赶到班级，对异常学生进行进一步检查和诊断。

四、午检1.午检时间每天中午午休后，下午上课前1015分钟为午检时间。2.午检地点各班级教室。3.午检流程班主任及任课教师准备准备好体温计、午检记录表等物品。组织学生安静就座，开始午检。学生检查对学生进行再次观察，检查学生上午晨检后的症状变化情况，重点检查是否仍有发热、咳嗽等症状，以及有无新出现的异常症状。再次询问学生有无身体不适。记录与报告对于午检无异常的学生，在午检记录表上记录"正常"。若发现午检有异常症状的学生，处理方式同晨检，即详细记录学生信息，通知校医，安排学生休息，并告知避免剧烈运动。校医对异常学生进行进一步检查诊断，根据情况采取相应措施。

五、晚检1.晚检时间每天下午放学后，晚自习前1015分钟为晚检时间（如有晚自习安排）。对于走读生，可根据实际情况，在放学后统一进行简单询问检查。2.晚检地点各班级教室（有晚自习班级）或学校指定集合地点（走读生）。3.晚检流程班主任及任课教师准备准备好体温计、晚检记录表等物品。组织学生集合，准备进行晚检。学生检查观察学生下午放学后的精神状态、身体状况，检查是否有发热、咳嗽、流涕、腹泻、皮疹等症状，询问学生下午放学后有无身体不适。对住校生进行体温测量，确保每位住校生都能接受检查。记录与报告对于晚检无异常的学生，在晚检记录表上记录"正常"。发现有异常症状的学生，按照晨检、午检的记录与报告要求进行处理，即详细记录学生信息，通知校医，安排学生休息，避免剧烈运动。校医对异常学生进行检查诊断，并采取相应措施。

六、异常情况处理1.一般症状处理对于晨检、午检、晚检中发现的仅有轻微症状（如轻微咳嗽、流涕等）且体温正常的学生，可让其在教室适当休息，多喝水，并密切观察症状变化。若症状持续不缓解或加重，应及时通知校医进一步检查处理。2.发热情况处理发现学生体温≥37.3℃时，立即让学生停止活动，在通风良好的地方安静休息，并再次测量体温确认。校医应及时赶到现场，对发热学生进行详细询问和检查，了解发热的时间、有无伴随症状等情况。对于体温≥38℃或伴有其他明显不适症状（如头痛、乏力、肌肉酸痛、呕吐、腹痛、腹泻等）的学生，校医应初步判断病情，并立即通知家长带学生前往正规医疗机构就诊。同时，告知家长及时向学校反馈学生的诊断结果。对发热学生所在班级进行密切观察，了解其他学生的健康状况，如有异常及时报告处理。学校对发热学生的情况进行详细记录，包括发热时间、体温变化、就诊情况等，以备后续追踪和统计分析。3.疑似传染病情况处理当发现学生出现发热、咳嗽、流涕、腹泻、皮疹等症状，且具有传染病的典型特征时，校医应立即将学生带至隔离观察室进行隔离，并通知家长带学生到当地疾病预防控制机构或指定医疗机构就诊，同时向学校领导和当地教育主管部门报告。对隔离观察室进行定期消毒，安排专人负责照顾隔离学生的生活需求。对该学生所在班级及可能接触到的其他班级进行医学观察，密切关注学生的健康状况，如发现有类似症状的学生，及时按照上述流程处理。配合疾病预防控制机构做好流行病学调查工作，提供相关信息，协助查明传染源、传播途径和密切接触者等情况。根据疾病预防控制机构的建议，对校园环境进行相应的消毒处理，防止传染病的进一步传播。做好传染病疫情的登记和报告工作，按照相关规定及时准确地向上级主管部门报告疫情信息。

七、记录与档案管理1.记录要求晨检、午检、晚检记录表应使用统一格式，内容包括日期、班级、学生姓名、症状表现、检查结果、记录人等信息。记录人员应认真负责，如实记录检查情况，确保记录内容准确、完整。对于异常情况的记录，应详细描述症状表现、处理过程及后续跟踪情况等。2.档案管理学校卫生管理人员负责收集、整理每日晨检、午检、晚检记录表，建立专门的档案。档案应妥善保存，保存期限为至少一年，以备查阅和追溯。定期对档案进行分析总结，了解学校师生的健康状况变化趋势，为制定传染病防控措施提供依据。

八、监督与考核1.学校卫生管理人员监督学校卫生管理人员应定期对各班级的晨检、午检、晚检工作进行检查，确保工作落实到位。检查内容包括检查时间是否按时进行、记录是否完整准确、异常情况处理是否及时等。2.学校领导监督学校领导应不定期对晨检、午检、晚检工作进行抽查，了解工作开展情况，对发现的问题及时提出整改意见，督促相关人员落实整改措施。3.考核制度将晨检、午检、晚检工作纳入学校对班主任及任课教师的绩效考核内容。对于认真履行职责，晨检、午检、晚检工作落实到位，在传染病防控工作中表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。对于未按照要求开展晨检、午检、晚检工作，或对异常情况隐瞒不报、处理不及时，导致传染病传播扩散的班级和个人，将按照学校相关规定进行严肃处理，并追究相应责任。

九、培训与宣传1.培训内容定期组织学校卫生管理人员、班主任及任课教师参加传染病防控知识培训，包括晨检、午检、晚检的工作流程、常见传染病的症状识别、异常情况处理方法等。邀请专业的医疗卫生人员进行授课，提高培训的专业性和实效性。2.培训方式采用集中培训、专题讲座、现场演示等多种方式进行培训，确保培训效果。鼓励教师之间相互交流学习，分享在晨检、午检、晚检工作中的经验和做法。3.宣传教育通过校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等多种形式，向师生宣传传染病防控知识，提高师生的自我防