教师考核评价方案

教师考核评价方案一、考核目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本考核评价方案。

二、考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，能够全面反映教师的工作内容和职责，体现教育教学规律和教师专业发展要求。2.客观性原则：考核过程和结果应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.全面性原则：考核应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、师德师风、科研工作、社会服务等，全面评价教师的综合素质。4.激励性原则：考核结果应与教师的薪酬、奖励、晋升等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。

三、考核对象全体专任教师、兼任教师。

四、考核周期考核周期为一学年，即每年的9月1日至次年的8月31日。

五、考核内容与指标考核内容包括师德师风、教育教学、科研工作、社会服务等方面，具体指标如下：

师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得35分。能够参加政治学习，但政治立场不够坚定，得12分。不参加政治学习，政治立场不明确，得0分。2.职业道德（5分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，师德高尚，无任何违规违纪行为，得35分。基本能够做到爱岗敬业，但在个别方面存在不足，得12分。出现违规违纪行为，如体罚学生、收受礼品礼金等，得0分。3.团结协作（5分）与同事关系融洽，积极参与团队合作，乐于分享教学经验和资源，得35分。能够与同事合作，但主动性不够，得12分。缺乏团队合作精神，与同事关系不和谐，得0分。4.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，得35分。存在轻微违规行为，但未造成不良影响，得12分。违规违纪行为严重，造成不良影响，得0分。

教育教学（50分）1.教学工作量（10分）完成学校规定的教学工作量，得810分。教学工作量基本达标，但存在一定差距，得57分。未完成教学工作量，得04分。2.教学质量（20分）教学效果良好，学生评教成绩优秀，教学反馈积极，得1620分。教学效果较好，学生评教成绩合格，教学反馈较好，得1115分。教学效果一般，学生评教成绩较差，教学反馈存在较多问题，得610分。教学效果差，学生评教成绩差，教学反馈问题严重，得05分。3.教学改革与创新（10分）积极参与教学改革与创新活动，取得显著成果，如获得教学成果奖、发表教学改革论文等，得810分。参与教学改革与创新活动，有一定的成果，得57分。较少参与教学改革与创新活动，无明显成果，得04分。4.教学常规工作（10分）认真备课、上课、批改作业，教学计划、教案、课件等教学资料齐全、规范，得810分。基本能够完成教学常规工作，但存在一些不足之处，得57分。教学常规工作不认真，存在较多问题，得04分。

科研工作（20分）1.科研项目（8分）主持或参与国家级科研项目，得68分。主持或参与省部级科研项目，得45分。主持或参与校级科研项目，得23分。未主持或参与科研项目，得01分。2.科研成果（8分）在国内外高水平学术期刊上发表论文，或出版学术著作，得68分。在省级以上学术期刊上发表论文，得45分。在一般学术期刊上发表论文，得23分。未发表科研成果，得01分。3.科研获奖（4分）获得国家级科研奖励，得34分。获得省部级科研奖励，得2分。获得校级科研奖励，得1分。未获得科研奖励，得0分。

社会服务（10分）1.社会服务活动（5分）积极参与社会服务活动，为地方经济社会发展做出重要贡献，得45分。参与社会服务活动，但贡献较小，得23分。未参与社会服务活动，得01分。2.社会服务成果（5分）取得显著的社会服务成果，如获得社会服务奖项、为企业解决技术难题等，得45分。取得一定的社会服务成果，得23分。未取得社会服务成果，得01分。

六、考核方式考核采用教师自评、学生评教、同行互评、教学单位评价、学校职能部门评价相结合的方式进行。1.教师自评：教师根据考核指标体系，对自己一学年的工作进行总结和评价，填写自评表。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学质量进行评价，评价结果作为考核教学质量的重要依据。3.同行互评：教师之间相互评价教学工作、科研工作等方面的表现，评价结果作为考核的参考。4.教学单位评价：各教学单位对本单位教师的师德师风、教育教学、科研工作、社会服务等方面进行综合评价，评价结果作为考核的重要组成部分。5.学校职能部门评价：学校相关职能部门根据教师的工作表现，对教师在教学管理、科研管理、社会服务管理等方面的工作进行评价，评价结果作为考核的参考。

七、考核程序1.准备阶段（每年78月）学校成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和监督指导。制定考核工作方案，明确考核内容、指标、方式、程序等。召开考核工作动员大会，部署考核工作。2.自评阶段（每年910月）教师按照考核指标体系，认真撰写个人工作总结，填写自评表。将自评表和个人工作总结提交所在教学单位。3.评价阶段（每年1112月）学生评教：学校组织学生通过网络平台或纸质问卷等方式对教师进行评价。同行互评：教师之间相互填写互评表，对教学工作、科研工作等方面进行评价。教学单位评价：各教学单位成立评价小组，对本单位教师进行综合评价，填写教学单位评价表。学校职能部门评价：学校相关职能部门根据教师的工作表现，填写职能部门评价表。4.汇总阶段（次年12月）教学单位负责收集、整理本单位教师的自评表、学生评教表、同行互评表、教学单位评价表等，进行汇总统计。将汇总结果报学校考核工作领导小组办公室。学校考核工作领导小组办公室对各教学单位上报的结果进行审核汇总，形成教师考核综合成绩。5.公示阶段（次年3月）将教师考核综合成绩在全校范围内进行公示，公示期为5个工作日。对公示期间教师提出的异议，学校考核工作领导小组进行调查核实，并将调查结果反馈给教师本人。6.结果反馈与存档阶段（次年4月）考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。将考核结果存入教师个人档案，作为教师薪酬、奖励、晋升等的重要依据。

八、考核结果运用1.绩效工资发放：考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核成绩发放相应的绩效工资。2.奖励与表彰：对考核成绩优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。3.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一，在同等条件下，优先推荐考核成绩优秀的教师晋升职称。4.岗位聘任：考核结果与教师的岗位聘任挂钩，对考核不合格的教师，学校将视情况调整其岗位。5.培训与发展：根据考核结果，学校为教师提供有针对性的培训和发展机会，帮助教师提升专业素养和教学水平。

九、申诉与处理教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。学校考核工作领导小组应在接到申诉后的10个工作日内进行调查