《第9课 认识“金山画王”》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册

《第9课认识“金山画王”》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册主备人备课成员设计思路本课以《第9课认识“金山画王”》为教学内容，旨在让学生了解金山画王的基本功能和使用方法，培养学生的动手能力和审美情趣。通过结合课本，设计了一系列与课本相关联的实践操作活动，使学生能够将所学知识运用到实际操作中，提高信息技术的应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到金山画王作为绘图工具的价值。

2.计算思维：通过金山画王的操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用金山画王进行创新设计，培养他们的数字化学习能力。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，树立良好的网络素养。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：金山画王的基本界面和工具栏的使用。例如，指导学生识别工具栏中的绘图工具、颜色选择工具和橡皮擦等，并学会使用它们进行简单的绘图操作。

-重点二：图形的绘制与编辑。例如，教授学生如何绘制矩形、圆形、线条等基本图形，并学习如何调整图形的大小、位置和颜色。

2.教学难点：

-难点一：图形的精确绘制。例如，学生可能难以掌握如何使用精确的绘图工具来绘制直线、曲线等，需要教师提供详细的操作步骤和技巧。

-难点二：图形的组合与层叠。例如，学生可能不熟悉如何将多个图形组合在一起，或者如何调整图形的层叠顺序，这需要通过实际操作和示范来帮助学生理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解金山画王的基本功能和操作步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内互相学习、交流绘图技巧。

3.利用金山画王软件进行实际绘图练习，通过游戏化的教学方式，如“图形接龙”比赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体投影展示优秀作品，激发学生的创作灵感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生下载金山画王软件，预习软件的基本操作和绘图工具。

设计预习问题：例如，让学生思考如何使用金山画王绘制一个简单的图形。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：学生根据预习任务下载软件，尝试绘制简单的图形，记录操作步骤和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：学生提前接触金山画王，为课堂操作做好准备，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过展示金山画王绘制的优秀作品激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解金山画王的基本界面、工具栏和绘图方法。

组织课堂活动：进行分组，每个小组选择一个主题，利用金山画王完成一个简单的作品。

解答疑问：学生在操作过程中遇到问题时，及时解答。

学生活动：学生参与小组讨论，共同完成作品，并提出问题。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践操作，学生掌握金山画王的基本使用方法，提高动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，让学生利用金山画王完成一个家庭照片的电子相册。

提供拓展资源：推荐相关教程网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：收集学生作品，给予评价和指导。

学生活动：学生根据作业要求，完成电子相册，并学习使用更多高级功能。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养创新意识。知识点梳理1.金山画王简介

-软件背景：金山画王是一款图形绘制软件，适用于初学者和中级用户。

-主要功能：图形绘制、编辑、颜色选择、图层操作等。

2.金山画王界面介绍

-工具栏：包括绘图工具、颜色选择工具、橡皮擦等。

-状态栏：显示当前操作状态，如颜色、线型、图层等。

-菜单栏：提供各种操作命令，如文件、编辑、视图、工具等。

3.基本绘图工具

-矩形工具：绘制矩形、正方形、椭圆等图形。

-直线工具：绘制直线、曲线等图形。

-形状工具：绘制三角形、心形、星形等图形。

-钢笔工具：绘制自由曲线和复杂图形。

-颜色选择工具：设置图形的颜色、线型、填充等属性。

4.图形编辑与调整

-移动图形：通过拖动图形来调整其位置。

-改变图形大小：通过拖动图形的控制点来调整大小。

-旋转图形：通过旋转图形的中心点来调整方向。

-对齐图形：通过选择对齐方式来调整图形的位置关系。

5.图层操作

-新建图层：在画布上添加新的图层，方便编辑和保存作品。

-显示/隐藏图层：切换图层的显示和隐藏状态。

-图层排序：调整图层的顺序，控制图形的叠加关系。

-图层合并：将多个图层合并为一个图层。

6.颜色填充与调整

-颜色填充：为图形填充颜色，包括实色、渐变色、图案等。

-调整颜色：通过颜色选择工具调整图形的颜色。

-调整透明度：调整图形的透明度，实现半透明效果。

7.文字编辑

-添加文字：在画布上添加文字，设置文字的字体、大小、颜色等属性。

-编辑文字：修改文字内容、字体、大小、颜色等属性。

-对齐文字：调整文字的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐等。

8.常用绘图技巧

-图形组合：将多个图形组合在一起，方便编辑和移动。

-图形拆分：将组合图形拆分为单独的图形，方便单独编辑。

-图形裁剪：裁剪掉图形的一部分，实现特定效果。

-图形变形：对图形进行变形处理，如扭曲、拉伸等。

9.作品保存与输出

-保存作品：将绘制好的作品保存为文件，支持多种格式。

-输出作品：将作品输出为图片或PDF等格式，方便分享和打印。

10.实际应用案例

-家庭相册：利用金山画王绘制家庭相册，记录美好时光。

-简单装饰画：绘制简单的装饰画，美化生活空间。

-教学课件：利用金山画王制作教学课件，提高教学效果。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生积极参与学习。以下是针对《第9课认识“金山画王”》的课堂评价方案：

1.提问评价

-教师通过提问来检验学生对金山画王基本操作的理解程度。例如，询问学生如何使用矩形工具、如何调整图形大小等。

-观察学生的回答是否准确、流畅，是否能正确运用所学知识解决问题。

-通过提问，教师可以了解学生的注意力集中程度和课堂参与度。

2.观察评价

-教师在课堂上观察学生的实际操作过程，注意学生的操作是否规范、熟练。

-观察学生在小组合作中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够倾听他人意见等。

-通过观察，教师可以评估学生的动手能力和团队合作能力。

3.测试评价

-设计一系列测试题，包括选择题、填空题和操作题，以检验学生对金山画王知识的掌握情况。

-操作题要求学生在限定时间内完成特定的绘图任务，以评估学生的实际操作能力。

-测试结果可以作为学生课堂表现的量化指标。

4.作品评价

-学生完成的作品是评价其学习效果的重要依据。

-教师应关注学生的作品是否体现出对金山画王功能的理解，是否能够运用所学知识进行创新设计。

-作品评价应包括对作品创意、技术运用、完成度等方面的评价。

5.反馈与激励

-教师应及时给予学生反馈，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出建设性意见。

-鼓励学生之间的相互评价，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-通过评价，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

6.评价记录与反思

-教师应详细记录学生的课堂表现和作品评价，以便于跟踪学生的学习进步。

-定期进行教学反思，分析评价结果，调整教学策略，以适应学生的学习需求。典型例题讲解1.例题：使用金山画王绘制一个正方形，边长为5厘米，填充颜色为红色。

解答：步骤如下：

-打开金山画王，选择“矩形工具”。

-在画布上按下鼠标左键，拖动鼠标绘制一个边长为5厘米的正方形。

-在工具栏中选择“填充工具”，选择红色作为填充颜色。

-点击正方形，使其填充红色。

2.例题：使用金山画王绘制一条直线，起点坐标为（2，3），终点坐标为（7，8）。

解答：步骤如下：

-打开金山画王，选择“直线工具”。

-在坐标栏中输入起点坐标（2，3），点击画布上的相应位置。

-输入终点坐标（7，8），点击画布上的相应位置，绘制直线。

3.例题：使用金山画王绘制一个圆形，半径为3厘米，边框颜色为蓝色，填充颜色为绿色。

解答：步骤如下：

-打开金山画王，选择“椭圆工具”。

-在画布上按下鼠标左键，拖动鼠标绘制一个半径为3厘米的圆形。

-在工具栏中选择“边框颜色工具”，选择蓝色作为边框颜色。

-在工具栏中选择“填充工具”，选择绿色作为填充颜色。

-点击圆形，使其边框为蓝色，填充为绿色。

4.例题：使用金山画王绘制一个心形，边框颜色为红色，填充颜色为粉色。

解答：步骤如下：

-打开金山画王，选择“形状工具”中的心形。

-在画布上按下鼠标左键，拖动鼠标绘制一个心形。

-在工具栏中选择“边框颜色工具”，选择红色作为边框颜色。

-在工具栏中选择“填充工具”，选择粉色作为填充颜色。

-点击心形，使其边框为红色，填充为粉色。

5.例题：使用金山画王绘制一个组合图形，包括一个矩形和一个圆形，矩形边长为4厘米，圆形半径为2厘米，矩形填充颜色为黄色，圆形边框颜色为黑色。

解答：步骤如下：

-打开金山画王，选择“矩形工具”。

-在画布上按下鼠标左键，拖动鼠标绘制一个边长为4厘米的矩形。

-在工具栏中选择“填充工具”，选择黄色作为填充颜色。

-选择“椭圆工具”，在矩形内部绘制一个半径为2厘米的圆形。

-在工具栏中选择“边框颜色工具”，选择黑色作为边框颜色。

-点击圆形，使其边框为黑色，矩形和圆形组合在一起。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《第9课认识“金山画王”》，我觉得整体上还是挺顺利的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法与实践活动相结合的方式。我发现，对于金山画王这样的软件操作，直接讲授可能效果不太理想，因为学生很难在短时间内记住所有的操作步骤。所以，我让学生跟着我一起操作，边讲边练，这样他们更容易理解和掌握。不过，我也注意到，有些学生操作起来还是有些吃力，这说明我在讲解时可能没有做到让每个学生都能跟上。

在技能掌握方面，大部分学生能够按照要求完成基本的绘图操作，比如绘制矩形、圆形和线条。但也有一些学生在使用钢笔工具时遇到了困难，这说明我可能需要更详细地讲解这个工具的使用方法，或者提供一些辅助教程。

情感态度方面，学生对于金山画王这个软件表现出了一定的兴趣，他们在操作过程中也展现出了好奇心和探索精神。这让我感到欣慰，因为信息技术课程的目的之一就是培养学生的兴趣和创新能力。

当然，也存在一些问题。比如，有的学生对