Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Section A 教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit3OurHobbiesTopic2SectionA教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3OurHobbiesTopic2SectionA教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit3OurHobbiesTopic2SectionA，主要围绕学生的兴趣爱好展开，包括询问、描述和谈论兴趣爱好等语言技能。教材内容涉及询问兴趣爱好、描述兴趣爱好、谈论兴趣爱好等句型和词汇，如：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.Ienjoyreadingbooks.

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的英语知识有关联，如：一般疑问句、特殊疑问句、肯定句、否定句等句型，以及一些表示兴趣爱好的词汇。通过复习和巩固这些知识，有助于学生更好地掌握本节课的教学内容。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语询问、描述和谈论自己的兴趣爱好，提高实际语言运用能力。

2.思维品质：通过讨论兴趣爱好，培养学生的批判性思维和创造性思维，激发学生的个性发展。

3.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握询问、描述和谈论兴趣爱好等语言技能，提高自主学习能力。

4.文化意识：通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强学生的跨文化交际意识和国际视野。重点难点及解决办法1.重点：

-重点一：掌握询问和描述兴趣爱好的句型和词汇，如"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketoplayfootball."

-重点二：能够运用所学句型和词汇进行简单的对话，描述自己的兴趣爱好。

2.难点：

-难点一：学生可能难以正确运用过去式动词描述经常性的活动。

-难点二：学生在描述兴趣爱好时，可能缺乏具体的细节和连贯性。

3.解决办法与突破策略：

-对于难点一，可以通过提供例句和进行角色扮演练习，帮助学生正确使用过去式动词。

-对于难点二，可以通过小组讨论和写作练习，鼓励学生用更多的细节和连贯的语言来描述自己的兴趣爱好。此外，教师可以提供一些描述兴趣爱好的模板，帮助学生组织语言。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如足球、书籍等）。

-课程平台：仁爱科普版英语八年级上册教材配套资源平台。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子词典。

-教学手段：PPT课件、视频片段、图片、角色扮演活动、小组讨论。教学过程一、导入

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问同学们的兴趣爱好，以此引起学生的兴趣。

2.学生用英语分享自己的兴趣爱好，老师注意鼓励和表扬学生的参与。

二、新课导入

1.老师展示一些与兴趣爱好相关的图片，引导学生观察并思考：Whatarethesepeopledoing?Whatdotheyliketodo?

2.学生根据图片内容进行猜测，老师引导学生用英语表达自己的观点。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-Whatarethemainhobbiesmentionedinthetext?

-Howdothecharactersdescribetheirhobbies?

-Whatcanwelearnfromthetextabouthobbies?

2.学生分组讨论，分享自己的观点，老师巡视指导。

四、课文重点内容讲解

1.老师讲解课文中的重点句型和词汇，如"Whatdoyouliketodo?"、"Iliketoplayfootball."等。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

五、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好进行角色扮演，如"playingfootball"、"readingbooks"等。

2.学生在角色扮演中运用所学句型和词汇，老师巡视指导，给予鼓励和表扬。

六、课文练习

1.老师分发练习题，学生独立完成。

2.学生展示自己的练习成果，老师给予点评和指导。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和指导。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的兴趣爱好，并尝试用所学句型和词汇进行交流。

2.学生完成作业，老师检查并给予反馈。

九、教学评价

1.老师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等进行评价。

2.学生自我评价，反思自己的学习情况。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐一些关于不同兴趣爱好介绍的英文文章，如《SportsandFitness》、《ArtandMusic》、《TravelandAdventure》等，这些文章可以帮助学生了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-视频资源：寻找一些与兴趣爱好相关的英文视频，如体育赛事、音乐表演、旅行纪录片等，通过观看视频，学生可以直观地了解不同兴趣爱好的表达方式和相关文化。

-互动平台：介绍一些在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，这些平台提供丰富的英语学习资源和互动练习，有助于学生巩固和拓展本节课所学内容。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与本节课相关的英文书籍或文章，如《HarryPotter》系列中的体育项目介绍，或者《TheDiaryofaWimpyKid》中关于兴趣爱好的描述，通过阅读，学生可以学习到更多的词汇和表达方式。

-视频观看：建议学生观看一些英文电影或电视剧中的片段，特别是那些涉及兴趣爱好的场景，如《TheKarateKid》中的武术训练，通过观看视频，学生可以学习到地道的英语表达和俚语。

-互动练习：利用在线学习平台，学生可以进行英语口语练习，如模仿视频中的对话，或者参与平台上的英语角活动，与其他学习者交流兴趣爱好。

-文化探索：鼓励学生探索不同国家的兴趣爱好，如通过互联网搜索不同国家的传统节日和庆祝活动，了解这些活动背后的文化意义。

-课外实践：组织学生参加一些与兴趣爱好相关的课外活动，如参加学校的英语角、俱乐部活动或者社区组织的英语演讲比赛，通过实践提高英语实际运用能力。

-家庭作业：布置一些与兴趣爱好相关的家庭作业，如让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，或者制作一个关于自己兴趣爱好的海报，以此来巩固和拓展课堂所学知识。典型例题讲解1.例题一：

-题目：Pleasefillintheblankswiththeappropriateformsoftheverbsinthebrackets.

-句子：Mysisteroften________(watch)TVafterschool.Lastnight,she________(watch)afootballmatch.

-答案：watches;waswatching

-解析：第一空使用一般现在时，表示经常性的动作；第二空使用过去进行时，表示过去某个时间点正在进行的动作。

2.例题二：

-题目：Completethefollowingsentenceswiththegivenwordsintheirproperforms.

-Words:play,like,go,swimming,basketball.

-Sentences:I________(play)basketballwithmyfriendsonweekends.Mybrother________(go)swimmingeverymorning.

-答案：play;likes;goes

-解析：第一句中，play为动词原形，表示喜欢做的事情；第二句中，likes使用一般现在时，表示习惯性动作；goes使用一般现在时，表示经常性的动作。

3.例题三：

-题目：Choosethecorrectformoftheverbtofillintheblanks.

-Sentences:What________(do)youliketodoinyourfreetime?I________(like)toreadbooks.

-答案：do;like

-解析：第一空使用一般疑问句的结构，动词使用do；第二空使用一般现在时，表示喜好。

4.例题四：

-题目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrecttense.

-Original:Hegoestothegymeverymorning.

-Correct:He________(go)tothegymeverymorning.

-答案：goes

-解析：将一般现在时态的句子改写为现在进行时态，表示正在进行的动作。

5.例题五：

-题目：Completethedialoguewiththeappropriateformsoftheverbsinbrackets.

-Dialogue:A:What________(do)youdoinyourfreetime?

B:I________(like)topaint.It'srelaxingandcreative.

-答案：do;like

-解析：第一空使用一般疑问句的结构，动词使用do；第二空使用一般现在时，表示喜好。板书设计①教学目标：

-知识点：掌握询问和描述兴趣爱好的句型和词汇。

-词：like,enjoy,hobby,football,music,painting,reading,etc.

-句型：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.Ienjoyreadingbooks.

②课文重点句型：

-知识点：一般疑问句、特殊疑问句、肯定句、否定句。

-句型：Whatdoyouliketodo?(询问兴趣爱好)

-句型：Iliketoplayfootball.(描述兴趣爱好)

-句型：Doyoulikereading?(询问他人兴趣爱好)

-句型：Ienjoyplayingtheguitar.(表达个人喜好)

③语法点：

-知识点：现在进行时、一般现在时。

-句型：Iamreadingabooknow.(现在进行时)

-句型：Ireadbookseveryweekend.(一般现在时)

④词汇拓展：

-知识点：与兴趣爱好相关的词汇。

-词汇：sports,art,music,cooking,traveling,etc.

⑤练习提示：

-知识点：如何运用所学句型和词汇进行交流。

-提示：学生可以尝试用所学句型进行角色扮演，或者用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中的重要环节，它帮助我不断调整教学方法，提高教学效果。以下是我对本次Unit3OurHobbiesTopic2SectionA的教学反思与改进措施。

1.设计反思活动：

-课堂观察：在教学过程中，我注意到一些学生对于询问和描述兴趣爱好的句型掌握得不够熟练，尤其是在运用过去式动词描述经常性的活动时，存在一定的困难。

-学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见，发现他们对角色扮演和小组讨论环节比较感兴趣，但也反映了一些问题，如词汇量不足和句型运用不够灵活。

-成绩分析：通过对学生的作业和测试成绩进行分析，我发现部分学生在描述兴趣爱好时，缺乏具体的细节和连贯性。

2.改进措施与计划：

-加强词汇教学：为了帮助学生扩大词汇量，我计划在课前准备阶段，收集与兴趣爱好相关的词汇，并在课堂上进行集中讲解和练习。例如，在讲解足球时，可以引入相关的词汇如"soccer","goal","player"等。

-提供句型模板：针对学生在描述兴趣爱好时缺乏连贯性的问题，我将在课堂上提供一些句型模板，如"Ili