Unit 1 Topic 3 Section A 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

Unit1Topic3SectionA教学设计2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1Topic3SectionA主要围绕“HealthyHabits”这一主题展开，包括词汇学习、句型练习和阅读理解。教材内容涉及健康习惯的重要性、如何保持健康以及健康饮食等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生已有知识紧密相连。学生在之前的学习中已接触过健康饮食、锻炼身体等概念，本节课将在此基础上，进一步引导学生了解健康习惯的重要性，并学习如何养成良好的生活习惯。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇学习，提升学生的语言运用能力；通过阅读理解，增强学生的文化意识和思维品质；通过句型练习，锻炼学生的语言学习能力和自主学习能力，使学生能够在真实语境中运用所学知识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握与“HealthyHabits”相关的核心词汇，如diet,exercise,nutrition等，并能正确运用这些词汇进行交流。

②掌握描述健康习惯的句型结构，如“Iusually...”或“Ipreferto...”，并能将这些句型用于日常对话中。

③通过阅读理解，能够总结出文章的主旨大意，并分析出作者的观点和态度。

2.教学难点，

①正确理解和运用过去时态，特别是在描述习惯和一般过去时中的区别。

②在复杂句子中识别和理解不同从句的作用，如原因状语从句、结果状语从句等。

③在阅读理解中，能够识别并分析文章中的细节信息，以及如何根据上下文推断词义和作者意图。

④在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达自己的观点和建议。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版九年级英语上册教材，包括Unit1Topic3SectionA的相关内容。

2.辅助材料：准备与健康习惯相关的图片、图表，以及介绍健康饮食和锻炼的视频片段，以丰富教学内容和提升学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地讨论和互动；在讲台附近准备实验操作台，用于展示健康饮食相关的实物或模型。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活的视频，引导学生关注视频中的健康习惯。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatarethehealthyhabitsshowninthevideo?Howdoyouthinkthesehabitscanimproveourhealth?”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题“HealthyHabits”。

讲授新课（15分钟）

1.词汇学习：展示与“HealthyHabits”相关的核心词汇，如diet,exercise,nutrition等，并解释其含义。

2.句型讲解：介绍描述健康习惯的句型结构，如“Iusually...”或“Ipreferto...”，并通过例句让学生练习。

3.阅读理解：展示一篇关于健康习惯的短文，引导学生阅读并回答问题，如文章的主旨大意、作者的观点和态度等。

巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生根据所学词汇，完成填空题或选择题，巩固词汇记忆。

2.句型练习：让学生根据所学句型，进行角色扮演或小组讨论，提高语言运用能力。

3.阅读理解：展示一篇与“HealthyHabits”相关的短文，让学生阅读并回答问题，巩固阅读理解能力。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“Whyarehealthyhabitsimportant?”、“Howcanwedevelophealthyhabits?”等。

2.学生回答问题，教师总结并点评。

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何养成良好的健康习惯，并分享各自的看法。

2.教师点评：针对学生的讨论，给予点评和指导，鼓励学生积极参与。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演医生或营养师，为其他同学提供健康饮食和锻炼的建议。

2.游戏环节：设计一个与健康习惯相关的游戏，让学生在游戏中学习健康知识。

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调健康习惯的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生调查自己家庭的健康习惯，并撰写一篇短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇学习（5分钟）

-句型讲解（5分钟）

-阅读理解（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-词汇练习（5分钟）

-句型练习（5分钟）

-阅读理解（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《HealthyHabitsforaBetterLife》

内容摘要：这篇文章介绍了几个简单的健康习惯，如规律作息、合理饮食、适量运动等，以及这些习惯如何帮助人们提高生活质量。

-阅读材料二：《TheImportanceofaBalancedDiet》

内容摘要：文章深入探讨了平衡饮食的重要性，包括不同食物的营养价值、如何制定合理的饮食计划以及如何避免常见的饮食误区。

-阅读材料三：《Exercise:TheKeytoGoodHealth》

内容摘要：本文讲述了运动对于健康的重要性，不同类型的运动及其对身体健康的影响，以及如何将运动融入日常生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试记录自己一周内的饮食和运动情况，分析自己的生活习惯，并思考如何改进。

-学生可以调查自己所在社区的健康资源，如健身房、运动公园、健康食品店等，了解社区提供的健康支持。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与健康活动，如一起做饭、散步或参加社区组织的健康讲座。

-学生可以创作一篇关于健康习惯的短文，分享自己的见解和建议，或者设计一个健康习惯的图表，展示如何逐步养成良好的生活习惯。

3.拓展知识点：

-学习如何制定个人健康计划，包括饮食、运动和休息等方面。

-了解不同营养素的作用和食物来源，学习如何通过饮食来满足身体需求。

-探究不同运动对身体的影响，学习如何选择适合自己的运动方式。

-研究心理因素对健康的影响，学习如何保持积极的心态和应对压力。

-学习如何通过社区资源来提高自己的健康水平，了解社区健康项目的参与方式。

4.实用性活动建议：

-组织一次家庭健康日，制定健康食谱，一起进行户外运动。

-参与学校或社区组织的健康讲座，学习更多健康知识。

-设计一个健康习惯挑战，如30天不喝含糖饮料，记录自己的进步，并与同学分享经验。

-创建一个健康博客或社交媒体账号，分享自己的健康生活经验和建议。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HealthyEatingTipsforStudents》

内容摘要：这篇文章提供了针对学生的健康饮食建议，包括早餐的重要性、如何选择健康的零食、如何避免过度加工食品等。

-视频资源：《HealthyHabits:AGuidetoaHealthyLifestyle》

内容摘要：这是一段教育视频，介绍了如何建立健康的生活习惯，包括饮食、运动、睡眠等方面。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，了解健康饮食和生活方式的重要性。

-要求学生完成以下任务：

-阅读材料后，总结出至少三个健康饮食的建议，并说明为什么这些建议对健康有益。

-观看视频后，记录下至少三个健康生活习惯，并思考如何在日常生活中实践这些习惯。

-设计一个简单的健康饮食计划，包括一天三餐的食物选择，并说明为什么选择这些食物。

-教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以组织一次小组讨论，让学生分享自己的理解和心得。

-对于视频资源，教师可以提供一些关键点的总结，帮助学生更好地理解和记忆。

-对于健康饮食计划，教师可以提供一些实用的建议，如如何选择富含营养的食物、如何避免高热量食物等。

-教师可以解答学生在拓展活动中遇到的问题，鼓励学生积极提问和探索。

3.拓展活动建议：

-学生可以尝试在家庭中实施自己的健康饮食计划，并记录下实施过程中的感受和效果。

-学生可以邀请家人一起参与健康饮食活动，如一起烹饪健康菜肴，共同学习健康饮食知识。

-学生可以制作海报或小册子，分享自己的健康饮食和生活方式建议，并在学校或社区内展示。

-学生可以参与或组织一次健康饮食讲座，向同学和社区成员介绍健康饮食的重要性。八、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①健康习惯的定义和重要性

②常见的健康习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等

③健康习惯对个人和社会的积极影响

2.关键词汇：

①HealthyHabits

②Diet

③Exercise

④Nutrition

⑤Lifestyle

⑥BalancedDiet

⑦PhysicalActivity

3.重点句子：

①"Healthyhabitsareessentialforahealthylifestyle."

②"Abalanceddietprovidesallthenecessarynutrientsforthebody."

③"Regularexercisehelpsmaintainphy