广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十五周 第2课 跳远教学实录

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十五周第2课跳远教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十五周第2课跳远教学实录课程基本信息1.课程名称：跳远

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2015年3月23日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯和团队协作精神，提高学生的体育道德素养。

2.通过跳远技术学习，增强学生的身体协调性和爆发力，提升学生的运动技能。

3.培养学生克服困难、挑战自我的意志品质，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握跳远的助跑、起跳和落地技术动作，确保动作的连贯性和协调性。

②培养学生在实际操作中能够运用所学技术进行跳远，提高跳远成绩。

2.教学难点，

①助跑节奏的把握，确保助跑速度与起跳力量的结合，达到最佳跳跃效果。

②起跳时身体重心的转换，从助跑到起跳的瞬间，迅速而平稳地将身体重心向前上方移动。

③落地姿势的调整，避免因落地不当导致的损伤，同时确保跳跃的远度。教学方法与策略1.采用示范讲解法，教师进行标准动作示范，同时结合视频解析，帮助学生理解技术要领。

2.实施分组练习，让学生在小组内互相纠正动作，提高技能掌握。

3.设计“跳远比赛”游戏，激发学生兴趣，让学生在游戏中自然地练习和掌握跳远技术。

4.利用多媒体展示跳远历史和发展，增强学生对运动项目的了解和兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示跳远的世界纪录视频，激发学生对跳远运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾助跑、起跳等田径运动的基本知识，为学习跳远技术打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解跳远的技术动作，包括助跑的节奏、起跳的时机和力量分配、落地姿势等。

-举例说明：通过展示优秀运动员的跳远动作视频，让学生直观了解技术要领。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论如何正确进行助跑和起跳，以及如何避免常见的错误。

3.实践练习（约30分钟）

-学生活动：学生分小组进行跳远练习，每组轮流进行助跑和起跳，其他同学观察并给予反馈。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调技术要点的关键点。

4.技术分解与练习（约20分钟）

-助跑练习：学生练习助跑，注意节奏和速度的稳定性。

-起跳练习：学生练习起跳，教师指导起跳时的力量转换和身体重心控制。

-落地练习：学生练习落地姿势，注意安全并保持平衡。

5.模拟比赛（约15分钟）

-组织学生进行模拟跳远比赛，每个学生都有机会尝试。

-教师记录学生的跳远成绩，并对表现优秀的学生给予表扬。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调技术动作的关键点。

-学生分享自己的学习心得，教师引导学生反思练习过程中的收获和不足。

7.课后作业（约5分钟）

-布置学生课后观看跳远技术视频，加深对动作的理解。

-要求学生回家后练习跳远，并记录自己的进步。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、分组练习和模拟比赛等多种形式，帮助学生掌握跳远技术，提高学生的体育素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动发展史》：通过阅读这本书，学生可以了解跳远运动的起源、发展和重要赛事，增加对跳远文化的认识。

-《跳远技术教程》：这本书详细介绍了跳远技术的各种细节，包括助跑、起跳、空中姿态和落地技术，适合学生深入学习和研究。

-《世界田径名人录》：这本书收录了世界田径历史上的著名运动员和他们的跳远成绩，可以激发学生对跳远运动的兴趣和追求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析不同运动员的跳远技术视频，比较他们的助跑节奏、起跳动作和落地姿势，探讨不同技术对跳远成绩的影响。

-鼓励学生查阅相关资料，了解跳远运动的最新发展和技术革新，如新型跳鞋材料、训练方法等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对跳远技术的理解和心得，通过讨论提高对知识的深入理解。

-设计一个跳远技术研究项目，让学生分组选择特定的跳远技术进行研究，如助跑速度与跳跃远度的关系，或者不同起跳角度对跳跃效果的影响。

-安排学生参与校内外跳远比赛，将所学知识应用于实际比赛，通过实践提高技能和应对比赛的能力。

-鼓励学生尝试自己设计跳远训练计划，结合自身特点和训练目标，制定合理的训练方案，并记录训练过程中的变化和进步。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习状态和不足，激发学习动力。

（1）提问评价

在课堂教学中，教师可以通过提问来评价学生的学习效果。提问的方式包括：

-知识性问题：针对课本知识点，提问学生是否掌握，检验学生对基本概念的理解。

-分析性问题：引导学生对知识点进行深入分析，考察学生的逻辑思维和问题解决能力。

-应用性问题：通过实际案例，让学生运用所学知识解决问题，评估学生的实践能力。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，可以了解学生的学习状态和兴趣点。观察内容包括：

-学生参与度：观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否积极参与讨论和练习。

-动作规范性：关注学生在练习过程中的动作是否规范，技术动作的掌握程度。

-团队合作：观察学生在小组练习中的沟通与合作情况，评估学生的团队协作能力。

（3）测试评价

定期进行课堂测试，可以检验学生对知识的掌握程度。测试形式包括：

-简答题：考察学生对基本概念和原理的理解。

-选择题：通过选择题，检验学生对知识点的记忆和应用能力。

-实践操作：通过实际操作，评估学生将理论知识应用于实践的能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况。

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-正确性：检查学生作业中的错误，并给予纠正。

-完整性：确保学生完成所有作业要求，不遗漏重要内容。

-创新性：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新。

（2）作业点评

教师对学生的作业进行点评，主要包括：

-总结优点：肯定学生在作业中的优点，如正确率高、思维活跃等。

-指出不足：指出学生在作业中的不足，如知识掌握不牢固、解题思路不清晰等。

-提出建议：针对学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

（3）作业反馈

教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。反馈方式包括：

-课堂反馈：在课堂上直接对学生的作业进行点评，让学生当场了解自己的不足。

-个别反馈：对个别学生的作业进行个别指导，帮助学生解决具体问题。

-纸质反馈：通过书面形式，将作业评价反馈给学生，便于学生长期保存和参考。教学反思与总结今天这节课，咱们一起学习了跳远这项运动。回头想想，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得在导入环节，通过展示跳远的世界纪录视频，同学们的兴趣被很好地调动起来了。他们对于这项运动的历史和技巧都表现出了浓厚的兴趣。不过，我觉得还可以更深入一些，比如在视频展示后，可以让学生们讨论一下，他们从视频中看到了哪些技术要点，这样既能激发他们的思考，也能让他们更好地参与到课堂中来。

在讲解新知的时候，我尽量用简单的语言和具体的例子来解释技术动作，比如助跑的节奏、起跳的时机等。我发现，同学们对于这些技术要点的理解比较到位，但是在实际操作中，还是有一些同学动作不够规范。这说明我在讲解时可能还需要更加细致，特别是在技术动作的细节上。

在实践练习环节，我让学生们分组练习，这样既能让他们互相学习，也能提高他们的团队协作能力。但是，我发现有些小组在练习时，个别同学不够专注，这可能是因为他们对跳远技术的兴趣不够浓厚。所以，我觉得在接下来的教学中，可以尝试设计一些更具趣味性的练习活动，比如设置一些小比赛，以此来提高学生的参与度。

在总结与反思环节，我让学生们分享了他们的学习心得，这让我看到了他们对跳远技术的理解和掌握。有的同学提到了他们在练习中遇到的困难，有的同学则分享了自己的进步。这让我感到非常欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂管