浙教版2023小学信息技术三年级下册《成果分享交流》教学设计及反思

浙教版2023小学信息技术三年级下册《成果分享交流》教学设计及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：浙教版2023小学信息技术三年级下册《成果分享交流》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对信息技术的敏感度和应用能力。

2.增强学生的数字素养，学会利用信息技术进行有效沟通和协作。

3.培养学生的创新能力，鼓励学生运用信息技术进行个性化创作和表达。

4.提升学生的信息伦理意识，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够熟练使用信息技术工具进行成果展示，包括制作幻灯片、视频剪辑等。

②学生能够清晰、有条理地表达自己的思考和创意，展示自己的学习成果。

③学生能够通过交流分享，学习他人的优点，激发自己的创新思维。

2.教学难点，

①学生在制作信息技术成果时，如何有效地组织内容，使信息表达清晰、逻辑性强。

②学生在成果展示过程中，如何自信地表达自己的观点，克服紧张情绪。

③学生在交流分享时，如何倾听他人意见，尊重他人观点，并能够提出建设性的反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《成果分享交流》教材，包含相关案例和活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解和展示成果。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够进行信息技术成果的制作和展示。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作和交流分享。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与信息技术相关的短视频，如科技发展历程或创意作品展示，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道信息技术在生活中的应用吗？它给我们带来了哪些便利？”

3.学生自由发言，教师引导学生总结信息技术的应用领域。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解信息技术成果分享交流的重要性，强调合作与沟通在信息技术学习中的角色。

2.通过案例展示，讲解幻灯片制作、视频剪辑等信息技术成果的制作方法。

3.分步骤演示制作过程，强调关键步骤和技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个信息技术成果主题，如“我的家乡”、“我的爱好”等。

2.学生根据教师提供的素材和指导，制作信息技术成果。

3.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在制作信息技术成果时遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.学生分享制作过程中的心得和经验，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的信息技术成果，其他学生进行评价和反馈。

2.学生之间互相交流，提出改进意见，共同提高。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调信息技术成果分享交流的重要性。

2.鼓励学生在生活中多运用信息技术，提高自己的信息素养。

七、作业布置（5分钟）

1.学生根据本节课所学，完成一项信息技术成果的制作。

2.教师提醒学生注意作品的质量和创意，下节课进行展示。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术在日常生活中的应用案例：收集并整理关于信息技术在日常生活中的实际应用案例，如智能家居系统、在线教育平台、社交媒体等，让学生了解信息技术是如何改变我们生活的。

-信息技术发展史：提供一份简短的信息技术发展历程，介绍计算机的演变、互联网的兴起以及现代信息技术的快速发展，帮助学生了解信息技术的发展脉络。

-信息技术安全知识：介绍基本的网络安全知识，如密码设置、隐私保护、防病毒措施等，提高学生的信息安全和自我保护意识。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看与信息技术相关的科普视频，如“科技探索”、“信息时代”等系列视频，通过直观的方式了解信息技术的奥秘。

-参与线上学习活动：鼓励学生参加线上信息技术相关的学习活动，如编程比赛、网络安全挑战等，通过实际操作提升技能。

-家庭实践活动：布置学生进行家庭中的信息技术实践活动，如利用父母手机拍摄家庭照片，并尝试用简单的照片编辑软件进行加工，提高学生的实际操作能力。

-图书馆资源利用：引导学生利用图书馆资源，阅读有关信息技术的历史、发展、应用等方面的书籍，扩大知识面。

-互动交流：鼓励学生在学校或社区组织的小组讨论中，分享自己了解的信息技术知识，促进知识的交流与传播。

-创意作品展示：鼓励学生发挥创意，利用信息技术制作创意作品，如制作个人博客、设计电子名片等，提高学生的综合运用能力。

-社会调查：引导学生进行信息技术在社会各领域的调查，如采访身边使用信息技术的专业人士，了解信息技术对工作的影响，培养学生的问题解决能力和调查研究能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息技术与生活》选篇，介绍信息技术在不同领域的应用，如医疗、教育、交通等。

-视频资源：《科技改变生活》系列视频，展示信息技术如何影响和改善我们的日常生活。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《信息技术与生活》选篇，思考信息技术在生活中的作用和影响。

-观看《科技改变生活》系列视频，记录下视频中展示的至少三个信息技术应用案例。

-完成以下任务：

a.选择一个视频中的案例，撰写一篇简短的文章，描述该案例中信息技术是如何解决问题的。

b.设计一个简单的信息技术应用方案，解决学校或社区中的一个实际问题。

-教师建议：

a.鼓励学生在家庭中与父母分享阅读和观看视频的体验，增进家庭成员之间的交流。

b.组织学生进行小组讨论，分享各自的文章和设计方案，促进知识的交流和思维碰撞。

c.对于有疑问的学生，提供个别辅导，解答他们在拓展学习过程中遇到的问题。

d.鼓励学生将设计方案付诸实践，如制作一个简单的信息管理系统或设计一个社区宣传海报。

e.在下一节课上，安排时间让学生展示他们的拓展成果，分享学习心得和经验。板书设计1.重点知识点：

①成果分享交流的意义

②信息技术成果的种类

③制作信息技术成果的步骤

④分享交流的技巧

2.关键词：

①分享

②交流

③制作

④展示

3.句子：

①成果分享交流是信息技术学习中重要的一环。

②制作信息技术成果需要认真策划和精心设计。

③分享交流时要注意语言表达和互动技巧。

④展示自己的成果要自信、大方。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于信息技术成果的制作方法和分享交流技巧表现出浓厚的兴趣。

-学生在小组讨论中能够主动发言，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在规定时间内完成了信息技术成果的制作，展示的作品内容丰富，形式多样，如幻灯片、视频、海报等。

-学生在展示过程中，能够清晰地表达自己的思路和创意，展示出了良好的信息素养和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对信息技术成果制作步骤和分享交流技巧的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对所学知识有较好的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，对自己的课堂表现、小组合作和作品展示进行评价。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。互评内容包括作品创意、制作技巧、表达方式等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和作品质量给予高度评价，指出作品中的亮点和不足，并提出改进建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，针对个别学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助学生提高。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，从中发现自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。

-针对信息技术成果制作：教师强调学生在制作过程中要注重创新和实用性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

-针对分享交流技巧：教师指导学生如何更好地表达自己的观点，提高沟通能力，为今后的学习和工作打下基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们先说说教学反思吧。首先，我在导入环节，用了那个短视频，挺管用的，学生一下子就被吸引了。他们看到那些高科技的应用，眼睛都亮了。不过，我注意到有些学生反应不是特别积极，可能是因为他们对这些不太了解，所以我打算在下节课之前，提前给他们布置一些预习任务，让他们对信息技术有个初步的了解。

讲授新课的时候，我尽量把重点放在了如何制作信息技术成果和如何进行分享交流上。我发现学生们对制作幻灯片这部分挺感兴趣的，但是到了分享交流的时候，他们就显得有些紧张了。这说明我在这部分的教学上还需要加强，比如可以设计一些模拟场景，让学生在轻松的环境下练习。

巩固练习环节，我让学生分组合作，这个方法我觉得效果不错。学生们在小组里互相帮助，共同完成任务，不仅提高了效率，也增进了彼此间的友谊。不过，我也发现有些小组在讨论的时候有点偏离主题，所以我觉得在今后的教学中，我需要更严格地控制讨论的方向，确保学生能够集中精力。

课堂提问的时候，我尽量让学生多参与，这样他们能够更好地理解和记忆知识点。但是，我发现有些学生回答问题的时候，表述不够清晰，这可能是由于他们对知识的掌握不够扎实。所以，我会在课后加强个别辅导，帮助学生巩固知识点。

但是，也存在一些不足。比如，我在课堂管理上还有待加