Unit 2 Section B Writing 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionBWriting教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SectionBWriting教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容教学内容：Unit2SectionBWriting

教材内容：人教版英语七年级上册

主要内容包括：1.复习并巩固Unit2中的重点词汇和短语；2.学习如何描述自己的家庭；3.完成一篇关于自己家庭的英语短文，包括家庭成员、职业、爱好等；4.学习如何运用英语进行简单交流，提高口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过描述家庭，学生能够运用英语进行基本的口头和书面交流，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化中家庭的多样性，培养跨文化交际的意识和能力。

3.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够运用多种策略来提高英语写作技能，增强自主学习能力。

4.态度价值观：培养学生尊重家庭、珍视亲情的态度，以及通过英语学习增进对家庭和文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用教材中提供的词汇和短语，如“familymembers”，“occupation”，“hobbies”等，来表达家庭成员的信息。

②能够组织连贯的短文，包括开头、中间和结尾，逻辑清晰，结构完整。

③在写作过程中，能够正确使用时态和语态，如一般现在时和现在进行时，以及被动语态。

2.教学难点，

①在描述家庭成员时，能够准确表达不同家庭成员之间的关系和角色。

②学生在面对描述家庭这一主题时，能够灵活运用英语思维，避免中式英语的表达。

③在写作过程中，学生能够克服词汇和句型匮乏的问题，运用所学知识进行创造性表达。

④学生在完成写作任务后，能够进行有效的自我评价和同伴评价，提高写作质量。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解家庭相关的词汇和句型，帮助学生建立语言基础。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，模拟真实场景进行对话，提高口语表达能力。

3.使用多媒体教学，展示不同家庭的照片和视频，增强学生对家庭文化的理解。

4.引入小组合作写作任务，让学生在小组内讨论和修改作文，培养团队合作能力和批判性思维。

5.利用网络资源，如在线词典和语法练习，提供学生自主学习的平台，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示不同文化背景下的家庭照片，引导学生思考家庭的意义和家庭成员之间的关系。接着，教师用简单的英语提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafamily?”，鼓励学生用英语分享自己的看法。通过这样的互动，教师可以引入本节课的主题——描述家庭。

2.新课讲授

详细内容：

①教师通过PPT展示与家庭相关的词汇和短语，如“parents”，“sisters”，“brothers”，“grandparents”等，并解释其用法。例如：“Myparentsareteachers.Theyteachinaschool.”（我的父母是老师。他们在学校教书。）

②教师引导学生学习如何描述家庭成员的职业和爱好。例如：“Myfatherisadoctor.Helikesplayingfootball.”（我的父亲是医生。他喜欢踢足球。）

③教师讲解如何运用一般现在时和现在进行时来描述家庭成员的日常活动。例如：“Mymotheriscookingdinnernow.”（我妈妈现在正在做饭。）

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一个家庭作为写作对象，用英语描述家庭成员、职业、爱好等信息。

②教师提供一些写作提示，如使用正确的时态、保持句子结构完整等。

③学生根据提示，完成家庭描述的短文。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何用英语描述家庭成员之间的关系，如兄弟姐妹、父母、祖父母等。例如：“Mybrotherismybestfriend.Wealwayshelpeachother.”（我的兄弟是我最好的朋友。我们总是互相帮助。）

②学生讨论如何用英语描述家庭成员的职业，如医生、教师、工程师等。例如：“Myfatherisanengineer.Heworksinabigcompany.”（我的父亲是工程师。他在一家大公司工作。）

③学生讨论如何用英语描述家庭成员的爱好，如运动、音乐、阅读等。例如：“Mymotherlovesreadingbooks.Shereadseveryday.”（我妈妈喜欢读书。她每天都读书。）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭描述的关键点，如正确使用时态、保持句子结构完整等。接着，教师展示一些优秀的家庭描述短文，让学生分析其优点。最后，教师鼓励学生在课后继续练习家庭描述的写作，并尝试用英语向他人介绍自己的家庭。

用时：45分钟

（注：以下为详细的教学流程，具体时间分配根据实际课堂情况进行调整。）

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭照片，引导学生思考家庭的意义。

-提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafamily?”，鼓励学生用英语分享。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示家庭相关词汇和短语，如“parents”，“sisters”，“brothers”，“grandparents”等，并解释其用法。

-引导学生学习如何描述家庭成员的职业和爱好。

-讲解如何运用一般现在时和现在进行时来描述家庭成员的日常活动。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个家庭作为写作对象。

-教师提供写作提示，如使用正确的时态、保持句子结构完整等。

-学生根据提示，完成家庭描述的短文。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论如何用英语描述家庭成员之间的关系、职业和爱好。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭描述的关键点。

-展示优秀家庭描述短文，让学生分析其优点。

-鼓励学生在课后继续练习家庭描述的写作，并尝试用英语向他人介绍自己的家庭。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用教材中提供的家庭相关词汇和短语，如“parents”，“sisters”，“brothers”，“grandparents”等，以及相关的句型结构。

-学生能够用英语描述家庭成员的职业和爱好，如：“Myfatherisadoctor.Helikesplayingfootball.”（我的父亲是医生。他喜欢踢足球。）

-学生在写作实践中，能够运用一般现在时和现在进行时来描述家庭成员的日常活动，如：“Mymotheriscookingdinnernow.”（我妈妈现在正在做饭。）

2.文化意识增强

-学生通过学习不同文化背景下的家庭描述，了解了家庭在不同文化中的多样性和重要性。

-学生能够认识到家庭是个人成长和社会稳定的基础，培养了尊重家庭和文化的态度。

3.学习策略掌握

-学生在小组合作和讨论中，学会了如何运用多种策略来提高英语写作技能，如词汇积累、句型练习、逻辑组织等。

-学生通过自我评价和同伴评价，学会了如何分析自己的写作，并找出改进的空间。

4.口语表达能力提高

-通过角色扮演和小组讨论，学生能够用英语进行简单的口头交流，提高口语表达能力。

-学生在描述家庭的过程中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。

5.写作能力增强

-学生在完成家庭描述的写作任务后，能够组织连贯的短文，包括开头、中间和结尾，逻辑清晰，结构完整。

-学生能够运用所学知识进行创造性表达，如通过添加细节和描述来丰富文章内容。

6.自主学习能力提升

-学生通过自主学习和合作学习，能够独立完成家庭描述的写作任务，增强了自主学习能力。

-学生在课后能够继续练习家庭描述的写作，并尝试用英语向他人介绍自己的家庭，体现了持续学习的意愿。

7.态度价值观塑造

-学生在描述家庭的过程中，学会了珍视亲情，尊重家庭成员，培养了积极向上的家庭观念。

-学生通过英语学习，增进了对家庭和文化的理解和尊重，形成了正确的价值观。课后作业1.写作任务：请描述你的家庭。包括家庭成员、职业、爱好等。要求使用一般现在时态。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandlikesreadingbooksinhissparetime.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschoolandenjoyscookingdeliciousmeals.Ihaveanoldersisterandayoungerbrother.Mysisterisauniversitystudentandsheisstudyingscience.Mybrotherisinmiddleschoolandhelovesplayingsoccer.Ourfamilylovestravelingtogetherduringtheholidays.

2.完形填空：根据下面的句子，选择正确的单词或短语填空。

Myfamilyisvery(1)____.Therearethreepeopleinmyfamily.My(2)__________isateacher.SheteachesChineseinaschool.My(3)__________isadoctor.Heworksinahospital.Myyoungerbrotherisa(4)__________.Heistwelveyearsold.Helikesplayingcomputergamesand(5)__________.

答案：1.friendly2.mother3.father4.brother5.studies

3.改错题：下列句子中，有一个或多个错误，请找出并改正。

Myparentsarebothteachers.Theyteachinaprimaryschool.They(1)__________very(2)__________.MyfatherteachesEnglish,andmymotherteachesChinese.Wehaveasmallbutcozyhouse.Weliveinanice(3)__________.Ourfamilylikestospendtimetogether.Weoftengo(4)__________moviesandeatout.Wealsolike(5)__________travelandvisitinterestingplaces.

答案：1.are2.happy3.neighborhood4.to5.to

4.翻译练习：将以下句子翻译成英语。

我的爷爷是一名退休的工程师，他喜欢园艺和阅读。

答案：Mygrandfatherisaretiredengineer.Helikesgardeningandreading.

5.应用题：根据下面的提示，用英语写一段关于你家庭成员的短文。

提示：

-家庭成员：父亲是医生，母亲是教师。

-职业：父亲在一家大医院工作，母亲在本地一所学校教书。

-兴趣爱好：父亲喜欢打篮球，母亲喜欢旅行。

答案：Myfamilyconsistsofmyparentsandme.Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.Heisverykindanddedicated.Mymotherisateacher.Sheteachesinalocalschool.Sheisverypatientandlovesherjob.Wehaveahappyfamilylife.Myfatherlikesplayingbasketballinhisfreetime,andmymotherenjoystraveling.Weoftengoontripstogetherandhaveagreattime.板书设计①知识点

①家庭成员词汇