10 清新空气是个宝（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：了解空气污染的危害，认识清新空气的重要性，学习保护环境的行动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：联系教材《道德与法治二年级下册》中的“认识环境”章节，回顾环境保护的相关知识，结合实际生活，引导学生关注空气污染问题。核心素养目标培养学生对环境的责任感，增强环保意识，提高学生分析和解决问题的能力，引导学生将环保理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。通过学习，使学生能够认识到清新空气对人类健康的重要性，激发学生参与环境保护的积极性和主动性。重点难点及解决办法重点：

1.理解空气污染对人类健康和环境的影响。

2.掌握保护环境的基本方法，如减少污染排放、节约资源等。

难点：

1.将抽象的空气污染概念与学生的实际生活经验相联系。

2.激发学生参与环保行动的积极性和创造性。

解决办法：

1.通过案例分析和实际观察，将空气污染的危害具体化，帮助学生建立直观认识。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在参与中体验环保行动的乐趣和意义。

3.结合本地环境问题，引导学生提出解决方案，提高学生的实践能力和创新思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解空气污染的基本知识，引导学生参与讨论，加深对空气污染危害的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如医生、环保志愿者等，体验不同角度下的环保行动。

3.进行实验活动，让学生亲自动手检测空气质量，观察污染物的变化，增强对环保措施的认识。

4.利用多媒体展示空气污染的图片和视频资料，增强直观感受。

5.通过小组合作项目，让学生设计并实施环保计划，提高实践能力和团队合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“清新空气是个宝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些空气污染现象？”、“你认为空气污染对我们的生活有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气污染的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气污染的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于空气污染的纪录片片段，引出“清新空气是个宝”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气污染的成因、危害以及保护措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是环保小卫士”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、工厂老板等，体验环保行动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少空气污染？”、“我们能为环保做些什么？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验环保行动的乐趣和意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气污染的相关知识。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握环保技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气污染的相关知识，掌握保护环境的基本方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“清新空气是个宝”课题，布置“我为环保做件事”的作业，如“设计一个减少家庭空气污染的小方案”。

提供拓展资源：提供与空气污染相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的空气污染相关知识，提高学生的环保意识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

一、空气污染的概念

1.空气污染的定义：指大气中存在的有害气体、颗粒物、放射性物质等，超过环境标准，对人类健康和环境造成危害。

2.空气污染的来源：工业生产、交通运输、生活燃烧、农业活动等。

二、空气污染的类型

1.有害气体污染：二氧化硫、氮氧化物、碳氢化合物等。

2.颗粒物污染：PM2.5、PM10等。

3.光化学污染：臭氧、光化学烟雾等。

4.生物性污染：病毒、细菌、真菌等。

三、空气污染的危害

1.对人类健康的危害：引发呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等。

2.对环境的危害：破坏生态平衡、降低农作物产量、导致全球气候变化等。

四、清新空气的重要性

1.保障人体健康：清新空气有利于提高人体免疫力，预防疾病。

2.保障生态平衡：清新空气有利于维护生物多样性，促进生态系统的健康发展。

3.改善生活环境：清新空气有利于提高生活品质，增强居民幸福感。

五、保护空气质量的措施

1.政策法规：制定和完善环境保护法律法规，加强环境监管。

2.产业结构调整：淘汰落后产能，发展绿色产业，降低污染物排放。

3.交通运输管理：推广新能源汽车，优化交通结构，减少尾气排放。

4.公众参与：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式，共同保护空气质量。

六、小学生参与保护空气质量的方式

1.了解空气质量：关注空气质量指数，了解空气质量状况。

2.低碳出行：步行、骑行、乘坐公共交通工具等，减少私家车使用。

3.绿色生活：节约用水、用电，减少一次性用品使用，倡导循环利用。

4.参与环保活动：参加植树造林、清洁家园等活动，为改善空气质量贡献力量。

七、空气质量监测与预报

1.空气质量监测：利用空气监测仪器，实时监测空气质量。

2.空气质量预报：根据监测数据，预测未来一段时间内空气质量状况。

八、案例分析

1.工业污染案例分析：以某钢铁企业为例，分析工业生产对空气质量的影响及治理措施。

2.交通运输污染案例分析：以某城市为例，分析交通拥堵对空气质量的影响及解决方案。

3.农业污染案例分析：以某农业园区为例，分析农业活动对空气质量的影响及生态农业发展。

九、总结课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了清新空气的重要性以及空气污染的危害。以下是本节课的主要内容回顾：

1.我们了解了空气污染的定义、来源、类型和危害，认识到空气污染对人类健康和环境的严重威胁。

2.通过学习，我们知道了清新空气对人类健康、生态平衡和生活环境的积极作用。

3.我们讨论了保护空气质量的措施，包括政策法规、产业结构调整、交通运输管理和公众参与等方面。

4.针对小学生，我们提出了参与保护空气质量的具体方式，如低碳出行、绿色生活等。

5.为了更好地监测空气质量，我们了解了空气质量监测与预报的基本知识。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不属于空气污染的来源？（）

A.工业生产B.交通运输C.生活燃烧D.植被覆盖

（2）下列哪种气体是空气污染的主要成分？（）

A.氧气B.二氧化碳C.二氧化硫D.氮气

（3）以下哪种行为有助于保护空气质量？（）

A.燃放烟花爆竹B.骑自行车出行C.汽车尾气排放D.燃烧秸秆

（4）以下哪个机构负责发布空气质量预报？（）

A.中国气象局B.国家环境保护部C.地方气象局D.教育部

（5）下列哪种做法有助于减少空气污染？（）

A.多开车出行B.减少使用一次性塑料制品C.增加工厂排放D.随意丢弃垃圾

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）简述空气污染的危害。

（2）请列举至少三种保护空气质量的方法。

3.案例分析（10分）

阅读以下案例，分析并回答问题。

案例：某城市空气质量严重超标，市民纷纷反映呼吸不畅。市政府决定采取以下措施：加强工业污染治理、优化交通结构、提高公众环保意识。

问题：

（1）市政府采取了哪些措施来改善空气质量？

（2）你认为这些措施的有效性如何？为什么？

检测说明：

1.请同学们认真完成检测题目，检测时间为30分钟。

2.检测结束后，教师将收集并批改检测卷，对学生的掌握情况进行反馈。

3.本检测旨在检验学生对本节课所学知识的掌握程度，请同学们认真对待。教学反思与改进亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课“清新空气是个宝”的教学反思。这节课旨在让学生了解空气污染的危害，认识到清新空气的重要性，并激发他们参与保护环境的行动。以下是我的一些思考和改进建议。

首先，我觉得本节课的教学效果还是不错的。通过多种教学方法的结合，学生们对空气污染有了更深刻的认识。比如，在讲解空气污染的类型和危害时，我使用了图片和视频资料，这样既直观又生动，有助于学生理解。此外，我还设计了一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在导入新课时，我使用了纪录片片段，但有些学生反映视频播放时间过长，导致他们注意力不集中。这说明我在设计教学活动时，需要更加注重时间的分配和学生的接受程度。

此外，我还发现，在讨论保护空气质量的具体措施时，学生们提出的建议主要集中在减少污染排放和节约资源等方面，但对于如何将环保理念融入日常生活，他们的想法还不够具体。这可能是因为我在这部分内容的讲解上不够深入，或者没有提供足够的实例。因此，我需要在未来的教学中，更多地结合实际案例，引导学生思考如何在日常生活中践行环保。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在导入新课时，我会适当缩短视频播放时间，或者采用其他形式的新课导入，如故事讲述或情景模拟，以保持学生的注意力。

2.在设计检测题目时，我会注意题目的难易程度，避免过于复杂的题目，同时增加一些开放性问题，鼓励学生发散思维。

3.在讲解保护空气质量的具体措施时，我会结合更多的实例，如环保志愿者活动、垃圾分类等，让学生看到环保就在身边，激发他们的参与热情。

4.我会尝试引入更多互动环节，如环保知识竞赛、环保手抄报制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

最后，我相信通过不断反思和改进，我们的教学质量一定会得到提升。让我们一起努力，为学生的成长贡献自己的力量！板书设计①空气污染的定义

-空气污染：指大气中存在的有害气体、颗粒物等，超过环境标准，对人类健康和环境造成危害。

②空气污染的类型

-有害气体污染：二氧化硫、氮氧化物、碳氢化合物等。

-颗粒物污染：PM2.5、PM10等。

-光化学污染：臭氧、光化学烟雾等。

-生物性污染：病毒、细菌、真菌等。

③空气污染的危害

-对人类健康的危害：引发呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等。

-对环境的危害：破坏生态平衡、降低农作物产量、导致全球气候变化等。

④清新空气的重要性

-保障人体健康：清新空气有利于提高人体免疫力，预防疾病。

-保障生态平衡：清新空气有利于维护生物多样性，促进生态系统的健康发展。

-改善生活环境：清新空气有利于提高生活品质，增强居民幸福感。

⑤保护空气质量的措施

-政策法规：制定