2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2-6的乘法口诀第6课时 解决问题教学实录 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第6课时解决问题教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第6课时解决问题教学实录新人教版设计意图本课时以“解决问题”为教学核心，引导学生运用2-6的乘法口诀解决实际问题，培养学生运用所学知识解决生活问题的能力，同时巩固学生对乘法口诀的记忆和理解。核心素养目标分析培养学生数学思维品质，提高学生用数学语言表达和解决问题的能力。通过实际问题情境，引导学生体会乘法在解决问题中的应用，发展学生数感、符号意识和模型思想。同时，培养学生合作学习、交流分享的意识和能力，促进学生在数学活动中获得积极的情感体验。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了2-6的乘法口诀，并具备了一定的计算能力，能够进行简单的乘法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇，喜欢动手操作和游戏。他们在解决问题时具有一定的直观思维和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生则更擅长逻辑推理和书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在解决实际问题时，可能会遇到理解乘法意义与实际情境结合的困难。此外，部分学生可能对乘法口诀的记忆不够牢固，导致在解决问题时出错。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或表达不清的问题。教学资源-教学用书：二年级数学上册

-教学卡片：2-6的乘法口诀卡片

-教学挂图：乘法口诀挂图

-多媒体课件：包含动画演示、练习题等

-实物教具：小物品或教具，用于演示乘法

-学生作业本：二年级数学作业本

-计算器：用于辅助计算和理解

-白板或黑板：用于板书和演示

-学生合作学习材料：如小组讨论记录表等教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要继续学习乘法口诀，大家还记得2-6的乘法口诀吗？谁能上来给大家展示一下？（学生展示）

（教师）：很好，大家记得都很牢固。今天我们要用这些乘法口诀来解决一些实际问题，看看谁能用所学知识帮我们解决问题。

二、新课学习

1.创设情境，导入问题

（教师）：同学们，今天我们来帮助小兔子家的小动物们解决问题。小兔子家养了2只小鸡，又养了3只小鸭，他们要一起到湖边玩，请问他们一共去了几只小动物？

（学生）：2只小鸡加上3只小鸭，一共是5只小动物。

（教师）：很好，那么我们用乘法口诀来计算一下，2乘以3等于多少？

（学生）：2乘以3等于6。

（教师）：对了，2乘以3等于6，这就是我们今天要学习的2-6的乘法口诀。接下来，我们一起来复习一下。

2.复习乘法口诀，强化记忆

（教师）：现在，让我们一起来复习2-6的乘法口诀。请同学们跟老师一起念：

二乘一等于二，二乘二等于四，二乘三等于六，二乘四等于八，二乘五等于十，二乘六等于十二。

三乘一等于三，三乘二等于六，三乘三等于九，三乘四等于十二，三乘五等于十五，三乘六等于十八。

四乘一等于四，四乘二等于八，四乘三等于十二，四乘四等于十六，四乘五等于二十，四乘六等于二十四。

五乘一等于五，五乘二等于十，五乘三等于十五，五乘四等于二十，五乘五等于二十五，五乘六等于三十。

六乘一等于六，六乘二等于十二，六乘三等于十八，六乘四等于二十四，六乘五等于三十，六乘六等于三十六。

3.应用乘法口诀，解决问题

（教师）：现在，请同学们打开课本，我们一起来看一道题目。题目是：小明家养了4只小猫，每只小猫都吃了3条鱼，请问小明家的小猫一共吃了多少条鱼？

（学生）：小明家的小猫一共吃了4乘以3等于12条鱼。

（教师）：很好，同学们都学会了用乘法口诀解决问题。接下来，我们再来看一道题目。

题目：小红家养了2只小狗，每只小狗都喝了5杯水，请问小红家的小狗一共喝了多少杯水？

（学生）：小红家的小狗一共喝了2乘以5等于10杯水。

（教师）：很好，同学们都能够运用所学知识解决实际问题了。

三、巩固练习

1.课堂练习

（教师）：现在，请大家拿出作业本，完成以下练习题。

（1）计算下列乘法：

-3乘以4等于多少？

-5乘以6等于多少？

-2乘以5等于多少？

（2）解决问题：

-小明有3个苹果，妈妈又给了他4个苹果，小明现在有多少个苹果？

-小红有2块巧克力，小刚给了她3块巧克力，小红现在有多少块巧克力？

2.小组合作练习

（教师）：接下来，请大家分成小组，互相讨论解决以下问题。

问题：一个篮子里有5个苹果，如果每个人都要拿走3个苹果，请问可以分给几个小朋友？

（学生小组讨论，每组派代表回答）

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了2-6的乘法口诀，并且用它们来解决了一些实际问题。大家做得非常好。希望大家在课后能够继续练习，巩固所学知识。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.复习2-6的乘法口诀。

3.尝试用乘法口诀解决生活中的问题，并记录下来。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握2-6的乘法口诀，并能正确运用这些口诀进行简单的乘法计算。学生在课堂上通过反复练习和教师的引导，能够准确计算出2-6乘以任意一个数的积，为后续学习更高难度的乘法运算打下坚实的基础。

2.技能培养方面：学生在解决问题的过程中，学会了如何将实际问题转化为数学问题，并用乘法口诀来解决问题。这种能力的培养有助于学生提高数学思维能力，为解决更复杂的数学问题打下基础。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和思考。通过参与课堂活动和解决问题，学生体验到成功的喜悦，增强了自信心。

4.合作交流方面：学生在小组合作学习的过程中，学会了与他人沟通、交流，共同解决问题。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.生活应用方面：学生能够将所学知识应用于实际生活，解决一些简单的实际问题。例如，在购物时计算商品的价格，或在日常生活中估算物品的数量等。

6.学习习惯方面：学生在学习过程中，养成了认真听讲、积极思考、勇于提问的良好学习习惯。这些习惯有助于学生提高学习效率，为今后的学习打下良好的基础。

7.创新能力方面：学生在解决问题时，能够尝试不同的方法，寻找最优解。这种创新思维能力的培养有助于学生应对未来生活中的各种挑战。重点题型整理1.应用乘法口诀计算乘法

题目：小猫妈妈买了3盒牛奶，每盒牛奶有4瓶，小猫妈妈一共买了多少瓶牛奶？

答案：3乘以4等于12，小猫妈妈一共买了12瓶牛奶。

2.解决生活中的实际问题

题目：小华有5个苹果，他给了小明2个苹果，小华还剩多少个苹果？

答案：5减去2等于3，小华还剩3个苹果。

3.解决分配问题

题目：一个班级有6个小组，每个小组有4个同学，这个班级一共有多少个同学？

答案：6乘以4等于24，这个班级一共有24个同学。

4.解决比较问题

题目：小明的书架上摆着3排书，每排书有5本，小华的书架上摆着4排书，每排书有6本，谁的书架上的书多？

答案：小明书架上的书有3乘以5等于15本，小华书架上的书有4乘以6等于24本，小华的书架上的书多。

5.解决应用题

题目：小丽和小芳一起去商店买糖果，小丽买了3包糖果，每包糖果有5颗，小芳买了4包糖果，每包糖果有6颗，她们一共买了多少颗糖果？

答案：小丽买了3乘以5等于15颗糖果，小芳买了4乘以6等于24颗糖果，她们一共买了15加上24等于39颗糖果。板书设计①乘法口诀复习

-二乘一等于二

-二乘二等于四

-二乘三等于六

-二乘四等于八

-二乘五等于十

-二乘六等于十二

-三乘一等于三

-三乘二等于六

-三乘三等于九

-三乘四等于十二

-三乘五等于十五

-三乘六等于十八

-四乘一等于四

-四乘二等于八

-四乘三等于十二

-四乘四等于十六

-四乘五等于二十

-四乘六等于二十四

-五乘一等于五

-五乘二等于十

-五乘三等于十五

-五乘四等于二十

-五乘五等于二十五

-五乘六等于三十

-六乘一等于六

-六乘二等于十二

-六乘三等于十八

-六乘四等于二十四

-六乘五等于三十

-六乘六等于三十六

②实际问题应用

-题目：小猫妈妈买了3盒牛奶，每盒牛奶有4瓶，小猫妈妈一共买了多少瓶牛奶？

-解答：3乘以4等于12，小猫妈妈一共买了12瓶牛奶。

③解决问题步骤

-阅读题目，理解问题

-确定需要使用的乘法口诀

-进行计算

-得出答案，并检查

④课堂小结

-复习2-6的乘法口诀

-应用乘法口诀解决实际问题

-总结课堂学习内容教学评价与反馈1.课堂表现：课堂上，学生们积极参与，能够认真听讲，并跟随教师的节奏进行乘法口诀的复习。在解决问题环节，大部分学生能够迅速找到正确的乘法口诀，并正确计算出答案。学生的课堂表现良好，表现出对数学学习的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中，互相启发，共同解决问题。每组代表能够清晰地表达出小组的讨论成果，展现出良好的合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以了解学生对2-6乘法口诀的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够熟练地运用乘法口诀进行计算，但仍有少部分学生在理解和应用乘法口诀方面存在困难。

4.学生反馈：课后，学生通过书面形式反馈了他们对本节课的学习感受。大部分学生表示，通过本节课的学习，他们更加熟悉了2-6的乘法口诀，并且能够将其应用于解决实际问题。部分学生提出了在复习和练习过程中遇到的困难，希望教师在今后的教学中能够给予更多指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，教师进行了以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予了肯定，同时指出部分学生在计算过程中存在粗心大意的情况，提醒学生要注意细节，提高准确率。

-针对小组讨论成果展示，教师表扬了学生的合作精神和表达能力，同时提出建议，希望学生在讨