七年级生物下册 4.1.2 人的生殖教学实录 （新版）新人教版

七年级生物下册4.1.2人的生殖教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.1.2人的生殖教学实录（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册4.1.2人的生殖教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重生命，理解生命现象的科学态度。

2.增强学生对人体生殖系统的基本认识，提高生物知识的应用能力。

3.培养学生关注自身健康，树立正确的性教育观念。教学难点与重点1.教学重点

-人的生殖过程：教师需详细讲解男性的生殖器官及其功能，女性的生殖器官及其功能，以及受精卵的发育过程，使学生能够清晰了解人体生殖的基本机制。

-生殖细胞的形成：强调精子和卵细胞形成的具体过程，包括减数分裂的特点和意义，以及受精的过程。

2.教学难点

-减数分裂的机制：学生可能难以理解减数分裂中的同源染色体配对、联会和分离等复杂过程，教师应通过动画演示和实际操作帮助学生理解。

-受精卵的发育：学生可能对受精卵在子宫内的发育过程和胚胎的形态变化感到困惑，通过模型展示和实物观察，帮助学生逐步建立对这一过程的认识。

-性教育观念：对于青春期的生理变化，学生可能存在羞耻或不理解的情绪，教师需引导学生正确面对，建立科学的性教育观念。教学方法与策略1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源展示生殖系统的结构和功能，增强直观性。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生探讨生殖过程中的关键概念，提高学生的参与度和理解力。

3.利用模拟实验，让学生亲自操作显微镜观察精子和卵细胞，加深对生殖细胞形成过程的理解。

4.通过角色扮演，让学生模拟生殖过程，帮助学生体验和记忆生殖系统的工作原理。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一幅人体生殖系统的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出图中展示了哪些生殖器官吗？它们各自有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起学习人的生殖，了解人体的生殖器官及其功能。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解男性的生殖器官及其功能：

-详细介绍睾丸、附睾、输精管、前列腺等器官的位置、结构和功能。

-通过图片和动画演示精子的产生和成熟过程。

2.讲解女性的生殖器官及其功能：

-介绍卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官的位置、结构和功能。

-通过图片和动画演示卵细胞的产生和成熟过程。

3.讲解受精卵的发育过程：

-解释受精的过程，包括精子和卵细胞的结合、受精卵的分裂和发育。

-通过图片展示胚胎在不同发育阶段的形态变化。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演生殖系统中的不同器官，通过角色扮演的方式，让学生体验生殖系统的协同工作。

2.模拟实验：利用显微镜观察精子和卵细胞，让学生亲自操作，了解生殖细胞的形态和结构。

3.游戏互动：设计一个关于生殖知识的抢答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论生殖过程中的关键概念，如减数分裂、受精、胚胎发育等。

2.举例回答：

-减数分裂的特点：学生举例说明减数分裂过程中同源染色体的配对、联会和分离。

-受精的过程：学生举例说明精子和卵细胞结合的过程。

-胚胎的发育：学生举例说明胚胎在不同发育阶段的形态变化。

3.讨论性教育观念：

-学生讨论如何正确面对青春期的生理变化，树立科学的性教育观念。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调生殖系统的重要性和生殖过程的基本原理。

2.通过提问的方式，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如减数分裂、受精过程等。

3.鼓励学生在日常生活中关注自身健康，树立正确的性教育观念。

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-生殖系统解剖图：提供详细的生殖系统解剖图，包括男性生殖系统和女性生殖系统的结构图，帮助学生直观理解各个器官的位置和功能。

-生殖健康知识手册：收集整理关于生殖健康的基本知识，如性传播疾病的预防、青春期生理卫生等，为学生提供实用的健康信息。

-生殖系统疾病案例：收集一些常见的生殖系统疾病案例，如前列腺炎、卵巢囊肿等，通过案例分析帮助学生了解疾病的成因和治疗方法。

-生殖生物学研究进展：介绍生殖生物学领域的最新研究成果，如生殖细胞的基因编辑、生殖技术等，激发学生对科学研究的兴趣。

2.拓展建议

-鼓励学生通过图书馆或网络资源查找生殖系统的相关书籍和资料，扩大知识面。

-组织学生参观医院或生殖健康中心，实地了解生殖系统的结构和功能。

-安排学生参与社区健康教育活动，如生殖健康讲座、性教育宣传等，提高学生的社会责任感。

-设计生殖健康主题的科普讲座，邀请专业人士为学生讲解生殖健康知识。

-开展生殖系统疾病预防知识竞赛，通过竞赛形式增强学生对生殖健康知识的掌握。

-引导学生关注生殖生物学领域的最新研究动态，如基因编辑技术在生殖领域的应用，激发学生的创新思维。

-鼓励学生参与生殖健康相关的社会实践活动，如志愿者服务、健康咨询等，提升学生的实践能力。

-组织学生进行生殖系统健康调查，了解社区中生殖健康问题的现状，为后续的健康教育提供依据。

-设计生殖系统健康主题的绘画或写作比赛，通过艺术创作表达对生殖健康的关注和理解。重点题型整理1.题型一：生殖器官的功能描述

-题目：请描述男性生殖系统中的睾丸和附睾的功能。

-答案：睾丸是男性主要的性腺，负责产生精子和男性激素。附睾是储存和成熟精子的器官，同时分泌一种液体，有助于精子的成熟和活动。

2.题型二：生殖细胞形成过程

-题目：简述精子和卵细胞形成的减数分裂过程。

-答案：减数分裂是生殖细胞形成过程中的关键步骤，包括两次分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在减数第一次分裂中，同源染色体分离，形成两个次级精母细胞；在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分离，最终形成四个单倍体的精细胞。

3.题型三：受精过程

-题目：解释受精过程中精子和卵细胞结合的机制。

-答案：受精是精子和卵细胞结合的过程，通常发生在女性的输卵管中。精子的头部进入卵细胞，释放顶体酶溶解卵细胞外层，使精子与卵细胞融合，形成受精卵。

4.题型四：胚胎发育阶段

-题目：列举胚胎发育的几个主要阶段，并简要说明每个阶段的特点。

-答案：胚胎发育的主要阶段包括：受精卵阶段、卵裂阶段、桑椹胚阶段、囊胚阶段、原肠胚阶段、胚胎器官形成阶段。每个阶段都有其特定的形态变化和功能发展。

5.题型五：生殖健康问题

-题目：简要说明青春期生殖健康问题中常见的几种疾病及其预防措施。

-答案：青春期生殖健康问题中常见的疾病包括：阴道炎、宫颈炎、盆腔炎等。预防措施包括：保持外阴清洁，避免不洁性生活，定期进行妇科检查，以及接种相关疫苗等。内容逻辑关系①人的生殖系统结构

-重点知识点：生殖器官的位置、结构和功能

-关键词：睾丸、附睾、输精管、前列腺、卵巢、输卵管、子宫、阴道

-句子：男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管等，负责精子的产生和输送；女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫等，负责卵细胞的产生、受精和胚胎发育。

②生殖细胞形成过程

-重点知识点：减数分裂、精子和卵细胞的形成

-关键词：减数分裂、同源染色体、联会、分离、精细胞、卵细胞

-句子：精子和卵细胞通过减数分裂形成，减数分裂包括两次分裂，最终产生单倍体的生殖细胞。

③受精与胚胎发育

-重点知识点：受精过程、胚胎发育阶段

-关键词：受精、卵裂、桑椹胚、囊胚、原肠胚、胚胎器官形成

-句子：精子和卵细胞结合形成受精卵，随后经过卵裂、桑椹胚、囊胚等阶段，最终发育成胚胎，并形成各种器官和组织。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。记录学生是否能够积极举手发言，是否能够主动参与课堂活动。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专注听讲，避免分心。

-课堂互动：记录学生与教师、同学之间的互动情况，是否能够积极回应问题，是否能够与同学进行有效的交流。

2.小组讨论成果展示：

-内容准确性：检查小组讨论的成果是否准确反映了生殖系统的结构和功能，是否能够正确描述生殖细胞形成过程。

-创新性：评估学生在讨论中是否提出了新的观点或想法，是否能够从不同角度思考问题。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的合作情况，是否能够分工明确，共同完成任务。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试评估学生对生殖系统基本知识的掌握程度，包括生殖器官的结构、生殖细胞形成过程、受精和胚胎发育等。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际问题中，如解释生殖健康问题、分析生殖系统疾病等。

-反思能力：通过测试后的反思，了解学生对自身学习过程的认知，是否能够识别自己的不足并寻求改进。

4.学生自评与互评：

-自我评价：鼓励学生对自己的课堂表现进行自我评价，包括参与度、注意力、互动等方面。

-互评：组织学生进行互评，让学生相互评价