《人类共同的南极：3 人类应不应该捕捞南极磷虾》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《人类共同的南极：3人类应不应该捕捞南极磷虾》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人类共同的南极：3人类应不应该捕捞南极磷虾》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版，本节课以南极磷虾为切入点，引导学生了解南极的自然环境、生物多样性以及人类活动对南极的影响。通过讨论捕捞南极磷虾的利弊，培养学生的环保意识和科学素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和跨文化理解。学生将通过观察、讨论和实践活动，学会提出问题、收集信息、分析数据，并形成对南极磷虾捕捞问题的个人观点。同时，培养学生的批判性思维，增强对自然保护重要性的认识，以及尊重不同文化背景下对资源的看法。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过关于生物多样性和环境保护的基础知识，对海洋生物有一定的了解。然而，对于南极的特殊环境、磷虾的生态地位以及捕捞活动的具体影响可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和探索类的主题通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察力和初步的分析能力，但可能缺乏深度思考和分析复杂问题的能力。学习风格上，学生中既有喜欢通过阅读和讨论来学习的学生，也有偏好动手实践和观察的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解南极的极端环境和磷虾的生态重要性时可能会遇到困难。此外，对于捕捞活动的利弊分析可能涉及到复杂的社会经济因素，学生可能难以全面理解。此外，学生在表达个人观点时可能因为缺乏足够的知识支撑而感到挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解南极磷虾的生态特点和捕捞活动的背景，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论捕捞磷虾的利弊，培养批判性思维和团队合作能力。

3.实验法：利用模拟实验或视频资料，让学生直观感受磷虾捕捞对环境的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，增强学生对南极环境的直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物模型：展示南极磷虾的模型，帮助学生更好地理解其生态地位。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于南极的自然纪录片片段，引导学生关注南极的独特环境和生物多样性。

-回顾旧知：提问学生已知的一些海洋生物及其生态环境，引导学生回忆之前学过的有关海洋生物的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细介绍南极的地理位置、气候特征以及磷虾的生活习性。

-讲解磷虾在生态系统中的作用，以及它们为何被称为“南极的粮食”。

-分析人类捕捞磷虾的原因，包括经济价值和科学研究的需要。

-举例说明：

-通过实际案例展示南极磷虾捕捞的历史和现状。

-分析南极磷虾捕捞对当地生态系统的影响，包括食物链的变化和生态系统平衡的破坏。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论南极磷虾捕捞的利弊，以及如何平衡人类需求与环境保护。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如科学家、环保主义者、捕捞业工人等，模拟一场关于磷虾捕捞的辩论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一份保护南极磷虾的计划书，包括具体措施和建议。

-学生通过绘画或写作的方式，表达对南极磷虾保护的理解和看法。

-教师指导：

-教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成计划书。

-教师根据学生的表现，给予积极的反馈和评价。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和讨论结果。

-学生分享自己的学习心得和体会，以及对南极磷虾保护的思考。

-教师总结课程重点，强调保护南极磷虾的重要性。

5.布置作业（约5分钟）

-要求学生回家后阅读一篇关于南极磷虾保护的文章，并准备下节课的讨论。

-学生完成一份关于南极磷虾保护的小论文，下节课进行全班分享。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《南极的奇迹：磷虾的世界》简介：这本书详细介绍了南极磷虾的生活习性、生态作用以及捕捞磷虾的技术和影响。

-《南极探险记》节选：选摘自南极探险的日记，记录了探险者在南极的所见所闻，包括磷虾捕捞的现场情况。

-《海洋生物多样性保护》科普文章：介绍海洋生物多样性的重要性，以及保护措施和成功案例。

-《南极条约》解读：简要介绍南极条约的背景、内容和意义，以及其对南极环境保护的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，深入了解南极磷虾的生物学特性和生态价值。

-组织学生参观海洋生物博物馆或科技馆，通过实物展示和互动体验，增强对海洋生物保护的认识。

-学生可以参与或观察学校或社区组织的环保活动，如海滩清洁、植树造林等，将所学知识应用于实践。

-学生可以尝试撰写一篇关于南极磷虾保护的短文或报告，分享自己的观点和见解。

-鼓励学生参加科学竞赛或写作比赛，将所学知识与创新思维相结合，提升综合素质。

-学生可以组建环保小组，共同研究解决南极磷虾保护问题的方案，提高团队协作能力。

-学生可以通过网络或社交媒体，与其他学校的学生交流学习心得，拓宽视野，增进对全球环保问题的理解。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解南极磷虾捕捞的利弊时，引入实际案例，让学生更直观地理解理论知识。

2.跨学科融合：将生物学、地理学、环境科学等多学科知识融合，拓宽学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，学生可能对知识点的理解不够深入。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-在讨论环节，可以采用小组合作的方式，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

-设计一些互动游戏或角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体教学，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象。

-引入案例教学，让学生通过实际案例了解知识点的应用。

-开展实验活动，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。

3.优化评价方式：

-采用多元化评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、实验报告等，全面评估学生的学习效果。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

-定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。八、课后作业1.写一篇短文，描述南极磷虾的生态环境，并解释为什么南极磷虾对南极生态系统至关重要。

答案示例：南极磷虾生活在寒冷的南极海域，它们是南极食物链中的重要一环。磷虾以浮游植物为食，同时又是许多海洋生物的食物来源，如企鹅、鲸鱼等。磷虾的数量和分布直接影响着南极生态系统的平衡，因此保护磷虾也是保护南极环境的重要措施。

2.设计一份调查问卷，了解同学和家长对南极磷虾捕捞的看法，并记录调查结果。

答案示例：

-你认为南极磷虾捕捞对南极环境的影响大吗？

-大

-不大

-不确定

-你支持南极磷虾捕捞吗？

-支持

-反对

-看情况

-你认为应该如何平衡人类需求和环境保护？

-限制捕捞量

-采用可持续捕捞技术

-加强环境保护意识

3.根据课文内容，制作一张关于南极磷虾生态保护的海报，内容包括磷虾的生态作用、捕捞磷虾的影响以及保护措施。

答案示例：海报可以包括以下内容：

-标题：保护南极磷虾，守护蓝色家园

-磷虾的生态作用：作为食物链的重要一环，维持南极生态平衡

-捕捞磷虾的影响：破坏食物链，影响海洋生物多样性

-保护措施：限制捕捞量，采用可持续捕捞技术，加强环境保护意识

4.模拟一场关于南极磷虾捕捞的辩论赛，分为正方和反方，正方支持捕捞，反方反对捕捞，准备辩论要点。

答案示例：

-正方要点：

-南极磷虾捕捞可以提供经济收益，支持当地经济发展。

-磷虾资源丰富，捕捞技术先进，不会对环境造成严重影响。

-反方要点：

-南极磷虾是南极生态系统的重要组成部分，过度捕捞会破坏生态平衡。

-应该采取可持续捕捞措施，保护南极磷虾资源。

5.写一篇关于南极磷虾保护的建议书，向政府或相关机构提出你的建议。

答案示例：

-建议书标题：关于加强南极磷虾保护的建议

-建议内容：

-制定严格的捕捞法规，限制捕捞量。

-推广可持续捕捞技术，减少对环境的破坏。

-加强环境保护意识教育，提高公众对南极磷虾保护的认识。

-加强国际合作，共同保护南极磷虾资源。板书设计①南极磷虾概述

-地理分布：南极海域

-生活习性：浮游生物，主要食物来源

-生态地位：食物链中的重要一环，维持生态平衡

②南极磷虾捕捞的利弊

-利：提供经济收益，支持当地经济发展

-弊：破坏食物链，影响海洋生物多样性

③保护措施

-限制捕捞量

-采用可持续捕捞技术

-加强环境保护意识教育

-国际合作，共同保护资源

④南极条约

-背景与内容：保护南极环境，禁止开发南极资源

-意义：维护南极生态平衡，促进国际合作

⑤磷虾保护的重要性

-维持南极生态平衡

-保护海洋生物多样性

-促进可持续发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于南极磷虾的知识，了解了它的生态环境、捕捞活动以及保护措施。通过这节课的学习，我们认识到南极磷虾在维持南极生态平衡和海洋生物多样性中的重要作用。以下是本节课的要点总结：

1.南极磷虾的分布和生活习性：南极磷虾主要分布在南极海域，以浮游植物为食，是许多海洋生物的食物来源。

2.南极磷虾捕捞的利弊：捕捞磷虾可以提供经济收益，但也可能破坏食物链，影响海洋生物多样性。

3.南极磷虾保护措施：限制捕捞量、采用可持续捕捞技术、加强环境保护意识教育、国际合作保护资源。

4.南极条约的重要性：保护南极环境，禁止开发南极资源，维护南极生态平衡，促进国际合作。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.南极磷虾主要分布在哪里？

-A.北极海域

-B.南极海域

-C.温带海域

2.南极磷虾的主要食物是什么？

-A.海草

-B.浮游植物

-C.其他海洋生物

3.以下哪项不是南极磷虾捕捞的弊端？

-A.破