2024年小学五年级下学期教学计划

2024年小学五年级下学期教学计划

〃浮五年级下学期教学安排1

一、学生状况分析：

本班学生天真活泼，乐于动脑。对待簇新事物充溢着新奇，所以他们愿学、乐学、善学。他

们又团结互进，在学习上能相互帮助，共同进步。他们又充溢着求知欲，喜爱阅读各类书籍，乐

于并擅长上网查询资料或阅读。但本班有个别学生还是缺乏端正的学习看法和良好的学习习惯，

还有个别学生缺乏良好家教和适当的学习环境，以致影响自身的学习，成果总不尽人意。

二、教学目标：

（-）思想方面的内容

进行酷爰祖国、酷爰家乡、酷爱历史伟人的教化，进行酷爰科学、发奋学习、主动探究、大

胆实践的教化，进行酷爱人民、酷爱自然的教化，进行遵纪遵守法律、公而忘私、明辨是非、分

清善恶、英勇机灵、威猛不屈的教化，进行辩证唯物主义和正确的思想方法的教化。

（二）语文学问和实力方面的要求

L提高娴熟拼读音节的实力。

2、识字189个练习用已驾驭的识字工具和识字方法识字。

3、接着练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整齐、行款整齐。

4、能听清晰一篇短文和别人讲解并描述的T牛事。

5、能有条理地回答问题，能说一两段连贯的话，能有重点有条理地口述一件事。

6、能正确、流有感情地朗读课文，留意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。

7、培育细致看图和有重点地视察四周事物的实力，能抓住事物的主要特点，了解事物之间

的联系。

（三）教材中的重点和难点

8、接着重视字词句的教学

(1)让学生独立自学课文中的生字。

(2)把词语的‘理解、运用和积累结合起来。

(3)加强句子教学，驾驭理解句子的方法。

9、进一步加强朗读默读训练

朗读训练重点：能匕限精确地表达作者的思想感情。

默读训练重点：

(1)按肯定的要求默读课文。

(2)指导边读书边圈点的方法，帮助学生边读边想。

(3)逐步提高默读的速度。

10、遵循从整体到部分再到整体的讲解课文的一般依次

(1)、要从整体动身进行词句段的教学。

(2)要留意课文各部分之间的内在联系。

(3)要留意课文每个部分和整篇课文的内在联系。

(4)要留意理解上的逐步深化。

11、作文要求

着重对视察方法、选材范围、写作依次及重点部分的写作进行指引。

小学五年级下学期教学安排2

一、指导思想

全面贯彻"三个面对"战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根

本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学

实力。

二、学情分析

五年级有三个班，每班学生数均在45以内。多数学生已学过两年多的英语，具备了肯定的

听、说、读、写英语的实力。但由于生源流淌性大，导致学生学业成果两极分化严峻，加之教材

难度偏大，教学目标的达成难度匕俄大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分

层教学，激发学生的学习爱好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力

好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分

学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成果可以稳步提高。

三、教材分析

五年级下册学生用书Let'slearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学

生记忆和开展话题的探讨。本册Let'slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四

会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let'sfindout

等启发学生主动思索的活动。

五年级下册学生用书的Let'sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册

相同。不同的是，本册的Let*sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。

另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。

Let'stalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语

言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填

充句子练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，本册支配了21个常见字母组合的.发音，照旧是用绕口令的形式

将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开）各全部须要复习的语言点融进有实际交际意

义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解实力的语篇，以增进对语言学问的积累。

小学五年级下学期教学安排3

金猪辞旧岁，金鼠迎新春。伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五

年级音乐教学搞的更好，特制定安排如下：

一、指导思想：

实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提

高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），

切切实实提高学生的音乐素养。

二、基本状况分析

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，

他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是

唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱

谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩

固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习

起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习看法仔

细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习看法不够仔细，

故学习效率不及五（1）班，针对这种现状，老师须进行大量的思想教化，因材施教.

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1—2遍词，然后老师弹琴生听音高自

学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚

好进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要

饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

（三）、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义）,以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的‘观赏。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性,最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学进度支配：

二月份第一课

三月份其次、三课

四月份第四、五课

五月份第六课筹备文艺节目

六月份第七课期末复习考试

〃浮五年级下学期教学安排4

一、学情分析：

本学期我担当五年级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大,

教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期要面对全

体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法,

驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保

持学生的学习爱好。

二、教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分"A、B、C"三个部分。每个单元围

绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以

交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即一话题——

功能——结构——任务.

三、教学目标

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.养成良好的英语书写习惯。

3.能按三会与四会的要求驾驭所学词语。

4.按四会要求驾驭所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，

语调正确。

详细四点：

听：

L能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简洁的话语和录音材料。

说：

1.能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；

2.能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；

3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致歉等）；

4.能在老师的帮助下讲解并描述简洁的‘小故事。

读：

1.能认读所学词语；

2.能依据拼读的规律，读出简洁的单词；

3.能读懂教材中简短的要求或指令；

4.能看懂贺卡等所表达的简洁信息；

5.能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6.肯维确朗读所学故事或短文.

写：

1.能仿照范例写句子；

2.能写出简洁的问候语;

3.能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

4.能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

词汇

1.学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语；

2.了解单词是由字母构成的。

四、教材重难点

L重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，

语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

五、教学措施

1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的

学习主动性。

2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调

动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。

3.辅困措施

既然优生差生已是客沏存在，就要正视这一客现现实，就要因材施教，因人施教.对差生要

先确定他们的特长，关切他们的学习,再帮助他们分析考试失利的缘由，刚好防止他们可能产生

的自暴自弃思想苗头。

⑴实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

⑵充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成"赶、帮、超"的深厚学

习氛围。

⑶对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。

⑷采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心

理。

⑸平常多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

⑹充分利用早读和午休时间进行面对面辅导，讲解练习，

4浮五年级下学期教学安排5

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学

生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲

近科学、运用科学，把科学日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，

增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，

特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的

假设.

4、保持和发展对四周世界的新奇心'与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢看法和爱科学、

爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爰生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。

三、教材分析：

（一）、全册内容状况:

新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的。作为上一线索的持续，本册的主题确

定为对“物质特征和改变的视察"，在这一册中共支配了"生物与环境"、“在阳光下"、"材

料"、"健康生活"等单元，

（二）、各单元内容和课时状况：

1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽试验,启发学生对试验视察的爱好；经验

设计种子发芽试验的过程，学习用对比试验的方法视察、记录影响种子发芽的条件；了解设计试

验、制订试验安排的步骤和内容，能按要求设计出自己的.试验安排。

2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关；能以自己的方式对搜集

的材料进行合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关，提出一些自己感爱好的探讨主题；

能与同学开心合作开展"讲太阳的故事”的主题活动，通过讲"关"，意识到太阳与我们的生活

有着亲密的联系；对探讨关产生较深厚的爱好；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有

关系；了解一些初步的关学问。

3、材料单元：引导学生运用比较的方法相识常见材料的显著特征；能根据科学探究的基本

程序开展探讨活动越依据探讨的须要选择相应的探讨方法和试验工具通过对材料特征的探讨，

意识到四周的世界是一个困难的系统；通过小组的探讨活却，培育学生的自主性和合作意识；对

探讨材料特征的活动产生较深厚的爱好；知道四周的材料是一个困难的系统；知道四周的物品是

由材料构成的，能相识一些常见的材料.

4、健康生活单元：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活阅历等方法，了解

人体的消化器官及功能，培育学生通过间接的手段获得有关人体内部器官学问的实力、查阅资料

进行比照的实力；使学生懂得爰护消化器官对人体健康的重要性，知道怎样爰惜消化器官，促使

学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注意饮食卫生；

（三）、教学重点：

从上学期起先，学生变试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。所以本学期

的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践，在感知、

体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培育小学生的科学素养。

（四）、教学难点：

各单元都要求学生亲身经验过程，这一过程也将持续相当长的一个时期，如何引导学生绽开

主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点。

四、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教化技术；

8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

五、教学进度：

教学内容教学课时

第一单元10课时

其次单元10课时

第三单元

9课时

第四单元10课时

小学五年级下学期教学安排6

一、教材分析：

本册教材共6个单元，2个复习单元。每个单元分"A、B、C”三各部分，共12页，复习

单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。通过各种形式教学生字和单词，并培育

学生的阅读实力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展

所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。

二、学情分析：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习

惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两

极分化匕瞰严峻，口语实力较差，因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持

学生的学习爱好，留意加强口语、阅读实力的训练。

三、教学总目标：

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、

生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲v

5、能听|董、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化生活学问。

四、全册教学重难点：

1、重点：

(1)能按四会句型、单词的要求驾驭所学句型和词语。

(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

(3)运用所学的简洁的日常用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音

清晰，语调正确。

2、难点：

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施：

1、依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和协助手段，创设良好的、语言氛围，调动学生

的学习主动性。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，

调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的实力。

3、活用教材，依据学生的实际状况,可将每单元各个板块重新组排降＜氐难度。

/」浮五年级下学期教学安排7

一、班级状况分析

基础学问和基本技能

(1)绝大多数的学生己经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问

题。

(2)部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。

(3)个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)接着加强纪律教化。

(3)培育学生分析、二瞰和综合的实力。

(4)培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教化。

(5)仔细听讲，按时完成作业，作业干净整齐。

(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、学问与技能：

(1)经验将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程驾驭小数乘除法和三步混合运算的技

能。

(2)经验探究图形面积公式及图形改变的过程，能计算简洁图形的面积，能对简洁图形进

行变换，发展测量、作图等技能。

(3)的佥事务发生的等可能性、嬉戏规则的公允性,能设计一些事务发生的可能性。

3、数学思索方面：

(1)能对现实生活中有关的数字信息作出合理的说明，会用数和图表描述并解决现实世界

中的简洁问题。

(2)在探究图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

(3)在对事务发生的可能性进行推断的过程中，发

展初步的合情推理实力。

(4)在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能选择合理的解决方法，能对结论的合

理性作出有劝服力的说明。

4、解决问题方面：

(1)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

(2)能探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法。

(3)能表达解决问题的过程，并尝试说明所得的结果。

(4)就有回顾与分析解决问题过程的意识。

5、情感与看法方面：

(1)对四周环境中与数学有关的某些事务具有新奇心，能够主动参加老师组织的数学活动。

(2)能主动克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决困难的胜利体验，对

自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习口可以取得不断的进步。

(3)体验数学与生活亲密联系，相识到很多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以

借助数学语言来表述和沟通。

(4)通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探究性和挑战性。

(5)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的.意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错

误能刚好改正。

三、本册教材重、难点

重点：分数乘除法和方程。

难点：长方体和正方体、体积。

四、教学措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生

学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形

式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉

数学问题并能用所学学问解决问题的实力。

3、课内与课外相结合，课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问驾驭

敏捷运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习

过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。

〃浮五年级下学期教学安排8

指导思想：

实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爰好，提

高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，

切切实实提高学生的音乐素养。

教材分析：

(1)从教化理念上,强调了以学生发展为本。

(2)音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的全面发展。

(3)加强实践与创建，

(4)加强综合与渗透，

全套教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一

个主题，每课都包含"演唱""倾听""创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声

部合唱比例增大，难度提升了很多.在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学

生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、

相互合作的实力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了

解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爰好，给学生呈现的机会，使学生

综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的

魅力，更加酷爱民族文化。

学情分析：

五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增

加，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好,

乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。各班的学生状况有所差异，有的乐感较好，学习实力

强，仿照实力好；有的上课纪律差,表演时不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今

后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，激励他们参加到

音乐活动中，以此来激发、培育、发展他们的爱好。教学目标：

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、

爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

教学措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备

教法，教学目标明确，重炬点突出。

2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的

主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生

的学习爱好，让孩子们听起来兴致勃勃，学而不厌"

3、主动参与组里的教班活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务

和教学实力。

4、主动大胆地运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系

学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

教学进度表:

课题：

第一课春意

教学内容：

1、复习上学期的‘音乐学问和歌曲

2、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教学目标：

1、巩固上学期的音乐学问和歌曲，加深学生对唱曲旋律的印象；

2、指导学生用甜蜜、欢快的歌声，表达对春天的酷爰之情。

3、通过观赏童声合唱，培育学生对合唱的爱好和爱好。

教学重点：

熟识歌曲旋律，并驾驭6/8拍的节奏型。

教学难点：

1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；

2、弱起小节的演唱。

教学方法：课时支配：

三课时

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟》

2、倾听《致春天》

课型：

新授

教学目标：

1、巩固上学期的音乐学问和歌曲，加深学生对唱曲旋律的印象；

2、指导学生用甜蜜、欢快的歌声，表达对春天的酷爰之情。

3、感受钢琴曲所表现的思想感情。

教学重点：

熟识歌曲旋律，并驾驭6/8拍的节奏型。

教学难点：

训练二声部协和，培育同学们的团体合作精神。

教学方法：

讲授法、合作探究法、探讨法

教具打算：

电子琴、课件

课时支配：

二课时

教学过程：

一、复习旧学问

今日是新学期的第一堂课,了解大家在寒彳限所学到的音乐学问或是新歌；

2.进行"音乐学问抢答"赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的爱好和爱好；

二、新歌教学：

1、春天来了，你能用笥洁的词语描绘一下你眼里的春天吗？

2.倾听歌曲《小鸟小鸟》；

3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍

子中哪几拍是最强的？

4.歌曲表达了怎样的心情，描绘了怎样的情景？仔细找一找，曲调每一乐句有什么规律？每

起句的第一拍有什么规律？

5.找出相同的乐句，这样学起来就简单多了；

6学生唱第一声部的时候老师唱其次声部，应当让学生学会既要唱好自己的声部，还要倾听

到其次声部的旋律；

7.教唱其次声部，把学的快的同学用来唱其次声部；

8.加入歌词演唱，然后再复习其次声部旋律（多练几遍）加入歌词；

9.两个声部合成，老U币可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生干脆看老师的指挥的

演唱；

在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培育他们的合唱实力，

要学生在歌曲演唱中留意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

10.歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表演。

〃浮五年级下学期教学安排9

一、学生状况分析：

五年级大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象

思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。五（3）班有学

生52人，五（4）班有学生47人。大部分的学生学习看法端正，学习习惯较好，空间观念较强，

上课时能主动思索，能够主动，创建性地进行学习。有一部分的学生基础学问差，上课不仔细听

讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学

问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。

二、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与能

性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能

性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在

实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的

四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母

表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进

一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅

历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到

的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化,

驾驭平行四边形、三角形、梯形的.面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学

思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让

学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性；在平均数

的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进

一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计

算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角"的教学内容，通过视察、揣测、

试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以

使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅

力。培育学生的符号感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观

赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让

学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感

受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。

三、教学内容和教学目标

这一册教材的教学目标：

1上匕较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程

表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。

5.体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性；能对简洁

事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活口的作用。

6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，

初步形成综合运用数学学问解决问题的实力.

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、教学措施

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爰好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体

验。课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

(2)加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。学生能预习教材，提出学问

重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

(3)老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，

培育学生的动手操作实力和发散思维实力。用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，

各抒己见，相互启发启己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

(4)培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。

(5)体现学生的主体作用，让学生爰学、会学，教学生驾驭学习方法。

(6)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基

础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

五、后进生的状况分析和转化教学措施

后进生的特点主要表现：

1、自卑感强。习成果差的后进生、纪律差的后进生、学习成果和纪律都差的“双差"后进

生一般都有此特点。由于“行为失当”的学生有着相当多的缺点和不足，在日常生活中常常处于

一种受指责的境地，这就使他们与师长、同学之间有着肯定的距离感，并在心理上存在着肯定的

自卑感。

2、逆反心理较强。对于纪律差的后进生和"双差"后进生、学习成果或纪律时好时坏的准

后进生来说,他们的逆反心理较强.他们立身行事经常不愿成人干预或影响，当其自办法向受阻

时便发生不满或抗拒行为产生对立心情甚至离家出走以虚假的胜利来证明自己力气的存在。

3、学习成果差。对学习成果差的后进生、“双差"后进生来说，他们或因功课不好，或因屡

犯过失而长期受到老师的指责、同学的冷落、家长的责骂。慢慢地，他们失去了自信，对学习和

各种活动失去了热忱和爱好，而形成学习成果差的现象

后进生的转化措施:

1、敬重差生的自尊心，每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因为他

们存在自卑心理，以为自己成果不好，老师不喜爱他们。有的老师甚至往往过多留意到他们的缺

点、短处，而不留意确定其特长和优点，常常在办公室、教室或公众场所指责、贬低、损害他们

的自尊心。学生常受到指责就会对老师产生反感和增恨等逆反心情，长此以往，学生的自尊会受

到极的损害。

2、激发差生的学习动机。差生除了学习上差些外，他们的实力并不差，他们当中有的长于

组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交实力强。老师应依据其特点，利用他们的特长和爱好,

激发他们的爱好，激励他们主动向上，这就须要老师有爱心、有耐性尽管学生学习很差，都只能

安静地说："考试只不过是为检查自己的学习状况，既使这门功课考得不好，又有什么关系，总

结教训再努力，还不迟"。一旦发觉他好的方面就进行表扬，同时让全班同学去帮助他们，支配

成果好的学生利用课余时间带差生，老师随时抽检。这样，差生就觉得老师和同学们没有卑视他

们，疏远他们，渐渐地就会对学生产生爱好，各方面的成其自然而然就有提高。

3、重视差生家访工作。教化工作者对学生进行全面教化，只驾驭学生在校的状况是远远不

够的，应常常家访，特殊对差生，应常常与家长取得联系，随时了解他们的状况，才有利于对他

们进行有的放矢的教化。

20xx-20xx学年第一学期

五年14班

周别

时间起讫

教学内容

节数

备注

1

始业教化、第一单元:小数乘整数

2

放假1天

2

第一单元:小数乘整数

4

3

第一单元:小数乘整数

4

4

其次单元位置

3

中秋节放假1天

5

第三单元小数除以整数

1

国庆节放假3天

6

第三单元小数除以整数

4

7

第三单元小数除以整数

4

8

第三单元小数除以整数

4

9

第四单元可能性

4

10

第五单元简易方程用字母表示数

4

11

第五单元简易方程解简易方程

4

期中质量检测

12

期中考试

4

13

第五单元简易方程解简易方程

4

14

第五单元简易方程解简易方程

4

15

第六单元多边形的面积

4

16

第六单元多边形的面积

4

17

第七单元数学广角

4

18

第八单元整理和复习

4

元旦放假1天

19

第八单元整理和复习

4

20

期末总复习

4

21

期末总复习

4

22

期末测试

〃浮五年级下学期教学安排10

一、基本状况：

本年级学生对音乐有了肯定的感悟本学期将接着对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

其次单元：古诗新唱

第三单元：漂亮的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：快乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美妙的祝愿

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡

及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的酷爱。进一步培育学生

独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的实力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

其次单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生7寸我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有限制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解"唐

诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创建方面，要求学生能依据教材供应的材料组成古诗歌曲《春晓》.要求学生能主动

组织并参加"古诗朗诵演唱会”的活动，熬炼学生的组织实力。发挥学生的音乐创建性，即兴吟

唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗

的含义。

第三单元：漂亮的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声

表现牧民放牧时的开心心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求:

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生

的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。

通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容，引导

学生感受主动健康的流行音乐。在活动中，培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的实力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌颂和演奏，加深对环境爱护的感性相识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现

音乐的乐趣和合作的开心。

第六单元：快乐的鼓声

单元总要求：

1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的快乐，激发学生对鼓乐

文化的爱好。

2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

3.小组合作进行创编活动——"鼓的对话"。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感

体验，培育良好的审美情趣.

通过观赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器学问，提高学生对音乐的理解实

力。

第八单元：美妙的祝愿

单元总要求：

1.通过观赏、歌曲演口昌及组织音乐会的活动，激发学生酷爱生活的情感，培育学生从小有爰

心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的'酷爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

三、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、拟戡性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

四、进度安排：

课题

内容

课时

周次

一、西部风情

拉萨谣

2

2

北京喜讯到边寨

1

3

三峡的孩子爱三峡

2

4

二、古诗新唱

梅花

2

5

静夜思

2

7

古诗朗诵演唱会

1

7

三、漂亮的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

漂亮的夏牧场

2

9

四、欢快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起来

1

10

五、绿色畅想

手拉手，地球村

2

11

绿色的歌谣

2

12

森林狂想曲

1

13

六、快乐的鼓声

生龙活虎

1

13

木鼓歌

2

14

鼓声传情

1

15

七、音乐中的故事

彼得与狼

1

15

八、美妙的祝愿

平安夜

1

15

花好月圆

1

16

难忘今宵

1

16

新年音乐会

1

16

期末复习与检测

〃浮五年级下学期教学安排11

一、9一12岁孩子的特点

1.新奇，好活动，爱表现，善仿照

2.对生疏的英语有新奇心

3彳艮少有羞怯感，喜爰引起别人的留意

4.听觉灵敏，仿照力和记忆力强，形象思维好

5.爰玩，爱唱，爱嬉戏，爱活动

二、目标的描述

二级（5—6年级）

对英语学习有持续的爱好和爱好，能用简洁的英语互致问候，交换个人、家庭和挚友的简洁

信息，能依据所学的内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的

故事。能依据照片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教，乐于了解异

国文化习俗。

三、对小学阶段语言技能的目标要求的特点

1.把听说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式。

2.采纳听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用实力

培育的效果。

3.遵循综合语言实力形成的心理和生理发展过程，假如用动作、体态、语言、做玩等多种外

显形式促进技能的发展。

4.注意充分调动学生的智力因素和非智力因素，在训练听、说、读、写等语言技能的,活动

中，充分利用学生的留意力、视察力、记忆力、联想力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂

色、做手工等形式，充分调动学生的看法，爱好等非智力因素。

四、基本学习策略

1.主动与他人合作，共同完成学习的任务

2.主动向老师或同学请教

3.制订简洁的学习安排

4.对所学内容能主动练习和实践

5.在词语与相应事物之间建立联想

6.在学习中集中留意力

7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

&主动运用所学的英语进行表达和沟通

9.留意视察生活或媒体中运用的简洁英语

五、留意英语教学评价的特别性

3-6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爰好和主动性。评价形式应具有多样

性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平常参力晤种教学活动的表现和合作实力为主

要依据。

5、6年级的期末或学年考试可采纳口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言

的实力，考查内容要贴近学生生活。笔试主要考查学生听和读的技能，形式应尽量生动活泼。

终结性评价可采纳等级制或达标的方法记成果，不用百分制。

六、留意处理教学与评价的关系

进行评价时，应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注意评价的实际效果。要避

开运用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标

进行教学。

〃浮五年级下学期教学安排12

以现代教化思想、现代教化理念为指导、全面落实学校本学年教化、教学《工作安排》和学

部《关于执行学年工作安排的方案》、教学安排，仔细学习《新课程标准》、现代教化教学理论，

提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打

造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规

范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特

色建设的机遇，把弘扬"中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。努力探究一

条"科学、有双低负、高质”的语文教学新路技着围绕‘构建学生主动发展型课堂教学模式"

这个课堂改革的总课题深化探讨。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中

学习的内涵，不断更新教学现念，端正老师的教学行为和学生的学习方式.以活动促发展,使教

研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

一、教研组成员概况

本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提

局。

二、工作目标

1、教学成果：学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。

2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老

师专业化发展。

3、常规教学：加强限善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、

上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行"学生主动发展型课堂教学模式”为

中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主

体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作

文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积

累成果。围绕学校"读经典名著，做华蜜读书人"这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

三、重点工作及措施

1、接着组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目

标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好

语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、接着抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组

织再学习，进行内化、反思.

3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与老师基本功大赛，以赛促教，促进

课堂教学探讨，促进老师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，

写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的'反思，

同时仔细撰写教学反思。

5、以"提升教学质量’为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在

网上。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手

抄报等各项活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。

8、围绕学校"经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课

前两分钟，有安排的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，读书

笔记把语文学习延长到课外、社会。

10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好"六仔细”的检查记载。

仔细备课、仔细上课、仔纸批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测

试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有

记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。

11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导

和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、

感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生

的课外学问，开阔学生的视野，指导学生做好读书笔记.

12、办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。做好课前预习，课后巩固。

四、详细支配

九月份：

1、制定教研组、学校教学教研安排。

2、组织学习教材的编写原则。

3、上报"研讨课”支配表，并按表实施。

4、隔周进行集体备课、教科研活动。

5、月检。

十月份：

1、学生手抄报竞赛。

2、班级展板竞赛。

3、学生读书笔记。

4、班级小书房竞赛。

5、五年级语文研讨课周。

6、隔周进行集体备课、教科研活动。

7、月检。

十一月份

1、学生阅读笔记展评，

2、单元测试质量分析、反馈。

3、办好班级刊物。

4、手抄报竞赛。

5、月检.

十二月份：

1、学生硬笔书法竞赛，

2、优秀教案设计（每位老师至少一篇）°

3、隔周进行集体备课、教科研活动。

4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

5、阅读之星评比。

6、月检。

一月份：

1、制订复习安排。

2、开展期末教化教学工作大检查。

3、进行期末教学质量监测及分析。

4、做好学生的学习成果评定及寄语工作。

5、教研组、备课组沟通总结。

〃浮五年级下学期教学安排13

教材分析

本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分"A、B、C”三个部分，共12页。复习

单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的

阅读实力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充诃卷以及手工制作等形式复习并适当

扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。

一、学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习

惯已基本养成.但由于数M难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两

极分化较严峻，口语实力较差。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学

生的学习爱好，留意加强口语、阅读实力的训练。

二、教学目标

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。

4、能四会要求驾驭所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清

晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，

语调正确。

2、难点：养成良好的圻英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施

1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生

的学习主动性.

2、在教学过程中，采纳情景教学