九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section C教学实录 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC教学实录（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC教学实录（新版）仁爱版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三8:00-8:45

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过口语练习，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同国家的娱乐方式，增进对不同文化的尊重和理解。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生之间的友谊和团队协作精神。

4.培养学生的思维品质，通过分析讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握本节课的核心词汇，如entertainment,friendship,remember,forever等，能够正确使用这些词汇进行交流。

-重点句型：熟练运用“Iwillrememberourfriendshipforever”这一句型，理解其含义，并能在适当情境中灵活运用。

-语法点：复习一般将来时态，能够识别并正确使用will/shall+动词原形结构。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并记忆一些较难词汇，如entertainment,friendship等，这些词汇在学生日常使用中较少出现。

-难点句型：理解并掌握“Iwillrememberourfriendshipforever”句型的深层含义，以及如何在不同的语境中调整时态和语态。

-难点文化理解：理解不同文化背景下友谊的表达方式，以及如何将这些文化元素融入自己的表达中。

-难点情感态度：引导学生理解友谊的珍贵，并能够在实际生活中珍惜和维护友谊，这需要学生有一定的情感共鸣和自我反思能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《仁爱版英语》九年级下册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Unit6EntertainmentandFriendship相关的图片，如不同国家的娱乐活动图片，以及友谊相关的视频片段，以辅助教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备白板或投影仪，展示教学内容和多媒体资源。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有特别好的朋友？你们之间有哪些难忘的回忆？”

展示一些关于友谊的图片，如朋友间的合影、一起活动的场景等，让学生初步感受友谊的魅力。

简短介绍友谊的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素，如信任、理解、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如《哈利·波特》中的友谊，或现实生活中的朋友间的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生以“友谊的力量”为题，撰写一篇短文或报告，分享自己与朋友之间的故事，以巩固学习效果。

七、巩固与延伸（10分钟）

目标：巩固学生对友谊的理解，并激发其进一步学习的兴趣。

过程：

提供一些关于友谊的拓展阅读材料，如书籍推荐、相关视频链接等。

鼓励学生在课后继续探索友谊的各个方面，可以是调查不同文化中友谊的体现，也可以是尝试自己建立一段新的友谊。

八、反思与评价

目标：帮助学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

课后，教师可以通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。

同时，鼓励学生自我评价，思考自己在学习过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的心理学研究：介绍友谊对个人心理健康的影响，如情感支持、社会归属感等。

-不同文化中的友谊观念：探讨不同文化背景下友谊的体现，如亚洲的集体主义与西方的个人主义在友谊观念上的差异。

-友谊与人际交往技巧：提供关于如何建立和维护友谊的人际交往技巧，如有效沟通、同理心培养等。

-友谊相关的文学作品：推荐一些以友谊为主题的文学作品，如小说、诗歌等，让学生通过阅读来感受友谊的深刻内涵。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于友谊的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过文学作品了解友谊的多样性和复杂性。

-视频观看：推荐一些与友谊相关的纪录片或电影，如《友谊以上爱情未满》、《老友记》等，让学生从不同角度体验友谊的力量。

-社会调查：组织学生进行小规模的友谊调查，了解同龄人眼中的友谊，收集数据并进行分析，以增强学生的实证分析能力。

-主题写作：引导学生以“友谊的力量”为主题，撰写一篇短文或故事，通过个人经历来展现友谊对生活的影响。

-小组活动：设计一些小组活动，如角色扮演、友谊故事会等，让学生在互动中深化对友谊的理解。

-交流分享：鼓励学生分享自己与朋友之间的故事，通过分享来增进彼此的理解和共鸣。

-社区服务：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、孤儿院探访等，通过实际行动传递友谊的温暖和力量。

-网络资源：虽然不提供具体网址，但可以建议学生利用网络资源，如图书馆数据库、学术期刊等，寻找更多关于友谊的研究资料。七、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想谈谈教学方法。我尝试了小组讨论的方式，让学生们能够更积极地参与到课堂中来。我发现，这种方法特别适合本节课的主题——友谊，因为它鼓励学生们分享自己的经历和观点，这样不仅能够增进他们对友谊的理解，还能提高他们的口语表达能力。

在讲解友谊的基础知识时，我使用了图表和实例来帮助学生理解。我觉得这个方法挺有效的，因为图表可以让抽象的概念变得具体，实例则能让学生们更容易地与自己的生活经验联系起来。不过，我也注意到有些学生对于图表的理解还是有些吃力的，这可能是因为他们对这类学习材料的接受程度不同。所以，我可能在今后的教学中需要更多地考虑不同学生的学习风格。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，比如《哈利·波特》中的友谊故事。我发现，学生们对这些案例特别感兴趣，讨论得也很热烈。这让我意识到，选择合适的案例对于激发学生的兴趣非常重要。同时，我也注意到了一些学生在讨论中表现出色，他们能够很好地分析案例，并提出自己的见解。这让我感到很欣慰，因为这说明我的教学方法在一定程度上是有效的。

在小组讨论环节，我看到了学生们之间的合作和交流。他们不仅能够就友谊的话题展开讨论，还能够倾听他人的意见，这是一个很好的学习过程。不过，我也发现有些小组在讨论时有些混乱，没有很好地组织讨论流程。这可能是因为我在指导时没有给出足够的具体指导。因此，我需要在今后的教学中更加明确地指导学生如何进行有效的讨论。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够接受他人的反馈。这让我觉得，我在培养学生的表达能力方面取得了一定的成效。但是，也有一些学生表达得不够自信，这可能是因为他们对英语的掌握还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中加强对学生口语表达的训练。

-在小组讨论环节，我会提供更具体的指导，帮助学生更好地组织讨论流程。

-对于口语表达能力较弱的学生，我会提供更多的练习机会，帮助他们提高自信。

-在教学过程中，我会更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格采取不同的教学方法。

-我会继续探索更多有效的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣。八、典型例题讲解在九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC中，我们学习了关于友谊的表达和将来时态的用法。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及它们的答案和解析。

例题1：

根据句意，选择正确的将来时态形式填空。

We_______(go)tothemoviesnextweekend.

答案：willgo

解析：根据句意，我们知道这是一个关于将来计划的表达，因此应该使用一般将来时态。正确的结构是will/shall+动词原形。

例题2：

完成句子，使用正确的将来时态。

IfI_______(have)time,I_______(visit)mygrandparentsnextmonth.

答案：have,willvisit

解析：第一个空需要使用一般现在时态的将来时态，表示对现在情况的假设。第二个空需要使用一般将来时态，表示未来的计划。

例题3：

根据句意，选择正确的将来时态形式填空。

She_______(notsee)herbestfriendforalongtime.

答案：won'tsee

解析：根据句意，这里表达的是对未来的否定预测，因此应该使用一般将来时的否定形式。正确的结构是will/shallnot+动词原形。

例题4：

完成句子，使用正确的将来时态。

Ifit_______(rain)tomorrow,we_______(stay)athome.

答案：rains,willstay

解析：第一个空需要使用一般现在时态的将来时态，表示对现在情况的假设。第二个空需要使用一般将来时态，表示未来的结果。

例题5：

根据句意，选择正确的将来时态形式填空。

They_______(notfinish)theirhomeworkbeforethedeadline.

答案：won'tfinish

解析：根据句意，这里表达的是对未来的否定预测，因此应该使用一般将来时的否定形式。正确的结构是will/shallnot+动词原形。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC。通过这节课，我们了解了友谊的重要性，学习了如何用英语表达对友谊的珍视。以下是本节课的重点内容：

1.友谊的词汇：我们学习了entertainment,friendship,remember,forever等词汇，这些词汇对于描述友谊和回忆非常重要。

2.句型结构：我们学习了如何使用一般将来时态来表达未来的计划和愿望，例如“Iwillrememberourfriendshipforever”。

3.文化意识：我们讨论了不同文化中友谊的体现，以及友谊在不同文化中的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.选择题：

-WhatisthemaintopicofUnit6?

A.Entertainment

B.Friendship

C.BothAandB

答案：C

2.完形填空：

IfI_______(go)tothemoviesnextweekend,I_______(be)happy.

A.will,willbe

B.will,will

C.shall,shallbe

D.shall,willbe

答案：A

3.翻译题：

请将以下句子翻译成英语：“我们永远不会忘记我们的友谊。”

答案：Wewillneverforgetourfriendship.

4.应用题：

请用一般将来时态完成以下句子：“IfI_______(have)time,I_______(visit)mygrandparentsnextmonth.”

答案：have,willvisit

5.写作题：

请写一段话，描述你与一个好朋友之间的难忘经历。

（此题要求学生根据个人经历进行创作，以下为示例）

MybestfriendandIhavebeenfriendssincewewereinelementaryschool.Oneofourmostmemorableexperien