2024年小学五年级德育实践课教案模板（共6篇）

2024年小学五年级德育实践课教案模板（共6篇）

第1篇：德育实践课教案

德育活动实践课教案

《做个有责任心的/」浮生》

后梨远航小学高敏

活动目标：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教化学生做事应有责随意识，仔细负责，勇于担当。

3、通过活动让学生感受责任的重要性，增加其责随意识，学会对自己、对他人、对社会负

责。活动重点难点：

1、让学生明确什么是自己应尽的责任。

2、教化学生如何对自己、对他人与社会负责。活动过程：

一、嬉戏嬉戏规则：

1.每组选出一名代表（组长）参与；

2.听至！J1向左转,2向后转，3向右转，4保持不动；

3.做错的人主动归组，面朝组员，大声说："对不起，我错啦！"

我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因

为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组

员，我们应当怎么办？对，回答"没关系，我们宽恕你"，这是我们组员的责任；其实，我们还

可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应当给他送上掌声，给他激励，给他

信念，这同样是我们组员的责任。

今曰我们德育活动课的土题是“做个有责任心的小学空”，那什么是责任呢？首先，我们通

过两个故事，来思索一下责任的含义。老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。谁情

愿担当这份责任？

二、共享故事

先请这位同学给大家读一下第一个故事。大家鼓掌

一名公交司机行车途中突发心脏病，在生命的最终一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在

公路边，并用生命的最终力气拉下了手动刹车闸;把车门打开，让乘客平安下车；将发动机熄火,

确保了车、乘客和行人的平安。做完三件事后，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全。因为责任，人们恒久记住了他的名字。我们再来听一下其次则故事。

2024年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中心，护送学生过公路。突

然，一辆汽车疾驶而来，向孩田门冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路交，自

己被车子撞出老远。学生们得救了，殷雪梅却倒在了血泊之中！先后输血1万多亳升，终因伤

势过重，5天后殷雪梅不幸以身殉职。殷雪梅老师，因为责任，失去了珍贵的生命。

感谢两位同学因负责而精彩的朗读。问：两个故事都反映了什么主题？学生自由发言

老师小结：

黄志全，这个平凡而一般的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自己

的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的责任；而作为一名一般老师，殷雪梅

老师在紧急关头用自己的生命换取孩子的平安，她尽到了对学生的责任。

他们都让我们感动，更让我们深思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我们的

责任"。作为一名小学生，我们该肩负起怎样的责任呢？

首先让我们来理解"责任”的含义。

三、理解"责任"含义：（幻灯片显示）

1、"责任”是指分内应做的事情，也就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做

好应当做好的工作。是指因没有做好分内应做的事而应担当的过错。

问作为一名小学生，我们该肩负起怎样的责任呢？接下来要求学生按下面的方式简要回答，

以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。

在家庭，我是子女，我的责任孝敬父母、担当家务、好好学习等

在学校，我是学生，我的责任敬重老师、团结同学、努力学习、酷爱集体等

在社会，我是公民，我的责任遵纪遵守法律、以良好行为创建美妙的社会等

四、夸一夸

负责任不仅表现在仔细完成任务，而且表现在自己所担负的工作出了毛病，勇于担当责任,

不把过错推给别人。

生活的美须要我们去找寻、发觉。在我们的学习生活中在我们班上你发觉了哪些“责任心"

强的事例呢？请同学们自由发表观点！

五、明是非

面对校内内发生在我们身边的各种事情，我们该如何看待呢？（幻灯展示）下面让我们一起

来看《小明的一天》：第一幕：早晨

小明早晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？A.偷偷溜进教室，反正老

师没发觉；B.先向同学打听状况，然后再做定夺；C.主动找老师承认错误、说明状况。

你的选择是？其次幕：课堂纠纷

自习时间，同学欲与小明探讨问题，是探讨问题，还是力劝同学遵守纪律？A题直的不会

做，自习课探讨没关系。B.碍于同学面子，不好意思拒绝；C.遵守纪律，坚持上课不说话你

的选择是？第三幕：班级卫生课间时间，小明发觉班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢

掉还是不管不顾呢？

A、反正不是我丢的，事不关己，懒得管B、不是我做卫生，算了，不管了C、捡起来，丢

12、与人相约，你从来不会耽搁，即使自己生病时也不例外吗？A是。B否。

13、你从没有违反班规、校规吗？A是。B否。

14、你从不拖交、不交作业吗？A是。B否。

15、在家，你常常帮忙做家务、感恩父母吗？A是。B否♦分数为10-15:

你是个特别有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人牢靠，并且相当减恳。♦分数为3-9:

大多数状况下，你都很有责任感，只是间或有些率性而为，没有考虑得很周到。♦分数为2

以下：

♦你是个完全不负责任的人。你一次又一次地躲避责任，造成每个工作常常干不长，手上

的钱也老是不够用。

七、定目标表决心同学们，你准备怎样培育自己做事负责任的精神呢？把你最想努力完成

的事写在心型纸上并贴在黑板上。（响音乐，学生写并贴上黑板）

八、总结责任心是一种良好的行为习惯，一种很重要的素养，要做一个有责任心的小学生，

就必需做到对自己负责，迂他人负责，对社会负责，希望同学们能从生活中的每件小事做起，培

育自己的责任心，让他成为一种受益终身的好习惯。

九、阅读与感悟

第2篇：五级德育教案

北师大五年级数学

《分饼》

一、复习旧知，激趣导入

出示"唐僧师徒四人取经的动画片"。

西游记是同学们最喜爰的四大名著之一，在西天取经的路上，八戒遇到了一道数学问题想请

同学们帮忙，情愿么？大屏幕展示图片，指名读。

1.3张大小一样的饼，平均分给4个人，该怎么分呢？

2.估一估:3张饼平均分给4个人，每人能得到一张完整的饼吗？

3.请你能用手中的圆片代替饼帮他们分一分。

二、动手操作，探究新知（公正、公允的讲饼平均分给他们）

活动一平均分3张饼

1.小组探讨：把你的想法和小组内的其他同学说一说。

2.动手操作：用3张圆片代替3张饼，动手画一画，分一分

3.汇报沟通：

A方案：一个一个分。边说边演示分的方法及过程。

为什么是3/4呢？

B方案：三个叠放分。还是3/

44.大屏幕展示三种分法的动态图

小结：两种分法虽然不同，但分的结果相同，每人分得了3/4张饼，这和我们估计的每人

分得的饼少于1张是一样的。

活动二平均分9张饼

1.出示课件：猪八戒吃了一张饼的3/4,没有吃饱，就让悟空再弄几张饼，悟空就去其他

地方又化常来9张饼，平均分给4个人该怎样分呢？每人分得多少张？"

2.师：9张饼平均分给4个人，怎样分？

3.估一估：9张饼平均分给4个人，每人大约得到多少饼呢？

4.动手操作：组长拿出9张圆片，小组同学合作，画一画，分一分。

5.汇报沟通：

A方案：一个一个分

B方案：9个叠放分：平均分成4份，每人分得了9/4。问：你们是怎么想的？为什么是

9/4呢？问：9个1/4是多少？

C方案：先拿8个分，每人2个，剩下的1个平均分成4份，每人即2+1/4（板书）

师：2和1/4合起来就是二又四分之一（板书：读作：二又四分之一）

生齐读两遍。你能说几个像这样的分数吗？

像这样由整数和真分数组成的分数叫做带分数（板书：带分数）介绍带分数是由整数和真分

数两部分组成的并强调带分数的书写格式。

6.分数的分类：

师：视察这些分数的分子与分母，你发觉了什么？

生1:分子比分母小师：你能说几个像这样的分数吗？

像3/4……这样的分数叫作真分数。（板书：真分数）请同学们视察这些真分数，有什么共

同特点？（分子比分母小）其实真分数是我们的老挚友了。

生2:分子比分母大师：你能说几个像这样的分数吗？

像9/4……这样的分数叫作假分数。（板书：假分数）请同学们视察这些假分数，有什么共

同特点？（分子比分母大）

说明像8/8……这样分子等于分母的分数也是假分数。象8/8这种分子和分母相等的假分数

可以写成整数1

刚才分饼的过程中我们可以知道9/4和二又四分之一是相等的，象9/4这样的假分数可以

写成这样的分数：二又四分之一

其实带分数是某些假分数一种特别的书写形式。

把全部的分数分类，可以分为几类？（两类：真分数和假分数）

（设计意图：由活动操作一做了铺垫，所以这一环节着重让学生通过自己动手操作的过程理

解"假分数"、"带分数"的概念以及它们之间的特点。）

三、巩固提高、拓展延长

1.学生自主写出一个分数，小组内介绍相关学问。

（1）7/8的分数单位是，有个这样的分数单位？再加上个这样的分数单位就等于1。

（2）以8为分母，还可以写出哪些真分数？1/8;2/8;3/8;4/8;5/8;6/8;

（3）以8为分母，以8为分母，一共有几个真分数？最小的真分数是谁？最大的真分数是

谁？

（4）以8为分母的假分数都有哪些？一共有多少个?（多数个）其中最小的假分数是谁?

（5）以8为分母最4珀勺带分数是多少?

从同学们主动的沟通中，老师知道你们对本课的学问驾驭的肯定很棒！下面我们到指挥刀去

参与一个闯关嬉戏好么？记住自己每回答一次问题就可以加一分。

2才智岛闯关（各科之间的联系,学科之间是息、息关联的）

第一关、依据成语说出分数，再推断是真分数还是假分数。

①半信半疑（）

②是一箭双雕（）

③万无一失（）

④忐忑不安（）

其次关、用假分数和带分数表示图中阴影部分

四分之七表示什么？一又四分之三表示什么？

第三关、如图，在上面的里填上真分数或假分数，在下面的里填上带分数。

数轴上有0、1、2、3、4、三分之三、一又三分之二、三分之八、三分之十

须要填三分之一、三分之五、三分之六、二又三分之二、三分之九、三又三分之一

用这些分数跟11匕较，你发觉了什么?

第四关、议一议

1、当X()y时，x/y表示一个真分数;

当x()y时，x/y表示一个假分数。

四、自我总结，回顾收获

1、同学们顺当的闯过了四关，我们又进一步了解了真分数和假分数。你能向大家介绍你的

新挚友有哪些特点吗？

2、用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现？

3、老师告知同学们一个胜利的隐私想知道吗?(1/100的天才+99/100的努力=100/100

的胜利)祝同学们在今后的学习生活中有更大的收获，有更优异的表现。(胜利是必需付出肯定

的努力，天才是通过勤奋变得)

五、分层作业、课堂延长

奋进小队：书中1、2、3题；

1、看图写分数。

2、以5为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。

3、在直线上面的口里填上假分数，在下面的匚里填上带分数。

互助小队：实力培育3、4、5题；

26页一3、在直线上面的口里填上假分数，在下面的口里填上带分数.

26页一4、啄木鸟医生。

26页一5、填一填。

雄鹰小队：

①课外补充题；

②用16开的纸设计一张跟分数有关的数学小报。（培育学生的动手实力，开拓思维训练）

第3篇：小学数学五级德育渗透教案

小学数学五年级德育渗透教案

组合图形的面积其次课时教学设计

一、探讨例题，学习新知

师：同学们的表现真了不得。老师家这几天装修房子，要刷新墙体。刷新墙体的工人工资是

平方米来计算的，请你们帮我算一算。（课件出示例4）

例4:右图表示的是一间房子侧面墙的形态。它的面积是多少平方米？师：怎样才能计算

出这个组合图形的面积呢？先让学生思索，再动手计算。学生沟通汇报

老师小结：特别感谢大家为我解决了难题,在日常生活中，到处都有组合图形，我们计算面

积时，依据"图形位移，面积不变”的道理，用协助线把它进行割、补、拼转化成简洁的图形,

再计算出该组合图形的面积就便利多了，这些方法中有的简洁，有的繁琐，假如没有要求多种方

法的，我们尽量选择最简洁的方法来计算。

二：利用新知，解决生活中的问题。

孩子们利用今日所学的学问，做个助人为乐的学生，好吗？现在你能帮工人叔叔算算这个

指示路牌的面积吗？

五、课堂雨介：

师：这节课你学到了什么？

结束语：同学们在这节课表现特别精彩！计算组合图形的面积，一般是把它们分割或添补成

我们学过的简洁图形，如长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等，要留意依据已知条件

分或补，再计算它们的面积。

课堂检测

1、同学们，我们学校少先大队打算给每个班做一面"中队旗"，不知道该用多少布，想请

大家帮忙，你们情愿吗？我们已经知道"中队旗"也是一个组合图形，现在请同学们依据图中供

应的数据，选择自己喜爰的方法计算出用布的面积。我们比一比谁的方法更新奇、更快捷！2、

学校校内里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如图。你能分别算出红

花、黄花、绿草的种植面积吗？

第4篇：小学五级社会实践活动课上册教案

学习资料收集于网络，仅供参考

小学五年级社会实践活动课上册教案

书目

活动一地震防护活动二爱惜我们的眼睛活动三活动四活动五活动六活动七活动八

学习资料商品包装上的标记设计校内环境警示牌我是环保特使相识塑料自制泡沫盆

"限塑令”有效吗？学习资料收集于网络，仅供参考

活动一地震防护

一、主题设想

地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾难给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然

灾难强大的破坏力，驾驭肯定的逃命自救学问无疑会增加胜利脱险的祛码。本单元以地震自护为

探讨主题，引导学生通过相识、体验地震，树立科学应对地震灾难的意识，学习一些在地震中的

应急避险措施，懂得如何自救与互救。

二、活动目标

1、通过活动，提高学生平安意识，养成细心视察生活的良好习惯；在设计平安避震方案、

模拟逃命等活动中，培育酷爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的实力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与

人交往，培育口头语言表达实力；通过模拟演练，驾驭紧急逃命与自救互救的方法和技巧，培育

敏锐的应变实力和解决问题的实力。

3、了解地震灾难的有关常识，初步驾驭相关的自救自护学问。三、活动打算：1、卡片2、

书籍3、相关网站

四、活动时长：1课时五、活动过程（一）、激情导入

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的剧烈欲望1、感知地震给人们带来的

灾难老师播放汶川地震的现频,以低沉伤痛的语调讲解并描述：同学们，2024年5月12日，

是一个让我们恒久伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼

前漂过，我们的心不由得缩紧了。特殊是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全

绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受？

引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损矢沟通自己的感受。

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2、生成活动主题

引导学生探讨：要把地震造成的危害减到最小，我们应当怎么办？

老师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，

驾驭一些自我救援的方法，就能把地震造成的危害减到最小。（二）、确定合适的探究方式

师：同学们，探究的方式有许多种，你们觉得用哪些万式解决哪些问题？

引导学生采纳合适的方式进行探究：上网、查书（三）、了解地震有关学问1、汇报地震

时如何逃命的学问

2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。

重点指导：地震前的征兆：地下水发生改变；动物发生改变：牛、羊、马

等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象

3、汇报震前防范的重要性，包括排查平安隐患、打算应急物品、设计应对地震的平安预案、

进行模拟演习等

4、老师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险（四）、

生成新的问题

地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃命、怎样等待救援，受伤时怎样包扎

（五）、整理资料

按内容进行分类，制作资料卡学生进行制作资料卡活动。（六）、老师小结

活动二爱惜我们的眼睛

活动目标

1、激发学生学习爰好和探究欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

2、培育搜集、整理信息的实力。在搜集资料的过程中丰富学问，拓展视野。3、使同学们

建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。活动打算

1、指导学生了解、获得信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助老师、家长或相关人士。

2、依据须要联系有关的校外指导老师，为学生社会活动作指导.

3、活动形式由学生确定，引导学生要相互合作。

活动过程

（-）嬉戏导入

1、同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼

睛）

2、那咱们做f和眼睛有关的小嬉戏吧。

（1）请一名同学在黑板上书写：爱惜我们的眼睛。全班同学一起写：爱惜我们的眼睛。

（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱惜我们的眼睛。全班同学闭上眼睛写：爱惜我

们的眼睛。

（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光明，让我们望见万物。（带

来光明）

3、那么眼睛除了能让我们望见万物，还能做什么呢？

眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。

过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们

的日常生活中太重要了。板书：传递感情

（二）调查了解

人人都希望有一双光明的眼睛，但是在我们身边，总能望见一些戴眼镜的同学。所以，我们

就想了解一下同学们的视力状况。我们的活动方式主要是调查采访。

1、个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这

次调查我发觉得近视眼的都是儿童。）

2、网上了解的信息：我国小学生、中学生和高校生近视眼的发病率。

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

3、调查学校同学的视力状况。把调查结果做成了条形统计图。

向同学们提出问题：通过条形统计图会发觉什么？（读一读这些数字）

得出结论：长时间不留意爰护眼睛就会得近视眼。

（三）开展探讨活动

结合刚才我们参与的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中探讨有关眼睛

的哪些问题？对学生提出的问题进行归纳整理：

(1)为什么会出现近视？

(2)近视眼与正常的视力有什么不太一样？

(3)近视之后怎么办？

(4)怎样预防近视？

这些问题就是我们这个主题活动所要学习，探讨的内容了，假如让你解决这些问题，你准备

用什么方法来解决呢？

预设：1、调杳同学们日常生活习惯与视力的关系,询问老师学习习惯对视力的影响。

2、上网查资料，找寻形成近视眼的多方面缘由及爱护眼睛的方法。

3、询问医生，在平常日常生活中爱护眼睛要留意什么。

选择问题并分组。

1、看看自己对哪个问邈感爰好。

2、统计每个问题的研讨人数及名单。

3、根据问题分组，选出自己的小组长。

4、分组开展探讨活动，

(四)成果展示沟通

分小组开展探讨

第一小组探讨：为什么会出现近视眼呢？

1、依据这些疑问，师生共同制定了调查表。

探讨：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？

A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。

B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。

参考表如下：

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

近视学生用眼调查表

姓名：

性别：

年级：

年龄：

1、视力状况左眼视力：右眼视力：

2、近视的缘由：A、遗传B、用眼过度C、意夕檬害D、用眼不卫生

3、除做眼保操外，有无其它爱护眼睛的措施：A、有B、无

4、你是否常常长时间看电视：A、是B、不是

5、每天完成作业的时闻:A、30分钟B、1小时C、2小时

6、有躺着看书的习惯吗？A、有B、无

7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB.30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是

否对眼睛进行适当活动A、是B、否

9、视力不好时，是否刚好到医院去检查，配眼镜A、是B、不是

10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适

11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、常常吃B、不吃C、间或吃

感谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：

2024年

2、校内特殊行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中老

师在孩田门遇到困难时，一赐予指引。

3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：(参考缘由)

(1)读写姿态不正确；

(2)

常常长时间看电视、看书,对眼睛又不做任何爱护措施；

(3)

喜爱躺着或行走时看书、看报，不留意光线；

(4)

睡眠不足，眼保操做得少或姿态不精确；

(5)

视力下降时没有刚好协作治疗。

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活动三商品包装上的豕记

活动目的了解商品包装标记的简洁学问初步相识某些商品包装标记学会识别食品袋、盒、

籁上保质期标记及商标标记，养成看商标标记及保质期的习惯，培育学生的商品意识和维护消费

者利益的意识。

活动形式

收集、调查、采访、探讨活动打算

学生收集食品包装、盒、罐若干，调查食用伪劣商品造成不良后果事务，收集假冒商标等事

务及其危害。活动过程

一、谈话导入，揭示课题：

前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质的果冻造成

的。假如他留意视察一下甜果冻包装上的标记，这种状况完全可以避开。今日，我们就一起来探

讨商品包装标记。

二、相识标记，学以致用：

1、同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今日大家带了许多包装纸、包装盒、包装罐。

老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一"光明"酸牛奶饮料罐）你看到了什么？

（指名学生说）

2.商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标记”。

3、相识注册商标

（1）（再看"光明"酸牛奶饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不

能来找一找。（学生回答）

（2）再出示一个"真福"桂圆包装袋和一个“香香公主"面霜包装盒，让学生找牌子。

（3）在同学们找到的3个标记上，都有T共同的地方，你们找到了吗？（都有TR）

（4）你知道这些带R的标记我们叫它什么吗?其实这些标记我们都叫它"注册商标"。

注册商标是生产厂家经工商行政管理学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

部门批准的，代表某种产品的标记。

（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，

找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）

反馈：

①你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没有的看投影共同找）

②请几位学生介绍找到的注册商标。4、相识注册商标的作用

（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个包装盒，（出示包装盒）请同

学们看一看，这几个包装盒里装的是什么？它们的注册商标分别是什么？为什么同是牙膏，它的

注册商标会不同？

小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。

(2)商标为什么要注册？

(3)现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和

保质期的商品进行销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害顾客。你们在生活中有没有听到或见到

过这样的事情?

(4)假如你见到这样的事情，该怎么办呢？(向工商所的叔叔阿姨举报或向消费者协会投

诉。)(投诉电话为96315,因为每一年的3月15日是全国消费者权益爰护日，而这个日子又

是从96年起先的。)我们每个人都要英勇地与假冒伪劣行为作斗争。5、相识食品标记上的生

产日期与保质期

(1)现在，现在我们三经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该

怎么办，那同学们会买东西了吗？

(2)星期天，老师买了一罐饼干，可是觉得味道不对劲，你们能帮我看一看吗？看来在食

品包装上除了注册商标外，还有一些包装标记也很重要，它们是生产日期和保质期。

(3)从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪

里。

(4)模拟情景，辨析：

你能替妈妈买辣酱吗？(放过期与不过期的两瓶"辣酱".)

学生买完后，说说为什么买这一瓶？

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

小结：购买食品时，肯定要弄清生产日期和保质期。三、课堂延长，相识条码

学到现在，我们已经相•:只了那么多的商品包装标记请同学们再从自己所带的包装上找一找，

它们还有什么共同的标记？

出示"条形码"：

1.说说这叫什么？

2.它有什么作用？（圻听营业员阿姨的介绍）

四、课堂总结，活动评价：

1.说说这堂课你学到了什么？学到了这些后你有什么准备？2.师小结。

活动四设计校内环境警示牌

一、目的环境是生物和人类生存的基础，通过活动使学生从小树立爱惜环境的意识。充分发

挥学生的想象力，培育思维实力、设计实力和运用语言、又字的实力。

二、地点：校内（包括教室）三、材料工具：

铅笔、彩色笔、绘图纭。

四、活动步骤：

1.仔细视察校内的地形、建筑、道路、设施的分布，以及路口状况，初步安排支配新警示牌

的位置。

2.充分发挥自己的想象力，设计爱惜环境的警示语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有

警示效果，也可结合运用卡通画、漫画形式。

3.设计不同形式的警示牌，涂上自己喜爱的颜色，将警示语或誓示语配画写、画在上面。

4.有条件、有实力的，尝试亲自制作警示牌，并把它按放在选定的位置.还可将设计稿以壁

报形式展出。

5.探讨：同学们分组（每组6—7人）沟通自己的设计，评出组内的上乘方案。可设单项管示

语、绘图、色调、警示牌形态等）评t办口综合评比。同时探讨警示牌形态、色调等与环境的关系；

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

或和谐类型，或对比类型，但要有一个界定，即不论哪种都不能破坏环境中的‘美。各组选

出的优秀方案，在班内沟通。

活动五我是环保特使

教学内容：

我是环保特使

教学目标：

通过开展"我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出变更

现状，改善环境卫生的措施，最终能具体列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点：

针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定出现实的解决措施。

教学时间

一课时教具：

录象

教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状

发觉垃圾的地点垃圾的主要成分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放状况：2、了解村民目前处理垃圾的方式:

(1)剩饭菜用来喂猪，有的干脆丢到路边；

(2)烧掉麦秆和稻壳，

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要变更村民随意丢弃垃圾的现状，可以实行这些措施

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场须要特别大的投入,在村里建立不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

为每户配备一个垃圾桶，激励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价元，本村农户总数：户，总费用：元。

清运垃圾山：人工费：元，运输费元。

建立垃圾中转站：元

宣扬费用：元

总计：元

五、填写申请书（略）

老师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思索：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

活动六相识塑料

教学内容：

相识塑料教学目标：

通过教学，使学生初步相识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪

些种类……教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具：幻灯教学时间：一课时

教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？不简单碎；更轻巧；色调丰富、

造型多样、便利携带；

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够牢固。三、进一步相识塑料

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

1、塑料的定义：2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：四、展示沟通

1、观看幻灯，展示生活中的塑料2、宣扬和沟通：

（1）把有关塑料的学诃作成网页，供大家阅读；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大

家观看。五、全课小结：

填写学习单

活动七自制泡沫盆

教学目标：

1、通过教学，培育学生的空间想象实力和实践动手操作实力；

2、教学中渗透环保教化，教化学生养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点：

动手制作泡沫盆景

教具打算：视频展示台教学时间：一课时教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图

学生探讨、沟通

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、所须要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

(1)用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

(2)制作房屋；

(3)划分山水、陆地、岛屿的比例；

(4)确定摆放位置

(5)固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、观赏成果

六、全课小结，思索：1、不同景物的大小比例支配的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动八"限塑令”有效吗？

教学目标：

1、通过教学，培育学生的策划实力。

2、通过提倡运用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重

难点：

制定措施，使顾客情愿购买和运用可降解塑料制品活动。

教学打算：幻灯

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的缘由。

2、针对缘由，列出解决措施：

(1)不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关学问；购

物送学问宣扬图册。

学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

(2)不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣扬力度。

3、整体策划:

经过谈论沟通，确定措施.

4、填写活动策划书

学习资料活动主题：活动目的：活动形式：具体说明：经费预算：

四、活动小结(略)

第5篇：德育实践课教案设计

《感恩父母,感谢您的爱》教案设计五中杨凤丽

感恩--对于我们来说是一个熟识而又生疏的话题，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，

然而，在我们的身边却存在着无限恩情须要我们去感受，去回报。作为学生首先会想到父母，但

真正以实际行动表现出对父母理解的却比较少，对来自父母的关爱，体会更少。许多学生不理解

父母，乱花钱，心思没有用不在学习上，学习用功程度不够，个别时候还顶撞父母，如何引导他

们”走进父母、理解父母、关切父母、孝敬父母"，把父母对自己的爱加以引申，转化为回报父

母的实际行动，是本次主题班会要解决的核心问题。教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要

感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母和谐相处，从现在做起

从点滴以实际的行动来回报父母。

活动打算：

1.制作以感恩父母为主题的手抄报，制作感恩卡片。

2.动手搜集一些关于感恩的图片、背景歌。

3.为家长做家务的录像和照片。并向全班同学提出倡议书。

4.用诗歌、唱歌、绘画和书法等方式表达自己的感恩之情。

5.用书信的形式向父母表达感恩之情。

6.老师搜集并整理的感恩父母的12种方式.

活动过程：

一.情景导入（老师导入）

人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的哺育之恩。每天，当你起先新一天的生活时，你

是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感谢，每天，当你吃着可口的饭菜，穿着暖暖的衣服，背

着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？同学们我们最应当感谢得人是谁呢？(学生回答)

对，是他们让我们体验了生命，是他们伴我们健康成长，是他们让我们体会到了亲情的珍贵，可

是缺憾的是，在我们的四周却出现了一些不和谐的音符，一些同学不理解父母，不体谅父母的辛

苦，乱花钱，不好好学习，个别时候还顶撞父母，为此，我们开展了以"感恩父母，感谢您的爱"

为主题的实践活动。经过三周中的实践体验，同学们都用什么方式来完成的实践作业呢？

二.以小组为单位分别展示实践作业，感知并回报父母的恩情。

1.第一组同学：同学们展示一下亲自制作的感恩作品：手抄报，卡片，绘画，书法(几名学

生谈设计意图及心里话)

老师：激励学生。在我们成长过程中赐予我们最多爱的人是父母，父母的爱是崇高的、无私

的和宏大的！

2.其次组同学：搜集亲子图片，谈父母的辛苦工作，感知父母的爱。

Q).展示照片感知父母的爱；

(2).由学生谈父母的辛苦

请几名学生讲一讲父母平凡而辛勤工作父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？

你觉得你的父母辛吗他们为什么要这样辛苦地工作呢？

老师总结并引入

3.第三组同学：帮助父母做家务，回报父母的爱。

(1).展示学生在家做家务的照片，(2).为家长做一顿饭的录像，(3)班委会提出倡议书

老师总结并引入

4.第四组同学：分别以唱歌、演奏乐器、诗朗诵等形式感恩父母。

(1).葫芦丝演奏：《月光下的凤尾竹》

(2).二重唱歌曲：《童年》

(3).诗朗诵：《献给母亲的诗一假如》

5.第五组同学：体悟亲情，心灵交换

Q).学生朗读写给父母的信

(2).学生代读父母回信(感恩活动的成效)

老师总结并引入

三、回报父母的方式

依据实践活动中同学们的感悟，老师收集并整理的12条回报父母的方式。请看：

(1)应让父母感觉你信任他们，多沟通。

(2)主动担当家务；

(3)纪念日、节日送点小礼物；

(4)遇到特殊状况写一封信表达感谢；

(5)适时为父母倒杯茶、削个苹果；

(6)节约，不乱花零花钱，不向父母提过高要求；

(7)多倾听父母的话帮助父母做力所能及的事。

(8)遇上苦恼，告知父母，寻求父母的帮助；

(9)回家和外出主动给父母打招呼；

(10)改正一个父母最厌烦常令他们生气的坏习惯；

(11)交一份满足的答卷；

(12)通过今日我当家的方式，体验父母的辛苦.四、老师总结

本次实践活动虽然接近尾声，但是它不是结束，而是一个起先，每一个有爱心的人，都应当

做一个懂得感恩的人，心存感恩，回报亲情，让感恩化作一种充溢爰意的行为，融入到我们的生

活中去。让我们感恩亲情，携手同行。

五.全班合唱手语版《感恩的心》

第6篇：五级小学综合实践;舌动课教案

云山小学综合实践活动课教案

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培育学

生的创新实力和想象实力。3、通过活动，增加学生动手实践实力和参加社会生活的意识，二、

活动打算：

1、让学生视察四周环境，说说环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、

老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前打算：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、录象带、钢琴曲磁带和"表扬章"。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。5、学生

探讨用的方案和宣扬稿。

一、计算导入：（算一算）

"今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？"L

出示题目：平度约有30万户家庭，假如每1万户家庭每天产生10吨的垃圾，那么1天之内，

平度市会有多少垃圾呢？

假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

假如一年以12个月计算,平度市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，老师板书.曰

300吨月9000吨年108000吨

3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？"

1/194"我们刚才算的，只是平度市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据

呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及平度市大大小小的2700家厂家，垃圾量大大超出了上面的

这个数字)平度市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？"

5、出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。"今日，老师就要和

大家一起来探讨有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难

题？"二、观看录象：(看一看)

"我们就从自己熟识的海宁市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看海宁市产生的

垃圾是怎样的一种状况！"1、学生观看录象。

2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？"

3、"平度市正在争创青岛市级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响

平度的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法帮他们想想如何处理这些已经产生的

垃圾？能接受吗？"4、老师提出探讨要求：活动建议：

(1)、探讨方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体才智，各抒己见。(2)、

每小组一人负责记录方案。

(3)、沟通方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。三、探讨方案：(写一写)1、

学生探讨，老师巡回指导。2、全班沟通，老师提要求。沟通建议：

(1)、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或

同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

(2)、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机

补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食

品、剩饭菜等。

2/19二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、

废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中

国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城

市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。（来源：中国新闻网2024

年10月25日）消退白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰

一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的萩子压制成

各种大〃'杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

（来源：《北京青年报》2024年10月22日）四、联系实际：（说一说）

"让我们为同学们这些创意的方案鼓氧假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！

那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法^卜，我们自己在日常

生活中该留意些什么呢？"1、学生说说自己的想法。2、老师评价。

五、活动延长：（试一试）［机动］"刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们

五（2）班的同学,终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校

的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去?（宣扬）你们想怎么宣扬?（指

名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？"学生活动，老

师指导。六、活动小结：（看一看）

1、"时间总是短暂，老师今日能和大家一起探讨这个世界级的难题，觉得很快乐，你们呢？

能说说你的此刻的感受吗？"

2、"同学们还没有完成的宣扬稿可叫你们的班主任帮忙。等你们完成了这份宣扬工作，你

们准备怎么做呢？（指名说）通过大家的宣扬，我想我们肯定能让地球重新变漂亮、变整齐（拿

下地球上的"垃圾"字样）。最终，老师想送给大家一份礼物，想看吗？这是老师利用双

3/19休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。我把它贴出来，

也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家一远来办个成果展，参观参观！”3、

学生参观。

教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过探讨沟通、辩论、课内采访等活动形

式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看

电视的好与坏，学会自我选择。教学打算：课件教学过程：

一、激发爱好，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的

了解。二、课堂调查，揭示课题：

1、内容：我们班喜爱看电视的有多少？喜爱看哪些电视节目？2、板书课题。三、"小小

辩论台"

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分

B要仔细倾听对方的发言，反对对方时要留意文明，要有礼貌。4、学生打算一分钟后绽开

辩论。四、出示家长看法统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。六、老师总结：科学收看

（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。（表格略）学生沟通

八、课后实践：策划自己喜爱的电视节目

4/19

其次单元

活动一：几个叶片的电风扇运用效果好教学目的：

1、让学生通过动手操作，驾驭电风扇的运用原理。2、通过小组试验,培育学生的合作实

力。教学重难点：试验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查

询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准。1、启漉快。2、风量要大。3、噪音应当很

小。二、设计试验方案

1、告知学生试验的留意事项。2、小组起先试验2人操作，1人记录，1人视察,再轮番。

3、分析试验数据让各小组汇报试验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条起先飘动时所需的时间最短。4、评价自己的试验

把好的方面和不好的方面写在书上。活动二：奇妙的风帆教学目的：

1、让学生了解风帆的学问。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、

难点：风帆学问的收集。教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课出示"征稿启

事”二、寻找风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的学问？

5/19(1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。(2)找一些有关风帆学问的书。三、

整理收获

1、风帆百态2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件

1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？打算从几个方面来写。五、如何修改稿件同学相

互沟通。

活动三：让小电珠亮起来教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式.2、让学生学会连接电路.

3、培育学生试验实力和动手制作实力。教学重、难点：动手试验教具：小电珠电线教

学时间：一课时教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要留意：

1、风力发电模型示意型2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场顺口时间

三、演示并介绍开关的功能和运用方法

1、功能：用来限制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过;当开关断开，电流

不能从开关上流过。

2、学生分组试验。3、学生汇报试验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别限制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并

列地连接在电路里。

6/19

其次单元

活动一：向英雄致敬教学目标：

1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义

的教化。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对

他们怀有深深的感谢之情，怀有民族骄傲感。

教学重难点:对学生进行革命英雄主义教化，激发他们对英雄们的酷爰与怀念。教具:幻灯、

小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐教学时间：一课时教学过程：

一、出示通知：队员们做打算二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片

1、视察、探讨："你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、沟通四、采访安排

1、我想知道英雄的读书经验。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？

3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？

活动二：采访身边的英雄教学目的：

1、通过采访英雄了解英雄的事迹。2、培育学生的实践实力。

教学重难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、

选择采访对象

7/19留意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系便利吗?

通过集体探讨的形式，确定要采访的英雄是谁？

二、采访安排：征得采访对象同意后，列出一个具体的采访安排。1、采访目的2、采访

地点3、采访时间