2024-2025学年高中生物 第1单元 第1章 第2节 植物体内的其他激素教学实录 中图版必修3

2024-2025学年高中生物第1单元第1章第2节植物体内的其他激素教学实录中图版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为植物体内的其他激素，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等激素的生理作用、产生部位和运输方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了植物激素的概念，本节课将在此基础上进一步探讨植物体内其他激素的具体作用，与初中教材中植物激素的基本知识相衔接。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验观察和分析，引导学生运用比较、归纳、推理等方法探究植物激素的作用。提升学生的生命观念，理解植物激素在植物生长发育中的作用机制。增强学生的科学思维，培养其运用生物学知识解释自然现象的能力。同时，加强学生的社会责任感，认识到生物学知识在农业、环保等领域的重要应用。重点难点及解决办法重点：

1.植物激素的种类、作用和产生部位（重点来源于对植物激素概念的深化理解）。

2.植物激素作用的具体实例分析（重点在于应用所学知识解释实际问题）。

难点：

1.植物激素作用的复杂性及其与植物生长发育的关系（难点在于理解激素之间相互作用和调节网络）。

2.实验操作中激素作用观察的准确性（难点在于实验设计和结果分析）。

解决办法：

1.通过课堂讲解、实例分析，帮助学生理解激素的种类和作用。

2.设计系列问题，引导学生逐步深入理解激素的复杂性。

3.课前提供实验指导，确保学生能够准确操作并观察激素作用。

4.课后布置相关练习，巩固学生对激素作用的理解和运用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解植物激素的种类、作用和产生部位，为后续讨论和实验打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕激素作用的具体实例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：引导学生进行激素作用实验，通过实际操作加深对激素作用机制的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物激素的图像和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物展示：展示激素样品或相关植物器官，帮助学生建立直观的联系。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了植物激素的概念，今天我们将进一步探讨植物体内的其他激素，它们是如何影响植物的生长发育的呢？请大家打开课本，翻到第1单元第1章第2节，让我们一起走进植物体内激素的奥秘。

二、新课讲授

1.植物激素的种类

（教师）同学们，首先我们来认识一下植物体内的激素种类。请看课本上的表格，这里列出了生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等激素。请大家思考一下，这些激素有什么共同点呢？

（学生）它们都是植物体内产生的，对植物的生长发育有调节作用。

（教师）很好，这些激素的共同点就是它们都是植物体内产生的内源激素，对植物的生长发育具有调节作用。接下来，我们分别了解一下这些激素的特点。

2.植物激素的作用

（教师）现在，我们来探讨一下这些激素的作用。首先，请同学们阅读课本中关于生长素的作用部分。生长素主要调节植物的生长，包括茎的伸长、根的向地性等。那么，赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的作用又是什么呢？

（学生）赤霉素主要促进植物的生长，细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑制植物生长，乙烯促进植物成熟。

（教师）非常好，同学们已经掌握了这些激素的作用。接下来，我们通过一些实例来加深对这些激素作用的理解。

3.植物激素的运输

（教师）植物激素在植物体内的运输方式是怎样的呢？请同学们阅读课本中关于激素运输的部分。生长素在植物体内的运输方式是极性运输，而其他激素的运输方式则有所不同。

（学生）生长素在植物体内的运输方式是极性运输，其他激素的运输方式可能是非极性运输。

（教师）正确，生长素在植物体内的运输方式是极性运输，而其他激素的运输方式可能是非极性运输。这为我们研究植物激素的作用提供了重要线索。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了植物激素的种类、作用和运输方式。现在，请你们以小组为单位，讨论以下问题：

1.植物激素在植物生长发育中有什么作用？

2.植物激素之间有什么关系？

3.如何利用植物激素来调控植物的生长发育？

（学生）经过讨论，我们得出以下结论：

1.植物激素在植物生长发育中起着重要的调节作用，如促进生长、抑制生长、促进成熟等。

2.植物激素之间存在着复杂的相互作用，共同调控植物的生长发育。

3.可以通过添加或去除特定的植物激素来调控植物的生长发育，如利用生长素促进植物茎的伸长，利用脱落酸抑制植物生长等。

四、实验演示

（教师）接下来，我们进行一个简单的实验演示，观察不同激素对植物生长的影响。请同学们注意观察实验步骤和结果。

（学生）通过实验演示，我们更加直观地了解了不同激素对植物生长的影响。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了植物体内的其他激素，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。这些激素在植物生长发育中起着重要的调节作用。希望大家通过今天的学习，能够更好地理解植物激素的作用和调控机制。

六、课后作业

1.阅读课本中关于植物激素的实例分析，思考如何利用植物激素来调控植物的生长发育。

2.查阅资料，了解其他植物激素的作用和产生部位。

3.以小组为单位，设计一个实验方案，探究不同激素对植物生长的影响。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确识别和描述植物体内的主要激素，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

-学生理解了每种激素的基本功能，如生长素促进细胞伸长，赤霉素促进种子萌发和果实成熟等。

-学生掌握了激素的作用机制，包括激素的合成、运输和作用部位。

2.思维能力提升：

-学生通过分析激素之间的相互作用，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论和实验中学会了如何运用比较、归纳、演绎等科学思维方法。

3.实践操作能力：

-学生在实验中学会了如何设计实验、操作显微镜、记录和分析数据，提高了实验技能。

-学生通过实际操作，加深了对激素作用的理解，增强了实践应用能力。

4.科学探究能力：

-学生通过参与实验和讨论，学会了如何提出问题、设计实验、收集和分析数据，培养了科学探究能力。

-学生能够运用所学知识解释自然现象，如植物生长的异常情况。

5.生命观念形成：

-学生通过学习植物激素，形成了对生命现象的更深入理解，认识到激素在生命活动中的重要作用。

-学生认识到生物体内复杂的调节网络，以及这些网络在维持生命活动中的重要性。

6.社会责任感：

-学生了解到植物激素在农业、环保等领域的重要应用，增强了社会责任感。

-学生认识到科学知识的应用可以解决实际问题，如提高农作物产量、保护生态环境等。

7.学习兴趣和动力：

-学生通过实际操作和实例分析，对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在解决问题的过程中，体验到了学习的乐趣，提高了学习的积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对激素的种类、作用和运输方式有了基本的了解。

-学生在讨论环节能够主动提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，形成了良好的课堂互动氛围。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地陈述激素的作用和它们在植物生长发育中的作用机制。

-学生在展示过程中，能够运用图表、模型等形式直观地展示激素的作用，增强了学习的趣味性和实用性。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了本节课的主要知识点，包括激素的种类、作用和运输方式。

-学生在测试中表现良好，大部分学生能够正确回答问题，显示出对知识的掌握程度较高。

4.实验操作反馈：

-在实验操作环节，学生能够按照实验步骤进行操作，观察并记录激素作用的现象。

-学生在实验过程中表现出较高的安全意识和团队协作精神，能够相互帮助，共同完成实验任务。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和课堂互动给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持这种热情。

-针对小组讨论成果展示：教师指出学生在展示过程中存在的问题，如部分学生表达不够清晰，建议学生在今后的讨论中加强语言组织能力。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，同时指出部分学生在激素作用机制的理解上存在困难，建议学生在课后进行复习和巩固。

-针对实验操作：教师对学生的实验操作技能给予肯定，同时指出实验过程中需要注意的细节，如实验器材的使用方法和实验数据的记录方式。

-针对学习态度：教师鼓励学生保持良好的学习态度，对待学习要持之以恒，遇到困难时要勇于提问和解决问题。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、思维能力、实践操作等方面都取得了明显的进步。教师将根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。板书设计①植物激素概述

-激素种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯

-激素来源：植物体内产生

-激素作用：调节植物生长发育

②生长素

-产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

-运输方式：极性运输

-作用：促进细胞伸长、根的向地性、果实发育

③赤霉素

-产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

-作用：促进种子萌发、果实成熟、茎的伸长

④细胞分裂素

-产