25 灰雀 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

25灰雀教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课教学设计旨在引导学生通过阅读《灰雀》这篇童话故事，培养学生的阅读理解能力，感受作者对美好事物的赞美，同时学习文章中生动形象的语言表达，提高学生的语文素养。教学设计紧密结合三年级上册统编版语文课本，注重培养学生的阅读兴趣和实际应用能力。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解《灰雀》故事内容，把握故事情节的发展。

②学习并积累文中生动形象的语言表达，如比喻、拟人等修辞手法。

③能通过朗读体会作者对美好事物的赞美之情，培养学生的审美情趣。

2.教学难点，

①理解文中复杂的人物心理活动，如男孩的愧疚和后悔。

②分析故事中的道德冲突，引导学生思考如何正确对待自己的过失。

③在阅读过程中，培养学生的批判性思维，鼓励学生从不同角度解读故事。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《灰雀》这篇童话故事的教材，包含课文和课后练习。

2.辅助材料：准备与《灰雀》相关的图片，如灰雀的图片，以及与故事情节相关的简笔画，用于辅助学生理解故事内容。

3.教学课件：制作包含故事背景、人物介绍、重点段落朗读等内容的PPT，以多媒体形式呈现。

4.教室布置：在教室设置阅读角，提供舒适的阅读环境，同时准备黑板或白板，用于板书和展示教学要点。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《灰雀》故事的相关资料，如故事背景介绍、人物关系图等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《灰雀》的故事情节，设计问题如“为什么男孩会感到愧疚？”、“灰雀代表了什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过学生提交的预习成果了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《灰雀》故事，理解故事的基本情节和人物关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析男孩的心理变化。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放灰雀的图片或视频，引出《灰雀》故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的人物心理描写，如男孩的愧疚和后悔，引导学生理解人物的内心世界。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的道德冲突，如诚实与友谊的权衡。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么男孩没有告诉大人？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对故事的理解和感受。

提问与讨论：学生针对故事中的情节和人物行为提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解故事中的心理描写。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《灰雀》相关的写作作业，如写一篇关于诚信的短文。

提供拓展资源：推荐与诚信相关的书籍或视频，供学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的写作进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固对故事主题的理解。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行拓展学习，加深对诚信主题的认识。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升写作能力和自我认知。六、学生学习效果学生学习效果

1.阅读理解能力提升

（1）学生能够识别故事中的主要人物和情节，概括故事的大致内容。

（2）学生能够分析人物的心理活动，如男孩的愧疚和后悔，理解人物的情感变化。

（3）学生能够识别故事中的道德冲突，如诚实与友谊的权衡，思考如何正确对待自己的过失。

（4）学生能够从不同角度解读故事，如从环境保护的角度分析灰雀的象征意义。

2.语言表达能力增强

本节课通过学习《灰雀》这篇童话故事，学生的语言表达能力得到了增强。具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，对故事中的场景和人物进行生动描绘。

（2）学生能够仿照课文中的句式，进行语言表达，提高自己的语言组织能力。

（3）学生能够根据故事情节，进行角色扮演，提高自己的口语表达能力。

（4）学生能够撰写关于故事主题的短文，提高自己的写作能力。

3.审美情趣培养

（1）学生能够欣赏故事中的优美语言，感受作者对美好事物的赞美之情。

（2）学生能够从故事中体会到作者对自然环境的热爱，提高自己的环保意识。

（3）学生能够从故事中感受到人物之间的真挚情感，培养自己的同理心。

（4）学生能够通过对故事的分析，提高自己的审美鉴赏能力。

4.道德观念树立

本节课通过学习《灰雀》这篇童话故事，学生的道德观念得到了树立。具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够认识到诚实的重要性，学会在面对错误时勇于承担责任。

（2）学生能够理解友谊的珍贵，学会在朋友之间相互信任和支持。

（3）学生能够从故事中体会到关爱动物的重要性，培养自己的爱心和责任感。

（4）学生能够学会尊重他人的劳动成果，树立正确的价值观。

5.信息技术应用能力提高

本节课通过在线平台和多媒体资源，提高了学生的信息技术应用能力。具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够熟练使用在线平台进行预习和提交作业。

（2）学生能够利用多媒体资源辅助学习，提高学习效率。

（3）学生能够通过信息技术手段，与他人进行交流和合作。

（4）学生能够学会利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过创设与课文内容相关的情境，如模拟灰雀的生存环境，让学生身临其境地感受故事背景，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生直观地理解故事情节，同时提高课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解深度不足：部分学生在阅读《灰雀》时，对人物心理描写和道德冲突的理解不够深入，需要加强引导和启发。

2.课堂互动不够充分：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要提高课堂互动的多样性和吸引力。

3.作业评价方式单一：目前的作业评价主要以书面作业为主，缺乏对学生实际应用能力的评价，需要探索多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化阅读理解教学：针对学生阅读理解深度不足的问题，我将设计更多层次的阅读任务，如分析人物心理、探讨道德冲突等，引导学生深入思考。

2.丰富课堂互动形式：为了提高课堂互动的多样性，我计划引入小组讨论、角色扮演等多种互动形式，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.探索多元化作业评价：针对作业评价方式单一的问题，我将尝试设计实践性强的作业，如让学生根据故事创作绘本、剧本等，同时结合课堂表现进行综合评价。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.持续学习与研究：我将不断学习新的教学理念和方法，结合教学实践进行反思和改进，以提高教学效果。八、重点题型整理1.故事情节分析题

题型示例：请分析《灰雀》故事中男孩的心理变化过程。

答案示例：男孩在故事中经历了从好奇到愧疚，再到后悔的心理变化。起初，他对灰雀的好奇驱使他去捕捉灰雀，但当他意识到自己的行为对灰雀的伤害时，他感到愧疚。随着时间的推移，他意识到自己的错误，但已经无法挽回，因此感到后悔。

2.人物形象分析题

题型示例：请分析《灰雀》故事中男孩和老人的形象特点。

答案示例：男孩在故事中表现出好奇、天真和后悔的特点。他对灰雀的好奇心驱使他去捕捉，但最终意识到自己的错误。老人则展现出智慧和宽容，他理解男孩的过失，并以实际行动引导男孩认识到错误。

3.情感体验题

题型示例：阅读《灰雀》后，你有什么感受？请结合故事情节谈谈你的看法。

答案示例：阅读《灰雀》后，我深刻体会到诚信和责任感的重要性。故事中的男孩因为一时的好奇而伤害了灰雀，但他最终意识到自己的错误，并感到后悔。这让我意识到，在生活中，我们要诚实守信，对自己的行为负责。

4.文章主题探讨题

题型示例：《灰雀》这篇文章想要告诉我们什么道理？

答案示例：《灰雀》这篇文章想要告诉我们，要尊重生命，关爱动物。故事中的男孩因为捕捉灰雀而感到愧疚，这提醒我们，人类应该与自然和谐共处，保护动物，珍惜生命。

5.创新应用题

题型示例：如果你是故事中的男孩，你会如何向老人道歉？

答案示例：如果我是故事中的男孩，我会首先向老人诚恳地道歉，表达自己的愧疚之情。然后，我会承诺以后不再伤害动物，并尽自己所能帮助保护灰雀，以弥补自己的过失。同时，我也会向家人和朋友宣传保护动物的重要性，让更多的人加入到保护环境的行动中来。板书设计1.故事梗概

①男孩捕捉灰雀

②男孩后悔

③老人引导男孩

2.人物形象

①男孩：好奇、天真、后悔

②老人：智慧、宽容、关爱

3.情感体验

①愧疚

②后悔

③爱护

4.主题思想

①尊重生命

②关爱动物

③诚信与责任

5.修辞手法

①比喻

②拟人

6.关键词句

①“我后悔极了！”

②“我愿意为灰雀做些什么。”

③“生命是宝贵的，我们应该尊重每一个生命。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《灰雀》这篇童话故事，通过这个故事，我们了解了男孩因为好奇而捕捉灰雀，后来意识到自己的错误并感到后悔的过程。这个故事告诉我们，要尊重生命，关爱动物，同时也要诚实面对自己的过失，勇于承担责任。

在课堂上，我们一起分析了故事中的人物形象，体会了他们的心理变化，讨论了故事中的道德冲突，并学习了比喻、拟人等修辞手法。通过这些学习，我们不仅提高了阅读理解能力，还增强了审美情趣和道德观念。

当堂检测：

1.请简要概括《灰雀》的