2024-2025学年高中英语 Unit 5 The power of nature Section Ⅳ Using Language（教师用书）教学实录 新人教版选修6

2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教学实录新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以新人教版选修6Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage为载体，通过丰富多样的语言实践活动，培养学生运用英语描述自然现象的能力，提高学生的口语表达和写作能力。同时，引导学生关注自然，树立环保意识，培养学生热爱大自然的情感。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过描述自然现象，提高英语口语和写作技能。

2.增强学生的跨文化理解，认识到不同文化对自然的认知差异。

3.培养学生的环保意识，引导学生关注自然，尊重和保护自然环境。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：掌握描述自然现象的词汇和句型，如使用“beaccompaniedby”、“triggeredby”等表达方式。

-举例说明：通过实例学习如何使用“duetotheheavyrain,theriveroverflowed”来描述自然灾害。

-目标：学生能够准确地描述自然现象，并在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用复杂句型，如定语从句和非限定性定语从句。

-举例说明：在描述自然现象时，学生可能难以使用“thestorm,whichhadbeenforecastedfordays,finallyarrived”这样的复杂句型。

-目标：帮助学生理解复杂句型的结构，并通过练习提高其运用能力。

-难点内容：在写作中组织信息，构建逻辑清晰的文章结构。

-举例说明：学生在写作时可能难以组织段落，导致文章缺乏连贯性。

-目标：通过写作练习和指导，帮助学生学会如何组织信息，构建逻辑结构，提高写作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、白板

-课程平台：学校内部英语学习平台、在线词典

-信息化资源：自然现象相关的图片、视频资料、在线英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如地图、地球仪）、角色扮演道具、课堂活动卡片教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列自然现象的图片，如洪水、地震、台风等，引导学生观察并讨论这些现象的特点和影响。

-提问：Whatdoyouthinkofthesenaturalphenomena?Canyoudescribethem?

-学生分享观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：ThePowerofNature。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解描述自然现象的常用词汇和句型。

-教师展示词汇卡片，如“erupt”、“flood”、“tornado”等，并举例说明如何在句子中使用这些词汇。

-学生跟读并模仿句子，如：“Thevolcanoerupted,causingamassiveeruption.”

-第二条：分析复杂句型的结构，如定语从句和非限定性定语从句。

-教师举例说明复杂句型的使用，如：“Thestorm,whichhadbeenforecastedfordays,finallyarrivedlastnight.”

-学生尝试改写句子，如将简单句改写为包含定语从句的复合句。

-第三条：讲解如何组织信息，构建逻辑清晰的文章结构。

-教师展示一篇关于自然现象的文章，分析其段落结构和逻辑关系。

-学生根据教师提供的文章结构，尝试自己撰写一段描述自然现象的文字。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演。

-学生分组，每组扮演不同的角色，如记者、科学家、目击者等，模拟采访和讨论自然现象。

-教师提供情景，如“Anearthquakeoccurredinasmalltown.Whathappened?”

-学生根据角色进行对话，练习使用所学词汇和句型。

-第二条：小组讨论。

-学生分组，讨论以下问题：

-Whatarethemostdestructivenaturalphenomenaintheworld?

-Howcanwepreventnaturaldisasters?

-Whatshouldwedoafteranaturaldisaster?

-教师巡回指导，帮助学生使用正确的词汇和句型表达观点。

-第三条：写作练习。

-学生根据教师提供的主题，如“Describeanaturalphenomenonthatyouhavewitnessed.”，撰写短文。

-教师提供写作框架，如开头、中间段落和结尾，指导学生如何组织信息。

-学生完成写作后，互相交换文章，进行同伴评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论自然现象的类型和影响。

-举例回答：Studentsdiscussthetypesofnaturalphenomenasuchasearthquakes,floods,andhurricanes,andtheirpotentialimpactsonhumanlifeandtheenvironment.

-第二方面：讨论如何预防和应对自然灾害。

-举例回答：Studentsdebatetheeffectivenessofearlywarningsystems,theimportanceofevacuationplans,andtheroleofcommunitypreparedness.

-第三方面：讨论个人在自然灾害中的责任和行动。

-举例回答：Studentsreflectonpersonalactionstheycantaketoreducetheriskofnaturaldisasters,suchasbuildinganemergencykitorlearningfirstaid.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

-教师总结本节课的教学目标，并鼓励学生在日常生活中关注自然现象，提高环保意识。

总用时：45分钟学生学习效果1.语言技能提升

-学生在词汇方面：能够熟练掌握描述自然现象的相关词汇，如“erupt”、“flood”、“tornado”等，并能将这些词汇正确地运用到句子中。

-学生在语法方面：通过本节课的学习，学生能够理解并运用复杂句型，如定语从句和非限定性定语从句，提高句子表达的准确性和多样性。

-学生在听力和口语方面：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的听力理解能力和口语表达能力得到显著提高，能够更流利地进行英语交流。

2.思维能力发展

-学生在分析能力方面：通过分析自然现象的类型和影响，学生能够提高对问题的分析能力，学会从不同角度思考问题。

-学生在解决问题能力方面：通过讨论如何预防和应对自然灾害，学生能够提出合理的解决方案，提高问题解决能力。

-学生在创新思维方面：在写作练习中，学生需要自己组织信息，构建逻辑结构，这有助于培养学生的创新思维能力。

3.环保意识增强

-学生对自然现象的认识加深：通过本节课的学习，学生了解到自然现象的严重性和危害，提高了对自然的认识。

-学生环保意识增强：在讨论中，学生意识到自己在保护自然环境中的责任，开始关注日常生活中的环保行为。

-学生行为改变：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如节约用水、减少垃圾等，从而在实际行动中践行环保理念。

4.个性发展

-学生在自信心上：通过参与各种活动，学生在课堂上展现自我，增强了自信心。

-学生在团队协作能力上：在小组讨论和角色扮演中，学生学会与他人合作，提高了团队协作能力。

-学生在表达能力上：通过写作和口语练习，学生的表达能力得到提升，能够更好地表达自己的观点和想法。

5.文化意识培养

-学生对西方文化的了解：通过本节课的学习，学生了解到西方文化对自然现象的认知和表达方式，拓宽了视野。

-学生跨文化交际能力：在交流过程中，学生学会了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交际能力。典型例题讲解1.例题：

-Whatisthemaincauseoftheforestfirethatsweptthroughthetownlastmonth?

-答案：Themaincauseoftheforestfireisbelievedtobeacombinationofdryweatherandalightningstrike.

2.例题：

-Describetheimpactoftheearthquakeonthecity'sinfrastructure.

-答案：Theearthquakecausedseveredamagetothecity'sinfrastructure,includingcollapsedbuildings,disruptedutilities,androadclosures.

3.例题：

-Howdidthetsunamiaffectthecoastalcommunities?

-答案：Thetsunamiledtomassivedestructionalongthecoast,resultinginthelossofhomes,infrastructure,andlives.

4.例题：

-Whatmeasuresarebeingtakentopreventfuturefloodsinthearea?

-答案：Topreventfuturefloods,thelocalgovernmenthasimplementedmeasuressuchasbuildingfloodbarriers,improvingdrainagesystems,andimplementingearlywarningsystems.

5.例题：

-Discusstheroleofclimatechangeinrecentnaturaldisasters.

-答案：Climatechangeisbelievedtobecontributingtomorefrequentandseverenaturaldisasters,suchashurricanesanddroughts,duetorisingsealevelsandchangingweatherpatterns.

补充说明：

1.例题类型：描述自然现象的原因

-练习题：

-WhatcausedtherecentwildfiresintheAmazonrainforest?

-Whydidthepolaricecapsmeltatanacceleratedrateinrecentyears?

2.例题类型：描述自然现象的影响

-练习题：

-Howdidthevolcaniceruptionimpactthesurroundingcommunities?

-Whatweretheconsequencesoftheoilspillintheocean?

3.例题类型：提出预防措施

-练习题：

-Whatcanbedonetoreducetheriskoflandslidesinmountainousareas?

-Howcanweprotectmarineecosystemsfrompollution?

4.例题类型：分析气候变化的影响

-练习题：

-Whatarethepotentiallong-termeffectsofrisingglobaltemperatures?

-Howisclimatechangeaffectingwildlifehabitats?

5.例题类型：讨论人类活动对自然的影响

-练习题：

-Inwhatwaysdodeforestationandurbanizationcontributetonaturaldisasters?

-Howcanindividualscontributetosustainableenvironmentalpractices?板书设计①自然现象描述词汇

-eruptions

-floods

-tornadoes

-tsunamis

-earthquakes

-droughts

-hurricanes

②描述自然现象的句型

-Thevolcanoerupted,causingamassiveeruption.

-Duetotheheavyrain,theriveroverflowed.

-Thestorm,whichhadbeenforecastedfordays,finallyarrivedlastnight.

③复杂句型结构

-定语从句：Theforest,whichishometomanyspecies,isatrisk.

-非限定性定语从句：Althoughtheearthquakewasdevastating,thecommunitypulledtogethertorebuild.

④自然现象的原因分析

-Dryweatherandlightningstrikescausedtheforestfire.

-Climatechangeanddeforestationcontributetorisingsealevels.

⑤自然现象的影响

-Collapsedbuildingsanddisruptedutilitiesduetoearthquakes.

-Lossofhomesandinfrastructurealongthecoastafteratsunami.

⑥预防措施

-Buildingfloodbarriersandimprovingdrainagesystems.

-Implementingearlywarningsystemsfornaturaldisasters.

⑦环保意识

-Reducingwasteandconservingwater.

-Participatingincommunityclean-upevents.教学反思教学这节