2024秋三年级英语上册 Module 1 Unit 1 Im Sam教学实录 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module1Unit1I’mSam教学实录外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024秋三年级英语上册Module1Unit1I’mSam教学实录外研版（三起）本单元以介绍个人基本信息为主题，通过学习姓名、年龄、职业等词汇，帮助学生建立基本的自我介绍能力。教材内容与实际生活紧密相关，贴近学生生活经验，有利于激发学习兴趣。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①能够正确发音和书写本单元的单词，如"I"，"am"，"Sam"，"year"，"teacher"等。

②能够运用所学句型"Iam...yearsold.Iama..."进行简单的自我介绍。

③能够识别并运用本单元的关键句型，如"What’syourname?I’m..."和"Howoldareyou?I’m...yearsold."。

2.教学难点，

①理解和掌握"I"和"am"的连读现象，如"Iam"中的"I"不发音。

②正确运用时态，区分现在时和过去时，理解"am"用于现在时态。

③在实际交流中能够自然地运用所学句型进行自我介绍，克服害羞或紧张的情绪。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，如模拟教室内的自我介绍环节，帮助学生理解和运用所学知识。

2.运用任务型教学法，设计互动任务，如小组合作完成自我介绍的卡片，提高学生的参与度和合作能力。

3.引入游戏教学法，通过单词接龙、角色扮演等游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，直观展示单词和句型的实际应用。

2.使用电子白板进行互动练习，实时反馈学生的学习情况。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主学习和拓展练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前学习"I"，"am"，"year"，"teacher"等单词的发音和意思。

设计预习问题：围绕本单元的自我介绍主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的老师是谁？为什么？”引导学生自主思考如何进行自我介绍。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或预习检测了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单词和句型的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对“Iam”的发音感到困惑。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我介绍的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于友谊的故事，引出自我介绍的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语进行自我介绍，结合图片和实物展示单词和句型的实际应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组练习自我介绍，如一个学生说“Hello,mynameis...”，另一个学生回答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述自己的年龄。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自我介绍的知识应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的结构和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我介绍技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自我介绍的知识点，掌握自我介绍的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇英语自我介绍的小作文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于不同文化中自我介绍习惯的资料，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如写一篇关于自己兴趣爱好的自我介绍。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化中的自我介绍习惯。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自我介绍知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语国家文化：介绍不同国家中人们进行自我介绍的习惯和常用语。例如，在美国，人们可能更注重个性介绍，而在日本，人们可能更注重礼貌和谦虚。

（2）名人自我介绍：收集一些名人用英语进行自我介绍的视频或文字资料，如电影明星、政治人物等，让学生了解不同背景和地位的人如何进行自我介绍。

（3）职业介绍：介绍不同职业的典型特征和自我介绍时可能涉及的信息，如教师、医生、律师等。

（4）日常交际用语：收集一些在日常交际中常用的英语表达，如问候、道别、感谢等，帮助学生更好地运用英语进行交流。

（5）语法点拓展：讲解与自我介绍相关的语法知识，如一般现在时、现在进行时等，帮助学生更准确地表达自己。

2.拓展建议：

（1）名人自我介绍模仿：让学生观看名人自我介绍的视频，模仿他们的语言表达和肢体语言，提高自己的英语口语能力。

（2）职业角色扮演：组织学生进行职业角色扮演，让他们用英语介绍自己的职业特点和日常工作，提高学生的实际应用能力。

（3）家庭作业挑战：布置一些与自我介绍相关的家庭作业，如让学生用英语写一篇关于自己的家庭、兴趣和梦想的文章。

（4）英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与同学交流自我介绍的经验，提高英语口语水平。

（5）在线学习资源：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生自主拓展学习。

（6）文化体验活动：组织学生参加与英语国家文化相关的活动，如观看外国电影、参加国际友谊节等，让学生深入了解不同国家的文化。

（7）英语日记：鼓励学生用英语写日记，记录自己的成长和感悟，提高英语写作能力。

（8）小组合作学习：让学生分组进行自我介绍的学习，相互交流、互相纠正错误，共同提高。

（9）英语演讲比赛：举办英语演讲比赛，让学生用英语进行自我介绍，锻炼学生的勇气和表达能力。

（10）家庭互动：鼓励家长参与学生的英语学习，如在家中用英语进行日常交流，帮助学生提高英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与课堂活动。

-学生在自我介绍环节中，能够按照要求使用所学词汇和句型进行表达，发音基本准确。

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，与同学进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，各小组能够根据讨论内容制作出内容完整、结构清晰的自我介绍卡片。

-学生在展示过程中，能够流利地用英语介绍自己的小组成果，表达清晰，发音标准。

-小组间相互评价，能够提出建设性的意见和建议，表现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对单词和句型的掌握程度较高，能够正确书写和运用。

-学生在测试中，对时态的运用有一定的理解，能够根据句意选择合适的时态。

-部分学生在测试中表现出对语法点的理解不够深入，需要进一步讲解和巩固。

4.家庭作业完成情况：

-学生能够按时完成家庭作业，对课后拓展资源进行了一定的学习和思考。

-学生在家庭作业中，能够运用所学知识进行自我介绍，表达流畅，内容丰富。

-部分学生在家庭作业中存在语法错误或表达不准确的情况，需要教师进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生鼓励和肯定，表扬他们在课堂上的积极参与和良好表现。

-针对小组讨论成果展示，教师提出表扬，同时指出需要改进的地方，如提高小组间的沟通效率和展示技巧。

-针对随堂测试，教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中加强语法知识的掌握。

-针对家庭作业，教师对学生的作业完成情况进行评价，对表现出色的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。

-教师通过课后反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。教学反思与总结嗯，这节课上下来，心里还是有点感触。首先啊，我觉得在教学方法上，我尝试了情景教学法，通过创设一个模拟的课堂环境，让学生在实际情境中运用英语进行自我介绍。这个方法我觉得还是不错的，因为学生们在模拟的情景中，更能放松自己，大胆地开口说英语。

但是呢，我也发现了一些问题。比如说，有些学生虽然能在模拟环境中说，但一到实际应用时，就显得有些紧张，这是需要我们老师在今后的教学中更加关注的地方。我打算在接下来的教学中，多设计一些轻松的游戏和活动，让学生在玩中学，在学中玩，逐渐克服紧张情绪。

再说策略，我注意到在讲解知识点的时候，我用了实例和图片相结合的方式，这样能让学生更直观地理解。不过，我发现有些学生对于语法点的理解还是不够深入，这说明我在讲解时可能需要更加细致一些，或者可以采用一些图表、动画等形式来帮助学生更好地理解。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但偶尔还是会有学生分心。我觉得这可能是因为课堂活动的设计还不够吸引人，或者是我对课堂管理的技巧还有待提高。我打算在接下来的教学中，更加注重课堂活动的趣味性和互动性，同时也要提高自己的课堂管理能力。

至于教学效果嘛，我觉得总体上是不错的。学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。比如，他们在自我介绍方面有了明显的进步，能够流利地使用所学词汇和句型。当然，也有一些学生在这方面还有待加强，我会针对这些学生进行个别辅导。

不过，我也发现了一些不足。比如说，有些学生在语法运用上还是存在问题，比如时态的混淆。这需要我在今后的教学中，更加注重语法知识的讲解和练习。另外，我也发现了一些学生的口语表达能力还有待提高，这需要我们在课堂上多提供一些口语练习的机会。

1.提高课堂活动的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。

2.加强语法知识的讲解和练习，帮助学生牢固掌握语法点。

3.针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，确保每个学生都能有所收获。

4.不断提高自己的教学技能和课堂管理能力，为学生创造一个更好的学习环境。

我相信，只要我们用心去教，用心去学，每个学生都能在英语学习的道路上越走越远。这节课让我有了新的认识，也让我对未来的教学充满了期待。板书设计①知识点：

-I(我)

-am(是)

-Sam(山姆)

-year(年)

-tea