Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册设计意图本节课旨在通过学习“Collectingstampsismyhobby”这一单元，帮助学生掌握有关兴趣爱好的表达方式，同时提高他们的听说读写能力。通过结合实际生活情境，引导学生了解邮票收藏的乐趣，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言能力，通过实际对话和写作活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力；2）提升学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下邮票收藏的多样性，增强跨文化理解；3）增强学生的思维品质，通过分析邮票的特点和收藏过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）塑造学生的学习能力，引导学生通过自主学习，掌握收集和整理信息的方法，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握描述个人兴趣爱好的常用英语表达，如"collectingstamps","ismyhobby","likedoing"等。

②引导学生能够运用所学句型进行简单的对话，例如询问对方的兴趣爱好，并能够用完整的句子回应。

③帮助学生识别并理解与邮票收藏相关的词汇和短语，如"stampcollection","first-daycover","cachet"等。

2.教学难点

①引导学生理解邮票收藏作为一种文化活动的内涵，并能将其与个人兴趣结合起来进行表达。

②培养学生能够在真实情境中运用英语进行交流，尤其是在描述个人爱好时，能够做到准确、自然。

③帮助学生克服语言表达中的语法障碍，如正确使用时态、冠词、介词等，以使句子结构完整、逻辑清晰。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邮票收藏者，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示邮票图片和视频，增强学生对邮票收藏文化的直观理解。

4.设置游戏环节，如“邮票知识竞赛”，通过趣味性活动巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前收集关于邮票的历史和不同类型的邮票信息。

设计预习问题：围绕“邮票收藏”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“邮票有哪些类型？”、“邮票收藏有哪些意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过平台查看学生的预习资料阅读记录。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮票收藏的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对邮票收藏的兴趣点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一枚特别有意义的邮票，引出“Collectingstampsismyhobby”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邮票收藏的历史、邮票的种类、收藏的价值等知识点，结合实例帮助学生理解，如介绍邮票的设计和发行背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对邮票收藏的看法和经验；角色扮演，模拟邮票交易场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何鉴别邮票的真伪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验邮票收藏的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出如何利用邮票进行文化交流的设想。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮票收藏的相关知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邮票收藏的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“邮票收藏”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生设计自己的邮票收藏册。

提供拓展资源：提供与邮票收藏相关的拓展资源，如推荐相关的书籍、网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生在收藏册中展示自己的创意。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究特定类型的邮票。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将邮票收藏与其他学科知识相结合。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

学生在课堂学习中，通过听、说、读、写的综合训练，能够熟练运用英语描述个人兴趣爱好，如使用"Ilikecollectingstamps"来表达自己喜欢集邮。

学生能够理解和运用与邮票收藏相关的词汇和短语，如"stampcollection","cachet","first-daycover"等，增强词汇量。

学生在角色扮演和小组讨论中，能够用完整的句子进行交流，提高语言表达能力和沟通技巧。

2.文化意识增强：

学生通过学习邮票收藏的历史和文化价值，了解不同国家和地区的邮票特点，增强了对世界文化的认识和理解。

学生能够认识到邮票收藏作为一种文化活动的丰富内涵，对文化遗产的保护和传承有了更深的认识。

3.思维品质发展：

学生在分析邮票设计和发行背景的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

学生通过独立思考和小组讨论，能够提出自己的见解和观点，如讨论邮票收藏对个人成长的意义。

4.学习能力提升：

学生通过自主学习预习资料，学会了如何利用网络资源进行学习和研究，提高了信息检索和处理能力。

学生在完成课后作业和拓展学习过程中，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了解决问题的能力。

5.兴趣爱好培养：

学生在学习过程中，对邮票收藏产生了浓厚的兴趣，激发了学生探索未知领域的积极性。

学生在了解邮票收藏的同时，培养了耐心和细致的观察力，为未来的学习和发展奠定了基础。

6.情感态度与价值观：

学生在参与课堂活动和课后拓展过程中，学会了尊重他人、关心社会，形成了正确的价值观。

学生通过邮票收藏这一活动，体会到集体的力量和团队合作的重要性，培养了良好的团队精神。

7.个性化发展：

学生在课堂学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式，实现了个性化发展。

学生在展示自己的邮票收藏册时，充分发挥了创造力，展现了独特的个性和才华。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科元素：在教学中，尝试将邮票收藏与历史、地理、艺术等学科相结合，让学生在了解邮票的同时，拓展知识面，提高综合素养。

2.创设真实情境：通过模拟邮票交易市场、组织邮票展览等活动，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中积极性不高，参与度较低，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方法单一：目前主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生学习效果不佳。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏全面、客观的评价体系。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和挑战性的课堂活动，如邮票设计比赛、邮票知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

2.丰富教学方法：在教学中，尝试运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、案例研究等，让学生在互动中学习，提高学习效果。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、实践能力等，全面、客观地评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：关注学生的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助，提高教学效果。

5.注重教学反思：定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。内容逻辑关系①知识点

-邮票收藏的基本概念和意义

-邮票的种类和特点

-邮票的历史和文化价值

②词汇

-collectingstamps,hobby,stampcollection,cachet,first-daycover,stampalbum,postalhistory

③句型

-Ilikecollectingstamps.

-What'syourhobby?

-Stampscantellusalotabouthistory.

-Doyouhaveanyspecialstamps?

②知识点

-如何描述邮票收藏的过程

-邮票收藏的乐趣和挑战

-邮票收藏对个人成长的影响

②词汇

-passion,challenge,satisfaction,dedication,personalgrowth,culturalheritage

③句型

-It'sveryinterestingtocollectstamps.

-Collectingstampscanbebothfunandchallenging.

-Stampscanbeagreatwaytolearnabouthistory.

②知识点

-邮票收藏的国际交流

-邮票展览和集邮活动

-邮票收藏的社区和团体

②词汇

-internationalexchange,stampexhibition,philatelicclub,stampfair,collector,enthusiast

③句型

-Ienjoyparticipatinginstampexhibitions.

-Therearemanyphilatelicclubsaroundtheworld.

-Collectingstampscanhelpusconnectwithpeoplefromdifferentcultures.课后作业作业一：创作自己的邮票收藏故事

请学生以“CollectingStamps:MyStory”为题，用英语写一篇短文，讲述自己开始集邮的经历、收藏的邮票种类、最珍爱的邮票以及集邮带给自己的乐趣和收获。

作业二：邮票设计创意

学生根据所学的邮票知识，设计一枚虚构的邮票，包括邮票的图案、颜色、发行背景等信息，并撰写设计说明。

作业三：邮票知识问答

教师准备一份关于邮票知识的问答问卷，包括邮票的历史、种类、著名邮票等，学生需要在规定时间内完成，并尝试给出正确的答案。

作业四：邮票收藏日记

学生以日记的形式记录一次集邮活动，包括活动时间、地点、与谁一起参加、活动内容、个人感受等。

作业五：邮票文化交流分享

学生选择一种外国邮票，查找相关资料，了解其背后的文化故事，然后以英语制作一份海报或小册子，介绍该邮票及其文化背景。

答案示例：

作业一：

CollectingStamps:MyStory

Lastsummer,Idecidedtostartcollectingstamps.Iwasfascinatedbythebeautifuldesignsandthestoriesbehindeachstamp.Myfirststampwasalocalwildlifestamp,whichIboughtfromasmallshopnearmyhome.Sincethen,I'vecollectedstampsfromallovertheworld,andithasbecomeoneofmyfavoritehobbies.

作业二：

StampDesign

Mystampdesignisinspiredbytheocean.Thecenterfeaturesamajesticwhalesurroundedbycolorfulmarinelife.Thecolorschemeincludesdeepbluefortheocean,greenfortheunderwaterplants,andwhiteforthefrothywaves.Thestampcommemoratestheimportanceofmarineconservation.

作业三：

Q:Whatisthemostvaluablestampintheworld?

A:The"InvertedJenny"isconsideredoneofthemostvaluablestampsintheworld,estimatedtobeworthmillionsofdollars.

作业四：

MyStampCollectingDiary

Date: