（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 第1框 做人当自尊教学设计 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第11课自尊自信第1框做人当自尊教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第11课自尊自信第1框做人当自尊》

1.了解自尊的含义及其在个人成长中的重要性；

2.探讨自尊与自信的关系，以及自尊如何促进自信心的培养；

3.学习如何树立自尊心，培养自尊自信的品质；

4.分析自尊心过强或过弱的表现，引导学生正确认识和处理自尊心。核心素养目标1.培养学生正确认识自我，树立自尊自信的意识，形成积极向上的心态。

2.增强学生的人际交往能力，学会尊重他人，正确处理人际关系。

3.培养学生面对挫折和困难时的心理承受能力，学会自我激励，积极面对生活。

4.培养学生的道德判断力和法治意识，引导学生树立正确的价值观。学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。在知识层面，学生对自尊的概念可能已有初步的了解，但对其内涵和外延的认识还不够深入。在能力方面，学生开始具备一定的独立思考能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，部分学生可能存在自尊心过强或过弱的问题，需要引导他们正确认识自尊。

行为习惯方面，部分学生可能存在自卑、缺乏自信的现象，这可能会影响他们在学习、生活和人际交往中的表现。此外，由于青春期的心理特点，学生可能会表现出情绪波动较大、自我中心等特点，这需要教师在教学中关注学生的情感需求，引导他们学会自我调节。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识方面：学生需要通过本节课的学习，深入了解自尊的含义、作用以及如何培养自尊心。

2.能力方面：学生需要通过课堂活动，提高分析问题和解决问题的能力，学会从多角度思考问题。

3.素质方面：学生需要通过学习，树立正确的价值观，培养积极向上的心态，提高人际交往能力。

4.情感方面：学生需要通过课堂活动，学会自我调节，克服自卑、缺乏自信等心理问题，形成健康的心理素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自尊自信相关的图片、图表和视频，如成功人士的演讲片段、自尊心培养的案例分析等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于展示教学内容和引导学生进行讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境；准备座位安排，确保学生能够舒适地参与课堂活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年自信心的视频，引导学生思考视频中人物的行为表现及其背后的原因。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中的人物为什么会有这样的行为？自信心对他们的生活有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.自尊的含义：讲解自尊的定义，引导学生理解自尊是个人对自我价值的肯定和尊重。

2.自尊与自信的关系：分析自尊与自信之间的联系，强调自尊是自信的基础。

3.如何培养自尊心：介绍培养自尊心的方法，如设定合理目标、积极面对挑战、学会自我激励等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中培养自尊心，每组选代表发言。

2.案例分析：展示一个关于自尊心培养的案例，让学生分析案例中人物的行为，并讨论如何运用所学知识解决类似问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“自尊心过强或过弱有什么危害？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟自尊心培养的场景，观察和体验自尊心对人际关系的影响。

2.教师点评：针对学生的表现，教师进行点评，强调自尊心在人际交往中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观教育：引导学生思考自尊心与社会主义核心价值观的关系，如爱国、敬业、诚信、友善等。

2.道德判断：让学生分析现实生活中关于自尊心的问题，培养他们的道德判断能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调自尊心的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的自尊心和自信心。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-专题讲座：邀请心理学专家或成功人士进行专题讲座，分享自尊自信的内涵和实践经验。

-相关书籍：《自尊的力量》、《自信心的秘密》等，这些书籍可以为学生提供更多关于自尊自信的理论和实践知识。

-在线课程：推荐一些在线教育平台上的自尊自信相关课程，如Coursera、edX等，让学生在课后进行自主学习。

-案例研究：收集一些现实生活中关于自尊自信的案例，如企业家、运动员、科学家等，分析他们的成功经验。

2.拓展建议：

-阅读与实践结合：鼓励学生阅读与自尊自信相关的书籍和文章，同时结合自身实际，尝试将所学知识应用到日常生活中。

-自我反思日记：指导学生每天写一篇自我反思日记，记录自己在自尊自信方面的成长和进步。

-社交活动参与：鼓励学生积极参与学校或社区组织的社交活动，通过与人交往提升自己的社交能力和自信心。

-心理咨询资源：提供一些心理咨询的联系方式，如学校心理咨询室、专业心理咨询热线等，让学生在遇到心理问题时能够及时寻求帮助。

-自我激励计划：帮助学生制定自我激励计划，包括设定短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-角色扮演练习：组织角色扮演活动，让学生在不同情境中扮演不同角色，体验自尊自信在不同场景下的表现。

-团队合作项目：通过团队合作项目，让学生在团队中发挥自己的优势，同时学会尊重他人，培养自尊自信的团队精神。

-成功故事分享：定期举办成功故事分享会，邀请校内外的成功人士分享他们的自尊自信故事，激发学生的内在动力。

-自我肯定练习：引导学生进行自我肯定练习，如每天对着镜子对自己说几句正面肯定的话，增强自我价值感。

-反思与调整：鼓励学生在学习过程中不断反思自己的行为和态度，根据实际情况进行调整，以实现自尊自信的持续提升。板书设计①自尊的含义

-自尊：个人对自我价值的肯定和尊重

②自尊与自信的关系

-自尊是自信的基础

-自信有助于自尊的树立

③培养自尊心的方法

-设定合理目标

-积极面对挑战

-学会自我激励

④自尊心过强或过弱的危害

-过强：可能导致自负、傲慢

-过弱：可能导致自卑、缺乏自信

⑤自尊心在人际关系中的体现

-尊重他人

-自我价值感

⑥自尊心的实践

-自我反思

-自我激励

-积极参与社交活动

⑦自尊自信的价值观教育

-爱国、敬业、诚信、友善

⑧自尊自信的培养途径

-阅读与实践结合

-自我肯定练习

-角色扮演练习

-团队合作项目

-成功故事分享课后作业1.写作练习：

题目：请以“自尊自信的力量”为题，写一篇不少于300字的短文，谈谈你对自尊自信的理解，以及如何在日常生活中培养自尊自信。

答案示例：

自尊自信的力量

自尊自信，是我们在人生道路上的一盏明灯。它让我们在面对困难和挑战时，能够坚定地走下去。在我看来，自尊自信是一种内在的力量，它来源于对自己的认可和尊重。

在日常生活中，我们可以通过设定小目标并努力实现它们来培养自尊自信。比如，每天坚持锻炼身体，不仅能增强体质，还能让我们感受到自己的坚持和毅力。在学习中，面对难题不退缩，勇于尝试，即使失败了也要从中吸取教训，这样的经历会让我们更加自信。

另外，尊重他人也是培养自尊自信的重要途径。当我们学会欣赏他人的优点，宽容他人的不足时，我们的自尊自信也会随之提升。因为在这个过程中，我们学会了如何与他人和谐相处，懂得了团队协作的重要性。

2.小组讨论题：

题目：你认为自尊心过强或过弱对个人成长有哪些影响？请结合自己的经历或观察到的现象进行讨论。

答案示例：

在我看来，自尊心过强可能会导致以下影响：

-脱离现实：过分关注自己的优点，忽视自己的不足，容易导致与现实脱节。

-忽视他人：过于自信可能会让人忽视他人的意见和建议，影响人际关系。

而自尊心过弱则可能导致：

-自卑感：缺乏自信，容易产生自卑情绪，影响心理健康。

-缺乏勇气：在面对挑战时，可能会因为缺乏自信而选择逃避。

3.应用题：

题目：小王在学习中遇到了困难，他应该如何调整自己的心态，以培养自尊自信？

答案示例：

小王可以尝试以下方法：

-正确认识自己：分析自己在学习中的优势和不足，找到努力的方向。

-设定合理目标：根据自身情况，设定短期和长期目标，逐步实现。

-积极面对挑战：勇于尝试，不怕失败，从失败中吸取教训。

-学会自我激励：为自己设定奖励，鼓励自己在困难面前保持积极的心态。

4.创新题：

题目：请设计一种活动，旨在帮助同学们培养自尊自信。

答案示例：

活动名称：自我价值发现之旅

活动内容：

-每位同学准备一张纸，写下自己的优点和特长。

-教师引导同学们互相分享，并给予肯定和