05 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

054一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“054一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”为题，旨在引导学生了解我国航母事业的发展历程，激发学生的爱国热情。通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提高学生的信息整合与思辨能力。通过学习我国航母舰载战斗机成功着舰的历史事件，学生能够感受到科技进步带来的国家力量提升，增强民族自豪感。同时，引导学生运用语文工具，分析文本内容，提升语言表达和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的历史知识储备，对国防科技、军事发展有一定了解。在语文学习方面，学生能够阅读并理解较为复杂的文本，具备一定的分析、概括能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对我国航母事业充满好奇，愿意了解国家科技发展成就。学生具备较强的合作学习能力和探究精神，善于通过讨论、分享等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对军事术语理解困难，可能影响对文本内容的理解。在分析文本时，学生可能难以把握作者的情感态度和价值观。此外，学生在表达个人观点时，可能存在逻辑不清、论证不足等问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：我国航母发展相关图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：PPT课件、实物模型展示、小组讨论、课堂提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是航母吗？航母舰载战斗机又是怎样的存在？”

展示一些关于我国航母和舰载战斗机的图片或视频片段，让学生初步感受航母的宏伟和舰载战斗机的威武。

简短介绍我国航母事业的发展历程，以及舰载战斗机成功着舰的历史意义，为接下来的学习打下基础。

2.我国航母舰载战斗机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国航母舰载战斗机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国航母舰载战斗机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍航母舰载战斗机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国航母舰载战斗机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国航母舰载战斗机的特性和重要性。

过程：

选择我国航母舰载战斗机成功着舰的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国航母舰载战斗机的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对国防科技发展的推动作用，以及如何应用舰载战斗机提升国家军事实力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国航母舰载战斗机相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国航母舰载战斗机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国航母舰载战斗机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国航母舰载战斗机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国航母舰载战斗机在国防科技中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关科技。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于我国航母舰载战斗机发展历程的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-我国航母发展历程：介绍我国航母事业的起步、发展历程中的重要事件和里程碑，如辽宁舰的服役、山东舰的入列等。

-舰载战斗机技术特点：分析我国舰载战斗机的技术特点，如隐身性能、超音速飞行能力、电子战系统等。

-航母舰载战斗机训练：了解航母舰载战斗机的训练过程，包括起降训练、空中作战训练等。

-航母舰载战斗机事故案例：分析历史上航母舰载战斗机的事故案例，探讨事故原因和预防措施。

-国外航母及舰载战斗机发展：简要介绍美国、俄罗斯等国家的航母及舰载战斗机发展情况。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解我国航母事业的发展历程和舰载战斗机的技术特点。

-观看纪录片或新闻报道，了解我国航母舰载战斗机的训练过程和实战表现。

-参与学校组织的国防教育活动，如参观军事博物馆、参加国防知识竞赛等，增强国防意识。

-通过网络论坛或社交媒体，与同学、老师讨论航母舰载战斗机相关话题，拓宽知识面。

-鼓励学生撰写关于我国航母舰载战斗机的科普文章或研究报告，提高写作能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟航母舰载战斗机的起降、作战过程，增强实践操作能力。

-引导学生关注国防科技发展趋势，思考未来航母舰载战斗机的发展方向和可能面临的挑战。教学反思今天上了这节课，我觉得收获颇丰，同时也意识到自己还有很多需要改进的地方。首先，我觉得课堂的导入做得不错，通过提问和展示图片、视频，激发了学生的兴趣，让他们对航母舰载战斗机有了初步的认识。但我也发现，有些学生对于航母和舰载战斗机的知识了解得并不多，这让我意识到在今后的教学中，需要对学生的背景知识进行更全面的了解，以便更好地调整教学内容。

在讲解航母舰载战斗机基础知识时，我尽量用简单易懂的语言和图表来帮助学生理解。我发现，使用图表和图片的效果比单纯的文字讲解要好得多，学生们对于航母的结构和舰载战斗机的功能有了更直观的认识。不过，我也注意到，在讲解过程中，有些学生显得有些迷茫，这说明我在讲解的深度和广度上还需要进一步调整，既要保证知识的普及，也要适当提高难度，让学生有更多的思考空间。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们从中了解我国航母舰载战斗机的特性和重要性。这一环节的讨论非常热烈，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点。这让我很高兴，也让我意识到，通过案例教学，可以更好地培养学生的分析能力和批判性思维。

在小组讨论环节，我尝试让学生们分组讨论舰载战斗机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法。这个环节的目的是让学生们将所学知识应用到实际问题中，提高他们的解决能力。虽然讨论过程中出现了一些分歧，但最终学生们还是能够达成共识，这让我看到了他们的成长。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够认真倾听他人的意见，这让我对他们的团队合作能力有了更高的评价。不过，在点评环节，我发现有些学生还是缺乏自信，不敢发表自己的看法。这可能是因为他们害怕出错或者担心自己的观点不被接受。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了航母舰载战斗机的重要性和意义。我发现，学生们对于航母事业有了更深的认识，这让我感到欣慰。同时，我也意识到，在布置课后作业时，需要更加具体和有针对性，让学生们能够通过作业巩固所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-航母舰载战斗机

-首架次成功着舰

-国防科技发展

-我国航母事业

②关键词：

-着舰

-航母

-战斗机

-科技创新

③重点句子：

-“一着惊海天”，强调着舰的成功和震撼。

-“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”，明确事件和时间。

-“国防科技的发展是国家综合实力的体现”，阐述科技与国家实力的关系。

-“我国航母事业的发展历程”，概括我国航母事业的发展阶段。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对于航母舰载战斗机的基本知识有了较好的掌握。在讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，并能够接受他人的意见，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们就我国航母舰载战斗机的未来发展或改进方向进行了深入的探讨。各小组的展示内容丰富，观点新颖，能够结合所学知识提出切实可行的建议。展示过程中，学生们语言表达流畅，逻辑清晰，充分展示了他们的思考能力和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验了学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于航母舰载战斗机的基本问题，但对于一些涉及技术细节的问题，部分学生还存在一定的困难。这提示我在今后的教学中需要加强对技术细节的讲解和练习。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我让学生们进行自评和互评。学生们普遍认为，通过本节课的学习，他们对我国航母事业有了更深入的了解，对航母舰载战斗机有了更直观的认识。同时，学生们也提出了一些改进意见，如希望增加互动环节、丰富教学内容