2024-2025学年高中历史下学期第八周 物质生活和社会习俗的变迁教学实录

2024-2025学年高中历史下学期第八周物质生活和社会习俗的变迁教学实录主备人备课成员设计思路本节课围绕“物质生活和社会习俗的变迁”展开，紧密结合教材内容，以历史发展为主线，通过对比分析不同历史时期的社会习俗和物质生活的变迁，引导学生深入了解我国社会发展的脉络，培养学生的历史观和社会责任感。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、课堂讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析社会现象的能力，理解物质生活和社会习俗变迁背后的社会因素。

2.增强学生历史时空观念，感知历史发展的连续性和阶段性，形成对历史变迁的宏观认识。

3.提升学生的历史解释能力，通过史料分析，理解不同历史时期的社会习俗和物质生活的特点。

4.培养学生的历史价值观，引导学生认识社会进步与个人发展之间的关系，树立正确的历史观和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解近代以来我国物质生活和社会习俗变迁的原因。

-精准把握从传统社会向现代社会转变的关键节点，如辛亥革命、新中国成立等。

-通过具体案例分析，如饮食、服饰、居住等方面的变迁，使学生深刻体会社会变迁对人们生活方式的影响。

2.教学难点：

-难点在于分析社会变迁背后的深层原因，如经济、政治、文化等多方面因素的综合作用。

-学生需要理解历史发展的复杂性和多样性，避免简单化、片面化的理解。

-在讨论不同历史时期的社会习俗时，如何引导学生正确评价历史现象，避免价值判断的偏颇。

-例如，在讨论近代以来服饰变迁时，要引导学生认识到不仅是物质层面的变化，更深层的是社会观念和生活方式的转变。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有高中历史教材，特别是涉及物质生活和社会习俗变迁的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如近代服饰变迁、饮食习惯变化的图片集，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点、互动环节的PPT课件，便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，确保教学环境适宜。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布近代物质生活变迁的PPT和视频资料，要求学生了解辛亥革命和新中国成立前后社会习俗的变化。

设计预习问题：提问学生“辛亥革命前后社会习俗的变化有哪些？这些变化反映了怎样的社会趋势？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习成果，确保预习覆盖所有关键点。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解社会习俗变迁的历史背景。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，形成对知识点的初步理解。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以辛亥革命前后的一幅服饰图片为引，引导学生思考社会变迁对服饰的影响。

讲解知识点：讲解近代以来社会习俗变迁的原因和影响，如工业化、城市化等。

组织课堂活动：分组讨论“近代以来社会习俗变迁对个人生活的影响”，每组选代表分享讨论结果。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么说近代以来饮食习俗的变化反映了社会进步？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解社会变迁对习俗的影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集并分析一个自己感兴趣的社会习俗变迁案例，撰写短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《近代中国社会生活史》等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集资料，撰写分析报告。

拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国近代物质生活变迁史》：详细记录了近代以来我国物质生活的变化，包括饮食、服饰、居住、交通等方面的变迁。

-《中国社会风俗史》：探讨了中国传统社会风俗的演变，以及近代以来社会风俗的变迁。

-《近代中国社会变迁》：分析了中国近代社会变迁的原因、过程和影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

-《城市生活变迁》：研究了中国近代城市生活的变迁，包括城市布局、居住环境、社会结构等方面的变化。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：

-鼓励学生阅读《中国近代物质生活变迁史》，了解近代以来物质生活的具体变化，如饮食、服饰、居住等方面的变迁。

-阅读并分析《中国社会风俗史》，探究社会风俗变迁的原因和影响，以及这些变迁如何反映了社会进步。

-通过《近代中国社会变迁》一书，深入理解近代社会变迁的复杂性和多样性，以及变迁背后的历史规律。

-阅读并分析《城市生活变迁》，了解近代城市生活的变化，以及这些变化如何影响了人们的生活方式和社会结构。

-观看相关视频和纪录片：

-观看关于近代物质生活变迁的纪录片，如《百年中国变迁》、《城市记忆》等，通过影像资料直观感受历史变迁。

-观看关于社会风俗变迁的纪录片，如《中国风俗大观》、《中国民俗》等，了解不同地区、不同民族的风俗习惯。

-参观历史博物馆或展览：

-组织学生参观历史博物馆，如中国近代史博物馆、民俗博物馆等，通过实物展览了解历史变迁。

-参观与近代物质生活相关的展览，如服饰展览、饮食文化展览等，感受历史变迁对人们生活的具体影响。

-小组讨论和项目研究：

-组织学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的社会习俗或物质生活变迁主题，进行深入研究。

-鼓励学生进行项目研究，如“近代以来某地区饮食文化的变迁”，通过实地调查、访谈等方式收集资料，撰写研究报告。

-课外阅读和写作：

-鼓励学生阅读与近代社会变迁相关的课外书籍，如《近代中国社会史》、《近代中国城市史》等，拓宽知识面。

-鼓励学生撰写关于近代社会变迁的短文或论文，如“近代以来某地区社会变迁的原因与影响”，锻炼写作能力。

-利用网络资源：

-引导学生利用网络资源，如学术网站、历史论坛等，查找与近代社会变迁相关的资料。

-鼓励学生关注历史类微信公众号、微博等，了解最新的历史研究成果和动态。板书设计①物质生活变迁

-近代饮食变迁：洋餐兴起、饮食习惯变化

-近代服饰变迁：西服流行、传统服饰改良

-近代居住变迁：城市化进程、居住环境改善

-近代交通变迁：铁路、汽车、航空的发展

②社会习俗变迁

-传统节日习俗：春节、端午、中秋等节日习俗的变化

-社交习俗：称呼、礼仪、婚丧嫁娶等方面的变化

-休闲娱乐：戏曲、电影、体育等娱乐活动的发展

-教育习俗：学校教育普及、教育观念的变化

③变迁原因分析

-经济因素：工业化、城市化进程

-政治因素：政治变革、政策调整

-文化因素：外来文化影响、文化自觉

-社会因素：人口流动、社会结构变化课后作业1.请结合所学，分析近代以来我国饮食文化变迁的原因及其影响。

答案：近代以来我国饮食文化变迁的原因包括工业化进程的加快、城市化的发展、西方饮食文化的传入等。这些变迁的影响有：丰富了人们的饮食选择，提高了饮食质量，但也带来了一些健康问题。

2.请列举近代以来我国服饰变迁的几个典型事例，并分析其背后的社会意义。

答案：近代以来我国服饰变迁的典型事例包括：辛亥革命后男士服饰由长袍马褂变为西装；新中国成立后，人民开始穿着中山装；改革开放后，服饰风格趋向多样化。这些变迁背后的社会意义在于：反映了社会制度的变革、经济发展水平和人们生活水平的提高。

3.请讨论近代以来我国社会习俗变迁对传统节日的影响。

答案：近代以来我国社会习俗变迁对传统节日的影响包括：节日庆祝形式的变化、节日内涵的丰富、传统节日的传承与发扬。例如，春节庆祝形式的变迁从传统的家庭团聚、拜年、放鞭炮变为现代的旅游、购物、网络拜年等。

4.请分析近代以来我国教育习俗变迁的原因和影响。

答案：近代以来我国教育习俗变迁的原因包括：社会制度的变革、教育观念的更新、教育资源的增加等。这些变迁的影响有：教育普及程度的提高、教育质量的提升、教育制度的完善。

5.请探讨近代以来我国交通变迁对人们生活方式的影响。

答案：近代以来我国交通变迁对人们生活方式的影响包括：出行方式的多样化、出行时间的缩短、地理空间的缩小等。例如，铁路、汽车、航空等交通工具的发展，使得人们可以更快、更方便地到达目的地，从而促进了经济、文化和人际交往的发展。

6.请结合所学，谈谈你对近代以来我国社会变迁的认识。

答案：近代以来我国社会变迁是一个复杂而深刻的过程，涉及到政治、经济、文化、社会等多个方面。这一过程反映了我国从传统社会向现代社会的转变，体现了国家富强、民族复兴的历史进程。在这一过程中，我国取得了举世瞩目的成就，但也面临着诸多挑战。作为新时代的青年，我们要继承和发扬优良传统，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

7.请以某一位历史人物为例，分析其对社会变迁的影响。

答案：以孙中山为例，他领导