高中化学 第一册 第四章 剖析物质变化中的能量变化 4.2 化学变化中的能量变化（1）教学实录 沪科版

高中化学第一册第四章剖析物质变化中的能量变化4.2化学变化中的能量变化（1）教学实录沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以沪科版高中化学第一册第四章“剖析物质变化中的能量变化”中的“4.2化学变化中的能量变化（1）”为主题，旨在帮助学生理解和掌握化学反应中能量变化的基本原理。通过实验演示、讨论互动等形式，让学生在实际操作中感受能量变化，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的基础化学知识，包括原子结构、元素周期律、化学键等基本概念。对于化学反应的原理和类型也有初步的了解，能够区分物理变化和化学变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常具有浓厚的兴趣，愿意动手操作。在能力方面，学生的实验操作技能有待提高，特别是精确测量和数据分析能力。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更偏好通过理论学习和逻辑推理来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解化学变化中的能量变化时可能会遇到以下困难：一是对能量变化的概念理解不够深入，难以将抽象的概念与具体实验现象联系起来；二是实验技能不足，影响对实验结果的准确观察和数据分析；三是面对复杂的化学反应方程式，难以正确判断反应的能量变化方向。此外，学生在分析能量变化时可能缺乏系统性思维，难以形成对能量变化的整体认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学反应能量变化示意图、能量变化动画等。

3.实验器材：实验操作台、试管、酒精灯、石棉网、温度计、量筒等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了化学变化中的物质变化，今天我们将一起探讨化学变化中的能量变化。请大家回忆一下，化学变化过程中，我们是如何观察和记录物质的变化的？今天，我们将通过实验和理论分析，深入了解化学变化中的能量变化。

二、新课讲授

1.理解能量变化的概念

（老师）首先，我们要明确什么是能量变化。能量是物质运动的一种表现形式，化学变化中的能量变化，指的是化学反应过程中，反应物和生成物之间的能量差异。

2.化学反应中的能量变化类型

（老师）化学反应中的能量变化主要有两种类型：放热反应和吸热反应。放热反应是指反应过程中释放能量，使周围环境温度升高；吸热反应则相反，反应过程中吸收能量，使周围环境温度降低。

3.化学反应中的能量变化原因

（老师）化学反应中的能量变化原因主要与反应物和生成物的化学键有关。在化学反应中，反应物中的化学键断裂，生成物中的化学键形成。断裂化学键需要吸收能量，而形成化学键则释放能量。

4.实验演示：化学反应中的能量变化

（老师）接下来，我们通过实验来观察化学反应中的能量变化。首先，进行放热反应实验，如燃烧实验，观察火焰的颜色和温度变化；然后，进行吸热反应实验，如溶解实验，观察溶液温度变化。

5.讨论与分析

（老师）同学们，通过实验，我们观察到了化学反应中的能量变化。接下来，请大家结合实验现象，分析放热反应和吸热反应的特点，以及它们在生活中的应用。

三、课堂练习

1.填空题：根据化学反应方程式，判断反应类型（放热或吸热）。

2.判断题：判断下列说法是否正确。

3.简答题：列举生活中常见的放热反应和吸热反应，并解释原因。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了化学变化中的能量变化，了解了能量变化的概念、类型、原因以及在生活中应用。希望大家能够通过今天的课程，对化学反应中的能量变化有更深入的理解。

五、课后作业

1.完成课后练习题。

2.查阅资料，了解化学反应中的能量变化在工业生产中的应用。

六、教学反思

本节课通过实验演示、讨论互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了化学变化中的能量变化。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重实验操作，提高学生的实验技能。

2.引导学生分析实验现象，培养学生的观察能力和分析能力。

3.结合实际生活，让学生了解化学反应中的能量变化在生活中的应用。

4.及时进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。知识点梳理1.化学反应中的能量变化：

-能量变化的概念：化学反应过程中，反应物和生成物之间的能量差异。

-能量变化的类型：放热反应和吸热反应。

-放热反应：反应过程中释放能量，使周围环境温度升高。

-吸热反应：反应过程中吸收能量，使周围环境温度降低。

2.化学键与能量变化：

-化学键断裂：断裂化学键需要吸收能量。

-化学键形成：形成化学键则释放能量。

3.能量变化的测量：

-热量：化学反应过程中释放或吸收的热量。

-温度变化：通过温度计测量反应前后的温度变化。

4.放热反应的实例：

-燃烧：燃烧反应是典型的放热反应。

-中和反应：酸碱中和反应是放热反应。

5.吸热反应的实例：

-溶解：某些固体溶解于液体时，会吸收热量。

-制冷剂：制冷剂在吸收热量时，会导致周围环境温度降低。

6.能量变化在生活中的应用：

-热能利用：利用放热反应产生的热量进行供暖、烹饪等。

-冷却技术：利用吸热反应进行冷却，如空调、冰箱等。

7.能量变化的计算：

-热化学方程式：表示化学反应中能量变化的方程式。

-热化学方程式的书写：注意反应物和生成物的能量变化。

8.能量变化与化学平衡：

-化学平衡：在一定条件下，化学反应达到动态平衡。

-能量变化与化学平衡的关系：能量变化会影响化学平衡的位置。

9.能量变化与生态系统：

-生态系统中能量流动：能量在生态系统中的传递和转化。

-能量变化与生态系统稳定性的关系。

10.能量变化与环境保护：

-化学反应中的能量变化对环境的影响。

-减少能量消耗，降低环境污染。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了化学变化中的能量变化。通过这节课的学习，我们了解到：

1.化学反应中的能量变化是化学反应的一个重要特征，表现为放热反应和吸热反应。

2.放热反应和吸热反应的能量变化与反应物和生成物之间的化学键有关。

3.我们通过实验观察到了化学反应中的能量变化，并学习了如何通过温度变化来测量能量变化。

4.放热反应和吸热反应在生活中的应用非常广泛，如燃烧、制冷等。

现在，让我们回顾一下今天的学习内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.选择题：

（1）下列反应中，属于放热反应的是：

A.氢气和氧气反应生成水

B.氯化钠溶解于水

C.碳酸钙加热分解

D.硫磺燃烧

（2）在下列化学反应中，能量变化最大的是：

A.氢气和氧气反应生成水

B.氢氧化钠和盐酸反应

C.氢氧化钠溶解于水

D.氢氧化钠加热分解

2.判断题：

（1）所有的化学反应都会伴随着能量变化。（）

（2）吸热反应一定会使周围环境的温度降低。（）

3.简答题：

（1）简述放热反应和吸热反应的特点。

（2）举例说明能量变化在生活中的应用。

同学们，请在纸上完成上述检测题。完成之后，我将请几位同学上来展示他们的答案，并进行点评和总结。希望大家能够认真思考，积极参与。教学反思与总结哎呀，这节课讲完了，感觉挺有意思的，但也有些地方不太满意。咱们来聊聊这节课的情况吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的互动方式，比如小组讨论和实验演示，这样能够让学生更加积极参与到课堂中来。我发现，学生们在讨论和实验操作的时候，眼神里闪烁着好奇和兴奋，这让我很高兴。但是，也有点小遗憾，因为时间的关系，有些讨论我没有能引导得更深入，下次我会尝试延长讨论时间，让学生们有更多的机会发表自己的观点。

然后，我在策略上也有一些心得。比如，我在讲解化学键和能量变化的关系时，用了类比的方式，把化学键比作弹簧，断裂和形成时能量的吸收和释放比作弹簧的伸缩。这样的比喻挺形象，学生们也觉得挺有意思，能够帮助他们更好地理解抽象的概念。不过，我也意识到，有些学生可能还是不太能完全跟上我的思路，所以我在今后的教学中，可能会更多地采用多种教学手段，比如视频、动画等，来辅助教学。

管理方面，我发现课堂纪律整体还是不错的，学生们都很认真听讲。但是，也有个别学生在实验操作时显得有些浮躁，我需要在这方面加强管理，提醒他们注意安全，同时也要培养他们的耐心和细致。

至于教学效果，我觉得还不错。学生们对能量变化的概念有了基本的理解，能够识别放热反应和吸热反应，这在一定程度上说明我的教学目标达到了。但是，我也注意到，有些学生对于能量变化的定量分析还是有些吃力，比如如何根据实验数据计算反应的热量变化。这说明我在教学中还需要加强对这部分内容的