全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览-滚动条和列表框》教学设计

全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览——滚动条和列表框》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计紧密结合《美图浏览》这一实际应用场景，引导学生通过学习滚动条和列表框的使用，提高信息处理能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例教学，使学生掌握滚动条和列表框的创建方法，培养学生在信息技术学习中的创新思维和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取和处理能力，通过滚动条和列表框的学习，增强问题解决能力。激发创新思维，鼓励学生在实际应用中探索滚动条和列表框的多样化使用，提高信息技术的应用水平。教学难点与重点1.教学重点

-理解滚动条和列表框的基本概念和功能。

-掌握滚动条和列表框的创建步骤和属性设置。

-通过实际案例，学习如何将滚动条和列表框应用于美图浏览器的界面设计中。

2.教学难点

-滚动条的动态效果实现，包括滚动条随内容变化自动调整长度。

-列表框的动态内容更新，确保用户能够通过列表框选择不同的图片进行浏览。

-理解并应用事件处理，使滚动条和列表框的交互响应更加直观和便捷。

-结合美图浏览器的具体需求，设计滚动条和列表框的布局，使其既美观又实用。

-在有限的屏幕空间内，合理分配滚动条和列表框的位置和大小，保证用户操作体验。教学资源-软件资源：粤教清华版初中信息技术九年级上册教材配套软件

-信息化资源：美图浏览相关图片素材库

-教学手段：计算机、投影仪、教学演示文稿

-课程平台：学校内部网络教学平台

-硬件资源：学生每人一台配备Windows操作系统的计算机教学过程一、导入新课

1.教师展示一幅精美的图片，提问：“同学们，如何让这些图片在屏幕上滚动显示，让大家都能欣赏到？”

2.引导学生思考并回答，引出滚动条的概念和作用。

二、新课讲授

1.滚动条的基本概念

-教师讲解滚动条的定义、功能和用途。

-通过实例演示滚动条在网页和软件中的应用。

-学生跟随教师操作，体验滚动条的基本功能。

2.滚动条的创建步骤

-教师讲解如何使用粤教清华版初中信息技术九年级上册教材中的软件创建滚动条。

-演示滚动条的创建过程，包括设置滚动条的位置、大小、颜色等属性。

-学生跟随教师操作，练习创建滚动条。

3.滚动条的动态效果实现

-教师讲解如何使滚动条随内容变化自动调整长度。

-通过实例演示动态效果，如图片滚动展示。

-学生跟随教师操作，实现滚动条的动态效果。

4.列表框的基本概念

-教师讲解列表框的定义、功能和用途。

-通过实例演示列表框在网页和软件中的应用。

-学生跟随教师操作，体验列表框的基本功能。

5.列表框的创建步骤

-教师讲解如何使用粤教清华版初中信息技术九年级上册教材中的软件创建列表框。

-演示列表框的创建过程，包括设置列表框的位置、大小、内容等属性。

-学生跟随教师操作，练习创建列表框。

6.列表框的动态内容更新

-教师讲解如何使列表框的内容动态更新。

-通过实例演示动态内容更新，如图片列表滚动展示。

-学生跟随教师操作，实现列表框的动态内容更新。

7.滚动条和列表框的应用

-教师引导学生思考如何将滚动条和列表框应用于美图浏览器的界面设计中。

-通过小组讨论，让学生提出设计方案。

-教师点评并指导，帮助学生完善设计方案。

三、巩固练习

1.教师布置练习题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予反馈。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调滚动条和列表框的应用价值。

2.学生回顾本节课所学知识，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，巩固所学知识。

五、课后作业

1.完成教材中的相关练习题。

2.设计一个简单的美图浏览器，使用滚动条和列表框展示图片。

3.将设计好的美图浏览器上传至学校内部网络教学平台，与其他同学分享。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解滚动条和列表框的基本概念、功能及用途。

-学生掌握了滚动条和列表框的创建步骤，包括设置位置、大小、颜色等属性。

-学生能够应用滚动条和列表框实现图片的滚动展示和列表的动态更新。

2.技能提升：

-学生能够熟练使用教材中的软件创建滚动条和列表框。

-学生能够通过实践操作，将滚动条和列表框应用于实际项目中，如设计美图浏览器。

-学生在小组讨论中，能够提出具有创新性的设计方案，并能够与他人协作完成项目。

3.问题解决能力：

-学生在面对滚动条和列表框的应用问题时，能够独立分析问题，寻找解决方案。

-学生在遇到技术难题时，能够通过查阅资料、向教师或同学求助等方式解决问题。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

4.创新思维：

-学生在设计和实现美图浏览器过程中，能够发挥创新思维，提出独特的解决方案。

-学生在课堂讨论中，能够积极思考，提出新颖的观点和建议。

-学生在课后拓展中，能够主动探索新技术，提高创新思维能力。

5.信息素养：

-学生能够理解信息技术的应用价值，提高信息获取和处理能力。

-学生在课堂学习过程中，能够有效利用网络资源，拓宽知识面。

-学生在项目实践中，能够将信息技术应用于实际生活，提高信息素养。

6.团队合作：

-学生在小组讨论和项目实践中，能够与他人有效沟通、协作，共同完成任务。

-学生在团队合作中，能够学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

-学生在项目完成后，能够总结经验，为今后的团队合作奠定基础。

7.自主学习：

-学生能够根据自身需求，自主选择学习内容，提高自主学习能力。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固学习成果。

-学生在面对新知识时，能够积极思考，勇于探索，提高自主学习意识。重点题型整理1.题型一：滚动条的创建与属性设置

-问题：如何使用粤教清华版初中信息技术九年级上册教材中的软件创建一个水平滚动条，并设置其长度为100像素，背景颜色为灰色？

-答案：步骤如下：

1.打开教材配套软件，选择“控件”工具栏中的“滚动条”控件。

2.在界面上的合适位置拖动鼠标，创建一个水平滚动条。

3.双击滚动条，打开属性设置对话框。

4.在“宽度”输入框中输入“100”。

5.在“背景颜色”下拉菜单中选择“灰色”。

6.点击“确定”按钮保存设置。

2.题型二：列表框的创建与内容添加

-问题：如何使用粤教清华版初中信息技术九年级上册教材中的软件创建一个列表框，并向其中添加“苹果”、“香蕉”、“橘子”三个水果名称？

-答案：步骤如下：

1.打开教材配套软件，选择“控件”工具栏中的“列表框”控件。

2.在界面上的合适位置拖动鼠标，创建一个列表框。

3.双击列表框，打开属性设置对话框。

4.在“多行”复选框中勾选，使列表框能够显示多行内容。

5.点击“添加”按钮，添加一个新项。

6.输入“苹果”，点击“添加”。

7.重复步骤5和6，分别添加“香蕉”和“橘子”。

8.点击“确定”按钮保存设置。

3.题型三：滚动条的动态效果实现

-问题：如何通过代码使滚动条在内容滚动时，自动调整其长度以适应内容变化？

-答案：步骤如下：

1.在滚动条的事件处理函数中编写代码。

2.使用“滚动条”控件的事件属性（如OnScroll）来触发代码执行。

3.在事件处理函数中，根据滚动条的位置和内容长度动态调整滚动条的长度。

4.示例代码：

```python

defon_scroll(self,event):

content_length=len(self.content)#假设self.content是滚动条中的内容

self.length=content_length#动态设置滚动条长度

```

4.题型四：列表框的动态内容更新

-问题：如何通过代码更新列表框中的内容，以展示不同的图片列表？

-答案：步骤如下：

1.在列表框的事件处理函数中编写代码。

2.使用“列表框”控件的事件属性（如OnSelect）来触发代码执行。

3.在事件处理函数中，根据用户的选择更新列表框的内容。

4.示例代码：

```python

defon_select(self,event):

selected_index=self.GetSelection()#获取用户选择的项的索引

self.content=self.images[selected_index]#假设self.images是图片列表

```

5.题型五：滚动条和列表框的界面布局

-问题：如何在一个美图浏览器的界面中合理布局滚动条和列表框，以优化用户操作体验？

-答案：步骤如下：

1.分析美图浏览器的界面需求和用户操作习惯。

2.根据需求确定滚动条和列表框的位置和大小。

3.使用界面布局工具（如布局面板、网格等）进行布局。

4.调整控件之间的间距，确保界面美观和操作便捷。

5.示例布局：将滚动条放置在图片下方，列表框放置在图片左侧，留出足够的空间供用户操作。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对滚动条和列表框的概念和功能有较好的理解。

-在实际操作环节，大部分学生能够按照步骤创建滚动条和列表框，并对属性进行合理设置。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够提出不同的设计方案，并能够对设计方案进行修改和完善。

-小组合作效果良好，成员之间相互帮助，共同完成美图浏览器的界面设计。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对滚动条和列表框知识点的掌握程度。

-测试题目包括滚动条和列表框的基本概念、创建步骤、属性设置以及实际应用等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，但对动态效果实现和界面布局的理解还有待提高。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按照要求完成课后作业，包括创建美图浏览器并使用滚动条和列表框展示图片。

-部分学生在作业中展现出了较高的设计水平，能够将滚动条和列表框应用于实际项目中。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的创新思维和团队合作精神，并提出改进建议。

-针对随堂测试结果：针对学生在动态效果实现和界面布局方面的不足，提供针对性的指导。

-针对课后作业完成情况：鼓励学生继续努力，提高实际应用能力。

-教师将根据学生的学习情况，调整教学策略，确保每位学生都能掌握滚动条和列表框的应用技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，引导学生将滚动条和列表框应用于实际项目中，如设计美图浏览器，提高学生的实践能力。

2.通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在互动中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在理解滚动条和列表框的动态效果实现时存在困难，需要进一步讲解和示范。

2.学生在界面布局方面缺乏创意，需要更多启发和指导，以提高设计水平。

3.课后作业的反馈不够及时，需要改进作业批改和反馈方式，确保学生及时了解自己的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对动态效果实现的问题，我将增加课堂示范时间，通过实际操作演示滚动条和列表框的动态效果，并逐步引导学生动手实践。

2.为了提高学生的界面设计能力，我计划引入一些优秀的设计案例，让学生欣赏并分析其设计思路，激发学生的创意思维。

3.我将改进作业批改和反馈方式，采用在线批改系统，及时给出反馈，并针对学生的具体问题进行个别辅导，确保学生能够及时纠正错误，提高学习效果。

4.在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化学习需求，根据学生的学习进度和掌握程度，提供个性化的学习资源和支持。

5.我还计划加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便及时调整教学策略，提高教学效果。内容逻